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1、幼儿园中班社会教案半瓶蜂蜜幼儿园中班社会教案半瓶蜂蜜。一、活动目的1.理解故事内容，体会有朋友的快乐，学会为别人着想。2.知道自己喜欢的东西和别人是不同的，可以关心别人，帮助别人。二、活动准备1.孩子已有知识经历准备。2.ppt课件，有关故事内容的音频，视频。三、活动过程1.活动导入1老师：咱们班的小朋友都已经看过了_与跳跳虎的动画片了，那老师要考考你们了，动画片中的_最喜欢吃什么东西了？2老师：对，真不错，他最喜欢吃蜂蜜了。今天，老师又给你大家请来了一位最爱吃蜂蜜的好朋友，接下来我们就这位朋友他是谁？播放动画视频2.讲故事半瓶蜂蜜1提出问题，老师：嘟嘟熊最爱吃蜂蜜了，他每次去超市总是要买一大
2、瓶蜂蜜。有一次，他又去超市买蜂蜜，可是呢，这次他要买半瓶蜂蜜，这是为什么呢？我们来听听半瓶蜂蜜的故事。2老师讲故事，提问：故事中嘟嘟熊要去超市买什么？嘟嘟熊都遇到了哪些好朋友？3他的好朋友小猫咪咪 最爱吃什么？小猴淘淘最爱吃什么？那熊猫欢欢呢？3他剩的钱够不够买一大瓶他喜欢的蜂蜜？没有有买到一大瓶，那他怎么办了呢？他是怎么做的？3.总结，升华情感。1为什么嘟嘟熊要买半瓶蜂蜜？他最后得到蜂蜜了没有？是谁给他买的？2 老师：嘟嘟熊没有买到自己喜欢吃的蜂蜜，但是他帮他的好朋友们买到了他们爱吃的东西，心里非常快乐，好朋友互相关心、帮助，大家都得到了自己想要的东西。假如你的好朋友也和嘟嘟熊一样关心你，帮
3、助你，那你快乐不快乐啊？3所以，我们要学会关心朋友，有好吃的，好玩的，一定要记得和好朋友一起分享。比方说星期天了，你的爸爸妈妈带你们去逛街，去广场，去公园，看到好玩好看的，都可以和你的朋友分享分享。4.看图片，学会关心、帮助别人老师：要是你的好朋友遇到困难了，你会怎么帮助他们呢？1我们来看看其他小朋友是怎样关心，帮助他们的好朋友的。2 老师概括总结图片内容。四、活动延伸听音乐，好朋友，表演好朋友的舞蹈。附故事：半瓶蜂蜜嘟嘟熊去超市，看见小朋友就笑嘻嘻地说：我最爱吃蜂蜜了，我要去超市买一大瓶。超市里的好东西可真多啊，蜂蜜放在哪呢？找找看吧！呀，鲤鱼真新颖，给好朋友小猫咪咪买一条吧，桃子真甜，给好
4、朋友小猴淘淘买两个 吧。再来三把青翠的竹叶，送给好朋友欢欢。哈，终于看到甜甜的蜂蜜了。嘟嘟熊快乐地说：我买一瓶。糟糕，好似钱不够了嘟嘟熊问：我能买半瓶蜂蜜吗？售货员摇摇头说：对不起，我们不卖半瓶蜂蜜。回到家，嘟嘟熊拿出买来的食物，准备给小伙伴送去，刚一出门，他就看见熊猫欢欢、小猴淘淘和小猫咪咪站在门外，他们每人手里拿着一瓶蜂蜜。啊，原来他们都给好朋友嘟嘟熊买了蜂蜜。好朋友互相关心。大家都得到了自己想要的东西。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读幼儿园中班社会教案排队接水【活动目的】1、学会开关水龙头和接水的方法，不浪费水。2、懂得定时喝足量的水，随渴随喝。3、能按秩序排队接水，形成初步的规那么仪
5、式。【活动准备】饮水机，为幼儿准备温度适宜的开水。【活动过程】(一)歌曲导入法：1、小朋友，咱们学过歌曲漱口歌咱们一起唱一唱。老师点评：小朋友你们表现得真棒。2、小朋友你们都认识了自己的小杯子，今天老师也用用小朋友的杯子，和李老师一起玩一个干杯的游戏。引出幼儿兴趣，并让幼儿明白碰杯后必须的喝。(二)学习接水的方法：1、老师用图片引出接水的方法：先找到自己的杯子，按秩序进展排队，先接一些凉水，再接一些热水，接多少喝多少，不能浪费水，等前面小朋友接完了后面的再接。2、请幼儿坐到椅子上，老师先和每个小朋友碰杯喝一口水，再启发幼儿和旁边的同伴玩干杯的游戏，直到把水喝完。小朋友碰杯时要轻轻的，不要把水洒
6、出来，喝水要边喝边咽，不能边喝边玩。3、小朋友你们都喝完了，请朋友自己轻轻的把杯子放回原处。(三)道理阐述：老师出示老师节收到的鲜花，并告诉幼儿花因为没有喝足水，所以就枯萎了，所以小朋友每天要喝足够的水，才能安康的成长。所以小朋友应该觉得口渴时就喝水。活动延伸：1、平时训练幼儿喝水本领。2、水杯旁边设置一个喝水记录兰，每喝一杯水就插一面小红旗。催促幼儿喝水。幼儿园中班社会教案找凉爽找凉爽教学方案活动目的1.夏天到来了，随着温度的升高，孩子学习避暑的方法和好处显得尤为重要，因此通过这堂课让孩子们来理解和学习夏天找凉爽的方法以及需要注意的问题。2.知道并理解各种找凉爽的方法，并学习讨论需要注意的平
7、安问题。活动重点与难点重点：本课重点在于让幼儿明白夏日避暑的正确方法。难点：本课难点在于如何在轻松与兴趣中让幼儿学会找凉爽的方法，并能正确记忆吹空调、风扇和吃冷饮以及其他活动应该如何平安正确的进展。活动准备1.准备找凉爽课件ppT2.准备幼儿学习资第12-13页活动过程1.由老师提问夏天到了，小朋友觉得炎热是什么样子的引出幼儿对热的阐述，进而引导出热需要怎样躲避，有哪些方法可以躲避炎热，找到凉爽。2.让幼儿互相讨论自己认为的可以凉爽的方法，并鼓励幼儿用绘画的方式表现出来。3.摆放找凉爽的图片，让幼儿说出自己感兴趣的方法，并说明如何平安正确的运用方法，老师给予适时的总结。4.共同讨论吹空调、风扇
8、以及吃冷饮需要注意的问题。5.指导幼儿学习资第12-13页。6.引导幼儿考虑幼儿园凉爽的地方活动延伸制作纸扇：炎热的夏日，父母辛苦工作，为了给爸爸妈妈找到凉爽，让幼儿们动手为爸爸妈妈制作一把凉爽的纸扇。幼儿园中班社会教案：胖石头【活动目的】1、感受主人公胖胖对角色扮演活动的认真与投入。2、知道无论是主角、配角，认真努力地表现都值得肯定。【活动准备】故事ppT，角色头饰：白雪公主、王子、王后、小矮人，一块地垫，一篮苹果。【活动过程】一、导入。1、师：小朋友听过白雪公主的故事，故事里有谁?2、师：你能把话说清楚、说完好吗?3、师：假如让你表演故事，你想演哪个角色?为什么?4、师：在故事中，主要的人
9、物叫主角，次要的人物叫配角，在白雪公主的故事中，谁是主角?5、师：有一个幼儿园，今天晚上要演白雪公主的故事，有个小朋友叫胖胖，你们猜他演了什么角色?6、师：他到底演了什么角色呢?我们一起来听一听故事。二、倾听、理解故事，感受主人公胖胖对角色的认真与投入。1、老师讲述故事胖石头，讲到“当然演了!你们没有看见吗?”时引导幼儿观察画面。2、师：你们知道，胖胖演的是谁吗?3、师：胖胖到底演的是谁?我们继续往下听。4、故事讲完后提问：胖胖演了一个什么角色?为什么其他小朋友都不愿意演?你觉得胖胖演得好不好?为什么?5、老师总结：大家都不愿意演的角色，胖胖却愿意，而且演得非常好，告诉我们，不管是主角还是配角
10、，只要我们认真去做，都会值得别人的肯定。6、师：假如让你来演，你能演好大石头吗?7、师：让我们一起扮大石头试一试。大石头从故事的什么地方开场扮演呢?(故事一开场，就要扮演好大石头不能动了)8、师：故事完毕了，请你谈谈你扮演大石头的感受。9、老师小结：胖胖可以认真、坚持)做好一件事，是一种很好的品质，我们要向胖胖学习。三、联络幼儿生活。1、师：小朋友在平时活动或游戏中，哪些地方也可以向胖胖学习?2、师：在游戏中，有的角色没有人扮演，只要你能认真做好，也会得到别人的表扬与肯定。我要表扬我们这些小朋友。别人在答复下列问题的时都能认真地听。答复下列问题的孩子是主角，其他小朋友就是配角，能认真听，也是值
11、得我们表扬的。四、扮演角色，体验角色的认真与投入。1、师：我请几个小朋友也来演一演这个故事，谁愿意来表演呢?2、请五个孩子上来，请他们自己商量自己要演什么角色。师：给你们10秒，商量一下你要演什么角色?3、师：老师给大石头准备了一块垫子，大石头可以怎么扮演呢?4、师：当我们在看表演的时候，我们小朋友应该怎样看?(保持安静，不能讲话。)5、老师讲述故事的大概内容，演员按照老师说的顺序出场。6、师：你们觉得大石头演得怎么样?7、师：我们为他们精彩的演出鼓掌。幼儿园中班社会教案盲人用具一、激情导入同学们，大家喜不喜欢做游戏？那好，今天郑老师就带大家做一个别开生面的游戏。板书：盲人与拐杖师：看到这个题
12、目，你有什么想法？生1：我很好奇，这个游戏怎么玩呢？生2：老师，这个游戏好玩吗？生3：老师，是不是让一局部人扮演盲人，一局部同学扮演拐杖啊？师：同学们说出了自己的想法，这就是一种体验。老师希望你们在游戏的过程中，不但要全身心地投入游戏，而且要用心去感受、去体验。游戏完毕后我们评评谁最投入，谁体会最深。二、创设情景，组织活动师：同学们，当我们用一双亮堂的眼睛和这个美丽的世界对话的时候，你可知道，在这个世界上有四千多万人因为先天性眼病、视神经萎缩以及车祸、药物治疗等原因失去了双眼，成了盲人。为了让更多的人来关心他们，世界卫生组织在1984年把每年的10月15日确立为国际盲人节。今天，就让我们走进盲
13、人的世界，亲身体验他们的生活，并学会关心盲人、体贴盲人。老师请同桌左侧的同学来到讲台，让同桌右侧的同学给他们戴上眼罩，并检查是否严实。老师板书：准备播放贝多芬的命运交响曲，在音乐的渲染下老师对盲人进展引导也许，生活对我们太不公平了，可是我们却不能不面对这种残酷的现实。一下子跌入黑暗的世界，我们会面临许许多多意想不到的困难。你要外出、吃饭、购物、就医甚至旅游，将来的路变得坎坷而艰辛，可怕的是，在以后漫长的人生中，注定这一切都无法改变。我想问一下各位盲人朋友，此时此刻你内心有何感想。生1：当我眼前一片黑暗的时候，我开场绝望了！生2：没有眼睛太可怕了！我真不知道我是否有活下去的勇气。生3：没有眼睛我
14、怎么生活呢？生4：我真盼望着能有人来帮我一下，不然的话我肯定是寸步难行。师：同学们说得真好！假如将来有一天你写作文时把这种感受写出来，一定非常感人的。转向台下其他同学同学们，这些盲人多么需要我们的帮助啊!你们愿意做他们的拐杖吗？生齐声答复：愿意！听着你们响亮的答复，我仿佛看到了二十多颗火红的心。可是，承诺是容易的，理论却是困难的。你们要带他们上下楼梯，还要穿越重重障碍，你能担负起这份沉甸甸的责任吗？生大声答复：能！请你们上来选择自己要帮助的盲人，充当他们的拐杖。但是，不能选择你的同桌，不能让对方知道你是谁，而且在整个过程中都不能出声，因为你仅仅是不会说话的拐杖。你只能用肢体语言引导他去走那段困
15、难的人生之路。记住了吗？老师板书：活动老师带着大家走出教室，下楼梯，上楼梯，穿越由椅子胡乱摆成的方阵、钻桌子，跨桌子。有的拐杖走神导致盲人在楼梯上差点摔倒，吓得战战兢兢，几乎不敢走路。在穿越障碍物时，拐杖不知道如何表达自己的意思，急得满头大汗，不时有盲人的头碰到桌子，疼得哎哟哎哟直叫，尤其是在过椅子阵时，拐杖们抱着盲人的腿放进空隙里，再去搬另一条腿，等回到教室时，拐杖们几乎筋疲力尽了。师：大家同心协力回到教室，真是不容易呀!咱们先请盲人朋友谈谈自己此时此刻心里的想法。谁先说？盲人争先恐后地举手生1：哎呀他一声长叹引来大家一片笑声！这次我算是真正体会到了，盲人生活在这个世界上真不是一件容易的事。我以后一定会尽力帮助他们。生2：黑暗让人恐惧，这话一点也不假。深浅不知上下不明，假如这样的不幸降到我头上，我真不知道我是否会有勇气去承受。生3：假如没有拐杖的帮助，我觉得我很难走完这段困难的路程。虽然我不知道我的拐杖是谁，但是在这里我也要对他说一声谢谢
