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1、乘数末尾有零的乘法教学设计与说明 教学内容苏教版三（上）第7879页例题、“试一试”和“想想做做”第17题。教材简析这部分内容主要引导学生探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法，学会乘数末尾有0竖式计算的简便写法，能正确地计算这类算题。在此之前，学生已经学习了三位数乘一位数的笔算方法以及乘数中间有0的计算方法，以后，学生还将学习三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法计算。教材从计算表演团体操的总人数的需要引出乘数末尾有0的乘法算式，先要求学生分别用口算及三位数乘一位数的一般笔算方法算出结果，再教学乘数末尾有0 的乘法的简便笔算方法。这里安排口算的主要目的，是让学生由已经掌握的412的口算结果，推想
2、出4120积只要在412的积后面添写一个0，以帮助理解乘数末尾有0的简便算法的合理性。教学目标1经历探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其竖式的简便写法，能正确地计算这类算题。2在研究算法和解决实际问题过程中，培养合情推理能力和数学应用意识。 3. 学习中不断让学生体验成功的快乐，增强他们对数学学习的兴趣和信心。教学重点掌握“乘数末尾有零的乘法”的计算方法，并能正确进行计算。教学难点用简便方法计算乘数末尾有0的三位数乘一位数。教学过程一、创设情境，引入新课师：今天，我们班来了一位小客人，想不想知道它是谁？好，闭上眼睛3，2，1睁开（喜羊羊）（喜羊羊：“大家好，我是喜羊羊，很高兴
3、能来到你们三年级做客，早就听说你班学生个个都很聪明，数学顶呱呱，所以今天特地前来，想请大家帮我个忙，帮我救出被灰太狼关在山洞里的美羊羊，要想进山洞需要闯关，每一关都需要解决一些数学问题，要知道，我对付灰太狼还行，可是解答数学问题可不行，能帮我这个忙吗？好那我们出发吧！）第一关1、口算：32 72 132 02=320 7200 214 950=4300 630= 045= 323=2、运动会上要举行4个方队表演团体操，每个方队12人。一共有多少人？学生口答。可以怎样列式？（412=48）（恭喜你们闯过第一关进入第二关）第二关师：灰太狼不服气，决定来点难的刁难你们，他把12改成了120，哼哼，现
4、在你还会算吗？【设计说明：通过口算方法的交流、讨论，渗透了乘数末尾有0的乘法的简便算法，为教学乘数末尾有0的三位数乘一位数计算做好铺垫。同时又采用了学生喜闻乐见的动漫故事创设情境，和喜羊羊一起学习，调动了学生的学习积极性，激发了求知欲。】 二、合作探究，解决问题1、出示例题（第二关内容）要举行4个方队表演团体操，每个方队120人。一共有多少人？（课件中120改成不同颜色。）（1）学生读题。怎样列式？ 板书：4120或1204会算结果的？和你的同桌说说。（2）指名说计算方法，预设：A、用口算：412=48 所以4120=480 追问：你是怎样由412=48想到4120=480 的？小结：口算因为
5、124=48，而120表示12个十，所以1204的积就是48个十，也就是480。B、用竖式计算：1 2 0 44 8 0 小结：积末尾的0是怎样得到的？（三位数的个位和一位数相乘得0）C、其实竖式还可以根据口算的方法那样，这样写竖式：1 2 0 44 8 0 教师边板书边说明：从口算过程我们看出算4120，先算412得48，再在48后面添写一个0；从竖式计算也能看出积的个位上是0。所以这样的题目可以用简便的方法列竖式，先写乘数120，再对齐120的十位写乘数4，先算124得48，再在积的末尾添上0。 2、比较这两种竖式的写法，有什么想说的？有什么不同的地方？（1）学生先独立思考然后小组交流自己
6、的想法。 （2）小组汇报，得出乘数末尾有0的三位数乘一位数简便计算方法。预设：如果用简便方法计算乘数末尾有0的三位数乘一位数时，先用一位数去乘0前面的数，再看三位数的末尾有几个0，就要在相应乘积的末尾再添上几个0 3、教学“试一试”。（1）课件出示题目，让学生在书上计算，指名板演。（2）思考：每题是当作哪两个数相乘的？怎样进行简便计算。一个乘数末尾有0的乘法的简便算法：先用一位数去乘0前面的数，再看看多位数末尾有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。（课件出示）4、完成竖式（在书中写）恭喜你们顺利闯过第二关。进入第三关【设计说明：在教学例题4120时，先让学生口算，再让学生都列式计算，并着意追
7、问积末尾的0是怎样得到的，使学生联系到口算及简便算法的合理性，并明确了简便竖式计算的原由，这样设计不仅让学生巩固了新知识，更重要地是让学生体验了乘数末尾有0的乘法的思维过程。】三、及时巩固，内化新知1、看谁看的又对又快 （想想做做第4题）133= 224= 323= 511=1303= 2240= 3203= 5110= （别忘了添上末尾的0）2、竖式计算，可以用简便的写法（想想做做第3题）7406= 3270= 4805= 3404=7046= 3207= 4085= 3044=学生板演，全班齐练，同时要求座位上的学生批改板演同学的计算，最后全班交流计算方法。3、判断积的末尾至少有几个0。
8、1303末尾有（ ）个0 ， 3506末尾有（ ）个0，2504末尾有（ ）个0。 （除了乘数末尾的0，有的一位数和0前面的数相乘也会产生0）(恭喜你们顺利通过第三关进入第四关)四、扩展应用，逐步提高1、下面各题中，（ ）的积比较接近1200。 A. 390 4 B. 1506 C. 590 22、解决问题（1）在营救美羊羊的行动中，喜羊羊还请了1个重量级的好朋友，一起看看。（出示想想做做第6题，学生独立完成，集体订正）（2）草原资源丰富，养了5扁蚕，平均每匾能收180个蚕茧。你能把下表填写完整吗？（想想做做第7题）匾的个数12345蚕茧的个数180学生独立完成，完成后小组讨论一下发现了什么？
9、班级里交流发现的结果。3、破译密码师：通过大家的努力，我们终于到了最后一关，山洞。要想进入山洞救出美羊羊，还得破译密码，密码就藏在这题里。350o的积得末尾有2个0，o里可以填的数（ ）。【设计说明：练习中特地设计了这样几个环节：1、哪些题可以简便算法，哪些不可以。这样就可以让学生体会到简便算法的真谛；2、末尾添几个0的问题；3、学会应用，有了这样简便计算的基础，学生就可以把复杂的题目进行简单化，甚至可以把今天所学的新知识直接口算化。】五、全课总结，体验收获喜羊羊：谢谢你们解决了灰太狼的问题，灰太狼彻底失败了，我们终于救出了美羊羊了。师：在救喜羊羊的过程中，同学们表现得都很好，可见你们都有一颗善良的心，那么闯关的过程中你们有什么收获吗?大家说一说。1
