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1、2021小学科研年度总结范文 教而不研则浅，研而不教则空。科研是促进老师专业化发展的有效路径，也是学校持久发展的不竭动力。本学期的教育教学工作中，我校充分发挥了教育科研在工作中的地位和功效，利用教育科研促进了老师的专业发展，以老师的专业发展有效促进了学生素质的发展。以“在实施综合实践活动课程中开发xx小区文化资源的研究”课题和“小学生语文前置性学习策略的研究”课题结题的契机，加强对科研结果的总结和梳理，同时抓好立项课题的研究工作，使我校的教育科研继续走健康、连续发展之路。现进行简单的回顾和总结。一、落实常规培训，强化科研意识为了加强老师的专业素养，努努力争取取能从理论和实践两方面取得长足的提升
2、，学校坚持采取“请进来，走出去”方针，数次邀请省、市、区教授到校指导综合实践、语文和数学工作，组织老师们到示范学校参观、听取优异经验做法，同时，主动参加市区教学研讨活动。组织全体老师听科研方面讲座，努力营造科研气氛;开展研讨活动，搜集、反馈试验中老师们普遍碰到的问题和迷惑，分析问题产生的原因;集思广益，处理问题，确保课题研究的有效推进。和此同时，学校还开展了经常性的随堂听课活动，不仅教学校长经常听课，还激励老师自愿听家常课，积累和总结原生态的教学经验，发觉现实性的问题后，在集体备课中进行探讨，取得共识，形成观念，迁移结果，提升了老师的课堂教学能力，促进了老师专业化发展。二、课题促动，打造学校办
3、学特色教育科研引领学科教研，教育科研促进老师专业发展。我校坚持以课题研究为抓手，扎实开展各项教科研工作。 2021年11月5日早晨， 我校负担的广州市xx区“十一五”计划课题面上通常课题“在实施综合实践活动课程中开发xx小区文化资源的研究”结题汇报会盛大举行，并以“特优”的好成绩顺利结题。此课题自2021学年开始实施，课题组开展了扎实而有效的研究工作，取得了丰硕的结果：学校出版了专著利用地域文化资源，开展综合实践活动的探索;七篇论文发表在市级以上刊物上;编写出版了xx文化校本教材探寻xx文化之旅;建成了意义重大的创新之作xx文化博物馆。课题推进了学校综合实践活动课程的实施和发展，学校前后成功举
4、行了广州市课程资源开发研讨现场会和全国第八次综合实践活动参观考察现场会，综合实践活动已成为学校鲜明的文化特色。学校办学成绩不停涌现，并产生了较高的著名度和影响力。2021年11月17日下午，我校举行了“小学生语文前置性学习策略的研究”课题结题汇报会。教授组一致以“优分”评定经过了本课题的结题，并对我校下一步的课题推广工作提出了宝贵的提议。期望本课题在推广过程中要充分关注前置性学习和学生课业负担之间的关系。重视有效性、合理性，分配好学科之间学习时间。老师应继续加强相关的理论学习，提升理论水平。人心齐，泰山移”。两年来，课题组组员齐心协力，兢兢业业，在课题研究的道路上披荆斩棘，排除万难，最终收获了
5、甘甜的果实。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。本课题的研究经验和结果将继续在我校各学科推广，期望迎来一个又一个丰收的季节!历经三年的综合实践活动和语文课题最终成功结题，但这并不意味着我校对学科教研探索的结束，11月25日，广州市第15届综合实践活动特约教研员培训在我校盛大举行。我校潘国洪校长负担的广州市第15届综合实践活动特约教研员课题：“综合实践活动课程实施和老师教学能力发展的研究”及广州市教育科学计划“十一五”面上课题“广州市义务教育阶段综合实践活动指导老师专业发展研究”子课题：“小学综合实践活动科组建设研究”进行了开题。两个课题的选题、研究目标和研究路线等全部得到了教授们的一致肯定，教
6、授们针对课题内容提出很好的提议，为课题的研究开展提出了宝贵的意见。本学期，我校还有5项区级小课题立项成功并有序开展研究，我校将不停深化对综合实践活动课程的研究，致力于老师的专业成长，不停丰富和积累结果，创造新的佳绩，不停推进学校教育教学工作迈上新台阶!三、重视资料积累，完善结果管理为了不停促进老师们在活动中反思提升，也为以后的活动课教学留下第一手教学资料。本学期，加强了科组管理，重视活动阶段性的总结，不仅要求老师们对撰写教学案例，还对教学研究过程中学生的部分结果资料做好规范的整理和管理，并在学期末进行各班学生结果展示活动;同时，老师要依据每一阶段的活动情况，对照新的教育理念和活动中的实际情况，
7、经常进行反思，并形成论文。对经典问题科组要组织统一学习、讨论、研究，找出处理问题的方法，立刻进行总结和推广;不但要求每位老师讲好优质课，而且要求她们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评和反思，在整理的过程中不停反思、提升。并把近两年来，老师在开展课题研究中形成的论文、教学案例、课堂教学实录、教学反思、教学随笔等结果集萃成书籍。四、善于发挥网络平台功效实地研讨需要外出的时间比较多，外出活动有时不能得到时间上确保。不过，网络研讨打破了时间和空间的限制，既能够实现跨校级的研讨，也能够不受定点定时的限制，实现资源共享。本学期，我校主动组织老师们参与区的网络研讨，和其它学校的老师共同学习研讨，在
8、交流中不停完善自己的知识体系和实践指导能力。同时，我们还坚持以学校课题博客为平台，把老师，学生的结果以电子形式上传，既保留了资料又加强了和外界的联络沟通。五、奖励鼓动，有效开展教科研活动为了增强全体老师的教科研意识，提升教科研水平，也为了加强学校教育科研的过程管理，提升学校教育科研的品位和层次，本学期我校制订课题研究奖励制度。课题研究的老师撰写的课研研究方案或实施计划、课题研究阶段性小结、课题研究过程资料、课题研究结果资料等全部能够申报获奖，学校给适宜的奖励。同时每学期全部在全校范围内进行教科研主动分子评选，发挥科研骨干的带动作用和促进老师的研究主动性和参与热情。六、努力方向本学期的工作中发觉，有些老师在日常教学工作和学生的管理工作中，有时会因为困难较大而产生畏难情绪，不能以科研的角度，长远的眼光去研究，去实践，这是下学期工作中应该着力加强引导和督促的。在课题研究中，要注意学习优异学校的经验和好的做法,共同研究怎样使课题和课堂教学更有机的结合，争取课题研究有较大的进步。
