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1、在大海中永生教学设计一教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词。3、理解重点词句,缅怀邓小平同志的丰功伟绩,表达人民对伟人的一片深情。教学难点:理解重点句子,感受伟人爱祖国、爱人民的高尚情怀。教具准备:电视录像设备,投影片,资料卡片。教学时间:二课时第一课时教学内容:初读课文,学习主要生词。教学目标:初步感知课文,正确、流利、有感情地朗读课文。教学进程:一、导入新课1、同学们,你们知道这是谁吗?点击鼠标,屏幕出现邓小平的画像谁来简单介绍一下?2、指名学生介绍3、小组内阅读邓小平的有关资料。师分发给小组资料二、揭示课题,解题1、请同学们看段录像
2、。播放小平骨灰撒落大海的录像2、板书课题:23、在大海中永生3、解题:(1)永生,你是怎么想的?(2)看到这个题目,你有什么问题吗?三、初读课文1、带着刚才的问题,请同学们阅读课文。2、小组学习,完成下列要求:(1)自由读课文,标出本课的生字新词,并划出难理解的词句。(2)能正确、流利地朗读课文。(3)自读课文,想想文中主要写的是什么事情?是按什么顺序写的?并按顺序给课文分段。3、小组汇报学习情况4、听课文录音,再次整体感知全文。(1)了解邓爷爷生前的伟大功绩,听着课文录音,你又有了什么新的想法、新的问题,请同学们好好的想一想。1小组内自由讨论,提出问题并解决。2小组之间进行交流讨论3班级交流汇报(2)师归纳总结学生已解决的问题和未解决的问题未解决的问题:1、为什么说邓爷爷的影响超越时代、超越国界?2、我是中国人民的儿子怎样理解?3、为什么说邓爷爷在大海中永生?(3)这节课我们自己解决了不少的问题了,但这几个问题还未解决,同学们说该怎么办?请同学们说一说。5、课后请同学们继续查阅有关资料,进一步了解情况。板书设计:布置作业:1、课后熟读课文2、课后进一步查阅有关资料,以解决遗留的问题。