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1、2016教师资格小学教育知识与能力猜题卷(2)注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.学记中“不陵节而施”体现的教学原则是()。A.循序渐进B.因材施教C.启发性D.巩固性2.苏联教育家苏霍姆林斯基说，课外校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外校外教育()。A.有利于发展学生智力，培养学生能力B.有利于发展学生的个性特
2、长C.可促进学生身心健康发展D.是进行德育的重要途径3.招生、编班、排课表、学籍管理与成绩统计、管理图书仪器和编制教务表册等工根属子()管理。A.思想品德教育B.教学工作C.教务行政D.总务工作4.专题研究报告属于()文献。A.一次B.二次C.三次D.四次5.我国“中小学生安全教育日”是在()月份。A.三B.六C.九D.十6.常见的教学过程组织形式有()三种形式。A.自主学习、协作学习、策略研究B.集中授课、自主学习、协作学习C.集中授课、协作学习、策略研究D.集中授课、自主学习、策略研究7.主张学生的成功来自于自我实现的学派是()学派。A.人本主义B.精神分析C.行为主义D.认知8.学生在班
3、级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是()的过程。A.交往B.学习C.德育D.认识9.全日制义务教育英语课程标准(2011年版)对小学毕业生的英语词汇要求是()。A.学习800一900个单词和70个左右的习惯用语B.学习有关本级话题范围的约700800个单词和60个左右的习惯用语C.学习有关本级话题范围的600一700个单词和50个左右的习惯用语D.词汇不作硬性要求，以培养学生的学习兴趣为主10.如果没有()，教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光，教师的行动研究也就无法启动。A.教师备课B.教师学习C.教师说课D.教师上课11.“君子耻其言而过其行”翻译为：“君子以他所说的超过他
4、所做的为可耻”，这在当今社会仍具有强烈的教育意义。这句话出自()。A.大学B.中庸C.论语D.孟子12.某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的()。A.单向性B.双向性C.多向性D.成员性13.下面是上海实验小学的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子凡是小队长的工作，你总是抢先完成;每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴;带病坚持学习，又让老师为你担心;每次看到你难受的样子，
5、老师真是不忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。这则评语主要体现了()。A.结果评价B.过程评价C.定量评价D.定性评价14.教学日记是教师对自己教学活动中具有教育价值的各种经验以及在此基础上所进行的创造性的理解和认识予以的真实的书面记录和描写。常见的教学日记的形式不包括()。A.提纲式B.点评式C.解说式D.随笔式15.小学生可以借助网络的“私密空间”和()的特征，倾诉自己心中的矛盾和困惑，得到更多朋友的帮助，释放因学习等带来的压力。A.个性化B.去个性化C.独特性D.广泛性16.小学低年级儿童主要以()作为自己情感体验的依据。A.社会反映B.道德行为规范C.内化的具体道德观念D.内化的抽象道
6、德观念17.50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是()。A.学科课程理论B.结构主义课程论C.实用主义课程论D.综合课程论18.小学各科教学中经常运用的一种教学方法是()。A.参观法B.实验法C.练习法D.实习法19.对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施，小学语文教学评价的类型不包括()。A.诊断性评价B.定性评价C.形成性评价D.总结性评价20.以培养学生实际运用知识和动手操作能力，发展创造性才能，激发兴趣和爱好等为主要目的的班级活动是()。A.班会活动B.节日、纪念日活动C.科技活动D.课外阅读活动二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)21.如何
7、培养学生的学习兴趣?22.简述小学班级管理的基本方法。23.简述教学反思的方法。三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)阅读材料，并回答问题。24.一年级上册第34页跳绳(8和9的加减法)的主题图上有：1幢教学楼，教学楼边上有1面五星红旗和许多树木，操场上有8个小朋友在跳绳，问题是“说一说”。下面是教师按教材教的教学片段：出示挂图。提问题。师：看了这幅图，你发现了什么?生1：我看见了房子。师：你真棒。生2：我发现了红旗。生3：我发现了树木。生4：我发现了小朋友在跳绳。生5：我发现了地上有小草。教师不管学生如何回答，都一一加以肯定，以示教学的民主。过了5分钟，教师急忙抛出：“谁能
8、提出有关8的加减法?”问题：试从问题的目的性与开放性的角度分析此案例。25.师：同学们，你们能用呼啦圈进行各种跳跃的练习吗?学生合作用呼啦圈创造各种跳跃的游戏，如各种拼图的跳跃游戏、造房子等。师：在跳圈的基础上我们能用呼啦圈进行各种跑的游戏吗?学生的兴趣又一下被调动了起来，他们开动脑筋又玩出了带圈跑、障碍跑、接力跑等。在教师的引导下学生分组进行跑跳游戏综合活动，在活动中有的小组设计的是飞跃水潭，用呼啦圈做小河，跨过去、跳过去有的小组设计的是穿越小树林，用呼啦圈做标志进行“S”练习还有的小组进行跑跳障碍的接力等。在学生综合活动的基础上，师生共同设计了跨越小河一穿越森林钻过山洞的游戏，在这些一定的
9、情境的激发下，学生积极思维得到了激发，学生能及时调整呼啦圈，开展各项体育基本活动的锻炼。问题：结合上述案例，谈谈新课程学习方式的转变。四、教学设计题(本大题共3个材料，请任选其一作答，共40分)26.材料一：“角的初步认识”【义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学二年级上册第38一42页】材料二Whatsthematter，Mike?PartB”【义务教育课程标准实验教科书(PEP版)小学英语六年级下册Unit2PartBLetSlearn(Pairwork)l材料三：“秋天的雨”【义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文三年级上册第42-47页】请在上述材料中任选其一，就课堂教学目
10、标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。一、单项选择题1.【答案】A【考查要点】本题考查的知识点是“循序渐进的教学原则”。【名师详解】札记学记中有“不陵节而施谓之孙”，意思是不超过学的人的接受能力而进行教育，叫做合乎顺序。因此“不陵节而施”体现的是循序渐进的教学原则。2.【答案】A【考查要点】本题考查的知识点是“课外活动的作用”。【名师详解】课外、校外活动给学生提供了展示才能的广阔天地，能够培养学生的能力，发挥其创造性。3.【答案】C【考查要点】本题考查的知识点是“小学学校管理”。【名师详解】教务行政管理是指教导处的具体业务工作，主要有招生、编班、排课表、学籍管理与成绩统计、
11、管理图书仪器和编制教务表册等工作。4.【答案】C【考查要点】本题考查的知识点是“小学教育科学研究”。【名师详解】三次文献，又称参考性文献，指在利用二次文献的基础上，将某一范围内的一次文献进行广泛深入的分析研究之后综合浓缩而成的参考性文献，专题研究报告就属于三次文献。相较于一次和二次文献，三次文献具有主观综合性质，覆盖面宽，信息量大，浓缩度高。5.【答案】A【考查要点】本题考查的知识点是“学生指导”。【名师详解】略6.【答案】B【考查要点】本题考查的知识点是“常见的教学过程组织形式”。【名师详解】略7.【答案】A【考查要点】本题考查的知识点是“主要心理学流派的辨别”。【名师详解】人本主义心理学家
12、马斯洛认为，心理学研究的焦点应该放在那些“自我实现”的人身上，本题中突出了“自我实现”的作用。本题正确答案为A。8.【答案】A【考查要点】本题考查的知识点是“班级活动”。【名师详解】略9.【答案】C【考查要点】本题考查的知识点是“小学英语学科课程标准的主要内容”。【名师详解】全日制义务教育英语课程标准(2011年版)对小学毕业生的英语词汇要求，即二级词汇要求为：(1)知道单词是由字母构成的。(2)知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。(3)学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语，并能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题。故本题选C。10.【答案】B【考查要点
13、】本题考查的知识点是“教育科学研究的基础知识”。【名师详解】研究总是以不断学习为基础的。所以，通过教师学习，教师才会获得发现问题和解决问题的眼光，教师的行动研究可以正常进行。11.【答案】C【考查要点】本题考查的知识点是“小学教育学的基础知识”。【名师详解】“君子耻其言而过其行”这句话出自论语的“宪问篇”。12.【答案】C【考查要点】本题考查的知识点是“运用相关知识对小学教育教学实践中的问题进行一定的分析”。【名师详解】教学互动方式的多向性有利于发扬民主教学，提高学生主动学习的积极性，培养学生独立思考的能力和合作探究的精神。13.【答案】B【考查要点】本题考查的知识点是“过程性评价的内涵”。【
14、名师详解】过程性评价是在学生学习过程中的评价，促进评价过程和学习过程相融合，倾向于过程与发展的价值取向。也就是说，过程性评价关注学生在学习过程中的变化、状态、行为，过程评价是对课程实施意义上的学习动机、过程和效果的三位一体的评价，是采取目标和过程并重的价值取向，主张采用内外结合、开放式的形式来做，主张评价过程和教学过程的交叉和融合，评价主体与客体的互动与整合。过程性评价的功能包括对学生的学习质量水平作出判断，肯定成绩，找出问题，促进学生对学习的过程进行积极的反思，从而更好地把握学习的方式方法。14.【答案】C【考查要点】本题考查的知识点是“常见的教学日记的形式”。【名师详解】常见的教学日记的形式包括提纲式、点评式、专项式和随笔式等。15.【答案】B【考查要点】本题考查的知识点是“信息技术的特征”。
