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1、高三下学期模拟考试文综历史试卷-附答案学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1大汶口墓葬中，明显地分成大墓和小墓群。大墓中，有的随葬陶器多达120多件，有的还随葬有镂花象牙简、鳄鱼鳞板、龟甲等珍奇物品。其他小墓中随葬品很少或没有随葬品。这反映出，当时A等级制度形成 B早期国家初步形成C阶级对抗明显D原始社会趋向解体2西汉末年，一些士大夫家族由经学入仕，进而累世公卿，儒学宗师有门生“众至千人”者；东汉以后，宗师的门生数百上千更是寻常之事，多的可达数千、上万。儒学世家的出现和发展A表明儒学向基层渗
2、透 B瓦解了地方诸侯国的势力C促进选官制度的变革 D对中央集权产生双重影响3 表1 唐诗中关于女子着戎装的描写（部分）描写出处军装宫娥扫眉浅李贺十二月乐辞楼下公孙昔擅场，空教女子爱军装司空图剑舞辇前才人带弓箭，白马嚼啮黄金勒。翻身向天仰射云，一箭正坠双飞翼杜甫哀江头表1可以反映出，这一时期A社会风气崇尚刚毅 B社会成员身份趋于平等C华夏认同观念增强 D中外文化交流十分频繁4宋真宗景德四年（1007年），诏令御史、谏官：“务遵职业，无或懈慢，令尚书都省纠举之。”神宗元丰五年（1082年），“尚书省得弹奏六察御史失职”。据此可知，宋代A谏官监察职能缺失 B监察权力受尚书省制约C台谏合一趋势明显 D
3、官员监察程序公正严谨5明代中期，松江府的朱家角镇在地方文献中未见其名；明代后期，苏州郊区洞庭东山的棉布商人以该镇为大本营，巨商席、许、翁、万诸家族皆寓居镇上，席氏和严氏在镇上开典铺，市集之盛为松江府之最。这表明A商贸活动促进市镇兴起 B传统社会秩序受到冲击C商业发展改变人们观念 D区域性商品集散地出现61871年，琉球漂流民在台湾被杀事件发生后，日本加快了吞并琉球的步伐，一方面将琉球国改为琉球藩；另一方面与中方签订北京条约，为其吞并琉球布局。这表明，当时中国A东南边疆危机显现 B半殖民地化程度加深C宗藩关系面临挑战 D台湾省国防地位提升71897年，梁启超撰写倡设女学堂启，谴责中国的男女不平等
4、，“智男而愚妇”，对女子“不业不教”，造成国家衰敝；又激赞“夫男女平权，美国斯盛；女学布渡，日本以强”，堪为中国取法。梁启超倡设女学堂旨在A借鉴美日的教育理念 B挽救民族的颓势C提倡关注世界新形势 D推动新思想传播8图1为19061936年平汉铁路、津浦铁路、陇海铁路旅客人数变化示意图。影响这一时期铁路营运人数变化的主要因素是图1A民族工业的发展 B公路交通的改进C国内局势的变化 D政府政策的调整91938年8月，冀南行政主任公署成立，随之公布了八大施政纲领。其中第七条明确提出：“普遍组织民众于战委会、农会、工会、妇女会、学生会、商会、自卫队等抗日救国团体之内。”这表明A人民革命政权建设取得成
5、效 B“三三制”原则得到贯彻执行C民族统一战线政策得到落实 D群众成为敌后抗战中坚力量10我国个人所得税扣除制度随着1980年个人所得税的开征而建立。表2为我国个人所得税的扣除项目性质与分类。表2分类性质概况直接扣除成本费用类与取得收入直接相关，没有这类投入，收入就无法取得间接扣除生计类与人的生存和发展直接相关的必要成本费用的扣除，如用于维持本人及家庭生计的费用社会政策类综合考虑国情、政治，以及社会等其他因素，为政府所鼓励的个人支出的扣除，如捐赠扣除表2中个人所得税征收分类的细化A体现了以人为本理念 B适应了市场经济体制的需要C健全了社会保障体系 D强化了税收制度法制化建设11公元前3世纪，罗
6、马征服意大利后，根据各地区在征服过程中所持有的立场及其在军事、经济上的战略地位，将其分为“罗马公民殖民地”“有投票权的拉丁自治市”“无投票权的非拉丁自治市”“拉丁殖民地”“同盟者地区”等。其做法A有利于提高地方行政效率 B维护了基层自治的历史传统C缓和了帝国内部社会矛盾 D体现了分而治之的统治政策12中世纪西欧，作为“市民阶级的合法身份”的标志，自由“不仅是一种个人的特权，同时也是城市土地所具有的地区特权”。一个逃奴只要在城里住满一年的时间，那他的农奴身份在城垣内就将消失殆尽。中世纪西欧城市的兴起A冲击了传统专制王权 B得益于庄园经济的崩溃C有助于工商业的复兴 D有利于孕育新生产方式13伏尔泰
7、主张打破宗教迷信、异端学说等“可耻的东西”。他认为，宇宙是一个巨大的机器人们应遵照自然的活动方式行事。百科全书派认为，“我们所做的和想的，以及我们的现在和将来，只不过是无所不包的自然在我们身上做的事情所产生的结果。”上述主张A讴歌人的聪明和才智 B具有唯物主义特征C着力批判封建专制统治 D重视倡导天赋人权1417世纪40年代开始，印度棉纺织品涌入西欧。1721年，英国议会颁布法令，禁止从印度进口印花棉布产品。由此，英国商人选择仿制印度产品，“机械装置最终在这个已经准备好迎接自己的新领域建立起来。”这表明A市场需求催生工业革命 B技术进步助力机械改进C自由主义政策得到推崇 D资本积累方式亟须改变
8、151958年，南非联邦统治者将黑人按部族分成十个“家园”。“家园”总面积不到南非领土的13%，占南非总人口70%的全部黑人按语言、文化的区别分属于各个“家园”，成为“家园”的“公民”。这体现了，当时南非统治者A保护黑人正当权利 B实行种族隔离制度C尊重文化的多样性 D推行殖民统治政策16据统计，19621974年，法国新增就业岗位66.8万个，其大部分（45.5万个）新增就业岗位在落后地区，而除巴黎外的工业发达地区只增加了29.7万个，巴黎则减少了8.4万个。这说明当时法国A致力于克服经济“滞胀”局面 B推动劳动力市场结构的改变C通过国家调节改善工业布局 D注重中间阶层的稳定与发展二、非选择
9、题：本大题包括4小题，第17题12分，第18题12分，第19题14分，第20题14分，共52分。17阅读材料，完成下列要求。（12分）材料1782年，在云南省从事棉花贸易的江西会馆商人熊积山等人，针对“秤制、银色各项均不画一”的现象，呈请官方重新议定行规。经昆明县官员查核上报，云南布政使江兰议定了7条棉花买卖行规。1830年始，湖南津市江西会馆各行号共同捐资，先后建造水龙3架，组成了效率更高的救火组织水龙公所。此外，津市、洪江两地江西会馆均与他省会馆一道，成为育婴、义渡等公共事务的参与者和管理者。除了主导地方公益活动外，江西会馆还在官方要求下成为仓储、筹饷等政务的执行者。作为同乡同业性质的民间
10、组织，江西会馆往往将乡例用来规范同乡行为、调解行业纠纷。除乡例外，江西会馆各行业还往往创立神明会，以会约的形式来规范同行。与乡例、会约一样，官法是江西会馆处理和调解各种事务不可或缺的资源。摘编自李平亮清代会馆与社会治理以江西会馆为中心的思考（1）根据材料并结合所学知识，指出会馆参与社会治理的方式。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简析会馆在社会治理中的作用。（6分）18阅读材料，完成下列要求。（12分）材料五四运动前后，一大批中国留学生在国外接受了马克思主义，成为中国最早的马克思主义者。他们从东（日本）、西（欧洲）、北（俄国）三个不同渠道把这一先进思想传入中国（如表3所示），在中国思想界产
11、生了巨大影响。表3留学国家或地区概况日本留日学生的传播影响最早，其杰出代表李大钊是中国第一个马克思主义理论传播者，他的宣传深深影响了许多进步青年。自1918年起，李大钊发表了一系列宣传俄国十月革命和马克思主义的文章，成为许多进步青年的启蒙之师欧洲第一次世界大战后兴起旅欧勤工俭学运动，周恩来和邓小平等人还创办了旅欧团组织的机关刊物少年，赵世炎、朱德、陈毅等人回国后积极推动马克思主义在中国的传播与实践俄国十月革命后，苏俄政府宣布废除沙俄时代一切不平等条约和在中国攫取的一切特权，促使先进的中国人把目光由西方转向俄国。1921年春，刘少奇、任弼时等人赴俄学习。经过系统培训后，他们被培养成坚定的马克思主
12、义者，回国后为中国共产党早期组织的发展和马列主义的深入传播发挥了重要作用摘编自徐行留学生对中国共产党创建和发展的杰出贡献围绕“五四运动前后马克思主义在中国的传播”这一主题，从材料中提取信息，自拟论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰）19阅读材料，完成下列要求。（16分）材料日本国民生产总值占资本主义世界的比重，从1950年的1.5%，猛增到1980年的13.3%。这一时期，日本跃升为全球第二大经济体，美国却在1984年出现贸易赤字和财政赤字逐年增长的“双赤字危机”。面对双赤字，里根政府采取维持高利率的宏观经济政策，但是高利率进一步加剧了美元的强势，使美国
13、的出口制造业在国际市场上始终处于劣势。当时，美国制造业者、国会议员强烈要求政府干预外汇市场，让美元贬值来降低贸易赤字。1985年，美、日、西德、英、法五国达成“广场协议”:为了实现无通货膨胀的持续的经济增长，在各国间进行政策协调，以纠正各国国际收支的不平衡状态；通过汇率调整，恢复汇率调整国际收支的机能；防止贸易保护主义，促进各国市场开放；促进各国实施结构性调整的经济政策。另外，根据美国的要求，对于美元汇率，“希望各主要货币对美元的汇率有秩序的提高到一定的幅度”，汇率应反映各个国家的经济基础条件。“广场协议”后，美国国内经济困境得以缓解，并赢得了调整经济结构的机会，甚至奠定了90年代的经济高速增长的基础。相反的是，日元被迫大幅升值，所产生的直接后果就是严重摧残了日本出口主导产业，使日本的对外贸易受到严重打击，以致严重依赖外需的日本经济很快陷入了一场“日元升值萧条”。以“广场协议”逼迫日元升值为开端，美国经过多年努力终于打垮了其在国际经贸领域的最大竞争对手日本。摘编自姜伟广场协议的国际政治及经济学分析（1）根据材料，分析美国推动“广场协议”签订的原因。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，归纳“广场协议”的特点。（4分）（3）根据材料并结合所学知识，对“广场协议”予以简要评价。（6分）20阅读材料，完成下列要求。（12分）材料
