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1、撰写人：_日 期：_附件 1张掖市“送教上门”责任学校工作职责（试行）一、落实国家及甘肃省关于特殊教育的法律法规，按照各级教育部门关于特殊教育要求开展“送教上门”工作。将“送教上门”工作纳入学校整体发展规划和学校每学期的工作计划之中。整合学校各方力量开展“送教上门”工作。二、成立由校长任组长、教导主任、骨干教师组成的学校特殊教育领导小组，在兼顾随班就读工作的同时，负责学校“送教上门”的师资选拔，确保责任教师的送教时间和其他相应工作的完成；对表现好的责任教师在教师年度考核、评优时适当倾斜。三、与市、县特殊教育随班就读指导中心一起协助责任教师对送教对象进行评估、制定个别化教育计划，督促责任教师按计
2、划对送教对象进行送教服务。四、协助责任教师对有康复需要且家长有要求的送教对象到资源教室进行适当的康复训练。五、对责任教师送教工作提供支持及管理考核，确保送教工作保质保量的完成。六、协助市、县特殊教育指导中心统一建立送教服务对象的电子学籍，负责建立服务对象相关的档案（含学生基本情况、学生发展评价资料、教学过程资料、个别化教育方案、训练记录等），确保“送教上门”服务资料完整齐全。附件 2张掖市“送教上门”责任教师工作职责（试行）一、开展送教学生的教育教学工作。根据送教学生的实际情况制订有针对性的教育方案，利用学校和社会的物质、人力资源，提供适合送教学生特点的教育教学，对送教学生实施个别化教育和康复
3、训练，提高教育的有效性。二、开展对送教学生发展过程的评价。加强对送教学生的观察，了解学生的发展过程，针对学生的实际情况设计评价内容，实施有利于学生发展的评价办法。三、开展家庭教育指导工作。向家长宣传特教知识，开展家校间经常性的联系，指导家长采用正确的方法开展家庭教育，注重家庭教育与送教教育的一致性。四、加强学习，提高特教专业化水平。积极参加各种特教专业知识的培训和学习，参加省、市相关部门组织的各种教研、交流活动，主动保持与特殊教育指导中心的联系，提高开展特殊教育工作的专业技能。五、开展教育教学研究和科研。在市、县特殊教育指导中心指导下，对送教教育教学工作中的热点、难点问题开展研究，总结教育教学
4、经验和研究成果，努力提高送教工作的科学性和有效性。六、如实填写张掖市“送教上门”活动工作手册。附件 3 送教服务家长同意书亲爱的家长: 您好!为了使您的孩子能更好地成长，在党和政府的重视下，在学校老师热诚协助下，将安排专门人员为您的孩子作进一步的学习能力评估(或)专业团队评估，并专门为他(她)制定个别化教育计划。通过定期送教服务的形式促进他(她)的能力发展，希望对您的孩子有更多的助益，让他(她)在学业、生活、心理等各方面能获得更均衡发展。请您答复这份同意书并交回给工作人员，谢谢您的合作!同意书学生姓名: 您是否愿意让您的孩子接受送教服务:愿意不愿意，因为:。家长签名: 年月日1附件 4学校送教
5、服务工作质量监测统计表年月日至年月日编号学生姓名责任学校送教教师送教时间送教内容送教效果及家长满意度文化知识康复生活自理其它备注:本表供各学区(学校)作送教服务质量监控用。精品范文模板 可修改删除附件5张掖市特殊教育送教上门活动工作手册学生姓名：施教学校：送教教师：建档时间：张掖市特殊教育指导中心编制说明一、工作手册由县区特殊教育指导中心及相关学校发给指导教师，对其指定的教育对象开展教育教学使用，每学期结束上交学区汇总，报县特殊教育指导中心，作为评估送教上门工作的主要依据。二、工作手册平时由指导教师保管负责，并注意以下要求: 1.认真填写工作手册封面页中的栏目;其它页面栏目请在每次活动时及时填
6、写;2.填写工作手册和相关的记录时，一律用蓝色或黑色钢笔（中性笔），要求字迹端正、书写清楚。如有相应照片或其他资料可以附上。三、本手册使用以学期为期限，请注意妥善保管。四、市特殊教育指导中心联系电话: QQ群：目录一、送教学生基本信息表1二、送教上门学生能力评估表2三、送教学生教学(训练)计划表5四、送教学生教学活动记录表6五、送教上门教学资料表36一、送教上门学生信息表日期：年月日姓名性别出生年月身份证号家庭住址监护人姓名与被监护人关系联系电话家庭成员姓名关系文化程度从事工作联系电话父亲母亲残疾类型视力听力言语肢体精神智力多重残疾证号残疾等级何时发现既往病吏造成原因遗传产伤疾病创作或意外伤害
7、不良文化因素原因不明其它兴趣爱好对孩子的期望二、送教上门学生能力评估表（一）时间分值项目学期初评估表学期末评估表年月日年月日32103210运动能力1.翻身2.做3.爬4.站5.步行6.上下台阶7.跑8.伸手取物9.释放物品10.拧盖子11.穿珠子12.系扣子13.折纸感知觉能力14.注视物品15.追视移动物品16.分辨味道17.分辨气味18.分辨常见生活环境声音二、送教上门学生能力评估表（二）时间分值项目学期初评估表学期末评估表年月日年月日32103210认知能力认识物体的存在物品归类认识颜色认识方位认识形状数量概念认识蔬菜、水果知道因果关系知道天气情况点数认识时间认识钱币语言交往能力知道自
8、己的名字服从简单的指令表达需求说简单的短语语言交流书写的基本能力二、送教上门学生能力评估表（三）时间分值项目学期初评估表学期末评估表年月日年月日32103210生活自理能力拿着食物吃用餐具吃、喝小便自理大便自理脱穿鞋子脱穿裤子脱穿衣服刷牙洗手、洗脸洗澡叠被子社会适应能力认识熟悉的人认识家居环境知道居家安全认识公共设施参加集体活动整体评估分数教师签名：家长签名：家长签名：注:1、此表由送教老师填写。 2、训练对象的初次、期末两次评估。三、送教学生教学训练计划表日期：年月日学生姓名特定计划教师送教措施周次内容安排备注四、送教学生活动记录表学生姓名送教地点送教时间送教活动内容送教活动记录送教活动反思学生或家长签名送教教师签名备注五、送教上门教学资料表日期：年月日请粘贴学生的作业、成绩、教学照片、手工制作等材料。第 1 页 共 1 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
