空气污染教案

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1、空气污染教案【篇一:空气污染与保护教案】 第七节空气污染与保护 一、教学目的 (一) 知识目的 1、 懂得空气污染的重要来源理解空气污染的危害性,防治措施。 、 理解汽车尾气对空气的污染,理解可吸入颗粒物的危害,理解酸雨及其危害。 3、懂得空气污染指数的重要内容，能看懂空气质量报告。 (二） 情感目的 通过保护空气的教学,渗入环保意识。二、教学重点、教学难点 懂得空气污染的重要来源、防治措施。理解汽车尾气对空气的污染，理解可吸入颗粒物的危害,理解酸雨及其危害。 三、教学准备 课件 四:学时安排：学时 五、教学过程 新课引入：课件:朱晓琳的一曲梦江南和现实中的环境污染（空气污染)的图片。学生比较

2、后思考:1、你对刚刚图片的第一感觉是什么？ 教师:简介空气污染的状况(世界八大公害其中之二见附录1） 2、什么是空气的污染?空气自身有自净能力吗？ 教师：由于大气对污染有一定的容纳,天然的净化能力,一般状况下它总是保持清洁新鲜状态。但是当空气中某些成分的含量超过了正常含量，或着空气中进入了正常状况下不存在的成分或有毒有害物质，从而影响人的健康和生物的生长发育，或对多种物体以及对天气和气候产生不良影响时，这样的空气状态称为空气污染。 新课教学： 课件：播放某些导致空气污染的实例， 思考:空气污染的来源有哪些? 活动:小组讨论空气污染的来源。 学生:燃料燃烧排放的废气和烟尘、工业废气和汽车尾气。生

3、活中燃烧香烟、建筑装饰材料等也会释放某些有毒气体(教师可作合适提示)。(学生回答后可参看课件，以加深印象）启问:导致空气污染的重要因素？(既空气污染的种类划分) 学生： 教师:导致空气污染的重要因素 ( 1) 自然因素（2)人为因素。空气污染，一般是指人为因素所引起的空气污染。 思考:重要的污染物是什么？学生阅读课本，后师生共同小结（教师可进一步简介汽车尾气和可吸入颗粒物)。 师生：（1)汽车尾气:烟尘、二氧化硫、碳氧化物（二氧化碳和一氧化碳）、氮氧化物（重要是一氧化氮和二氧化氮)碳氢化合物等; 可吸入颗粒物。不同的污染物导致的危害也是不同的。 过渡:汽车尾气还可导致另一种空气污染酸雨: 课件

4、:1结识酸雨；2酸雨的形成（见课件） 思考：酸雨是如何形成的。（结合课件) 师生：1酸雨的涵义p低于5的酸性降水，称为酸雨； 2酸雨的形成:空气中的二氧化硫、氮氧化物在降水时溶解在水中形成有害的硫酸和硝酸的缘故。思考:酸雨有什么危害？课件:酸雨的危害学生： 过渡:空气污染可以说在现代生活中无处不在，请关注我们周边。 课件：周边环境中的几种空气污染例子。思考并讨论：1下列哪些在我们周边有发生？ 2它们会危害我们吗? 3如何解决这些问题？ 教师:为了人类的生命健康，为了地球上的生命，保证空气的干净,已成为当今之急，迫切需要我们保护生活环境中的空气不受污染。 思考：保护空气我们应当采用哪些行之有效的

5、措施? 讨论：保护空气的措施:（1）控制污染源,加强空气质量滥测和预报（2）发展“绿色工业”，使用干净无污染的能源 (3)植树造林，绿化环境 (4）制定环保法教师可作合适补充。 思考:我们教室的空气质量（与否存在污染？重要污染物是什么？我们应当采用的措施?） 学生: 讨论:联系生活实际分组讨论:如何从我做起，来保护空气? 学生：我们能做的有:思考:在保护空气的措施中，我们为什么要大力倡导植树造林,你的理解是？ 教师：?？正是森林的作用如此巨大,因此，它被人们称为“地球之肺”。 过渡:?如何理解我们周边的空气状况呢？引入空气质量日报和预报： 学生阅读：课本p72 思考:1空气质量日报和预报的作用

6、; 2空气质量日报和预报构成。 练习：案例分析（见课件参见附录2)教师： 小结:?？ 五:练习：（见课件） 六:作业：见作业本2 1、为避免污染空气和温室效应,下列燃料最抱负的是（ ) 、煤b、太阳能 c、石油 d、酒精 2、下列论述不对的的是( ) a、无氟冰箱的使用会使臭氧层受到不同限度的破坏 b、市区严禁摩托车通行是为了提高城区空气质量c、大气中二氧化碳含量的增多是引起温室效应的重要因素 d、形成酸雨的重要物质是二氧化硫和氮氧化物 、酸雨对下列哪项建筑损害最（ ）a、木制门窗、塑胶跑道 c、铜像 、大理石建筑 4、你觉得减少酸雨产生的途径可采用的措施是(） 少用煤作燃料;把工厂烟囱造高;

7、燃料脱硫；在已酸化的土壤中加石灰;开发新能源 a、b、 c、5、某一天,首都北京、全国重工业基地兰州、海滨都市威海的空气质量监测数据如下：、空气中有许多污染物，在降水时，某些污染物就从空气转移到地表，在许多状况下,这一种过程是有益的。如果降落的地表的水的ph不不小于5.6，这样的酸性降水就是酸雨,酸雨会对环境导致严重危害。试回答问题 （1)形成酸雨的污染物是 （）文中的“有益”的指降水对 根据上述实验环节可推测该同窗的选择课题是？ 附录1： 材料一:1943年美国洛杉矾，当时该市的200多万辆汽车量的汽车尾气,在紫外线照射下产生光化学烟雾,浮现眼睛红肿、流泪、喉痛等症状,死亡率大大增长 材料二

8、:发生于195年英国伦敦，由于冬季燃煤排放的烟尘和二氧化硫在浓雾中积聚不散，头两个星期死亡400人,后来的两个月内又有000多人死亡。 附录2:案例分析是什么害死了她爸爸？王先生告诉记者，上半年爸爸决定为房子装潢一下,为了省钱父妈妈在购买建材的时候喜欢挑便宜的，因此没有注意什么环保规定,当年6月份，房屋装潢完后来,二老入住进去,一进门就能明显感觉到室内味道很大,特别是在神马家具城买的一张大床味道更是刺鼻,但是当时父妈妈也没有怎么注意。但就是这样一点疏忽，却酿成了爸爸身体莫名其妙地变坏。在入住一年后,爸爸忽然浮现了咳嗽发热症状，并且持续不断,去医院一检查,发现已经得了白血病。而在入住该房之前，爸

9、爸的身体始终非常健康。 惊人数据 据中国室内装饰协会室内污染检测观测中心理解,在众多装饰材料中，有毒材料占68%,会产生30多种挥发性有机化合物（voc),并可引起30多种疾病。其中最容易受到伤害的是孕妇、小孩和老人，由于她们呆在室内时间最长,并且抵御能力最弱。在国内每年由室内空气污染引起的死亡人数字可达111万人,超额急诊数可达430万人次。环境污染对人类健康的危害及大，而室内环境污染又是重中之重。 二六年四月十一日 叶志多【篇二：大气污染教案】 大气污染教案 教学设计理念: 1.品德与社会是一门与学生生活紧密联系的课程。在这节课程的学习中,理解大气污染的来源和危害，结识到环境问题的严重性。

10、 2.根据实际状况,发明性的使用教材，平衡学生的个性差别。 3在学习中,充足发挥学生的积极性,让学生自觉地参与活动实践,通过交流讨论,发现身边其她的大气污染现象,并探究她给人们带来的影响。4让学生充足动起来,在活动、讨论、动手制作中学习课文。 让学生亲自把文中的大气污染知识办成海报和宣传栏，互相交流，学生既有一种创作的成功感，又有呈现成果的激情。在读、说、动手制作的过程中,大气污染知识也就在悄然无息中内化了。 教学目的 （一)知识目的 1、初步懂得空气污染的重要来源理解空气污染的危害性,防治措施。 2、初步理解汽车尾气对空气的污染,理解烟尘(可吸入颗粒物)的危害,理解酸雨及其危害。 (二)技能

11、目的:通过学生自己想措施解决大气污染的问题,培养学生自己解决问题的能力。 (三）情感目的 通过保护空气的教学, 使学生从小树立“保护环境，从我做起”的环保意识。 二、教学重点、教学难点懂得空气污染的重要来源、防治措施。理解汽车尾气对空气的污染，理解可吸入颗粒物的危害,理解酸雨及其危害。 教学过程： 一、课题导入： 1、今天教师带来了某些图片，我们一起来看看。 、提问：看看这些图片给我们提供了些什么信息?3、指名学生回答。生:工厂排放的废气污染了我们美丽的都市。 生:汽车排放的尾气使人看不清路。 生3:沙尘暴污染了我们的环境。 ？? 师总结：同窗们刚刚说了好多，也说得非常好。这些现象就是大气污染

12、。（板书课题） (设计理念：这一环节中我让学生自己看图片，学会从身边的资料获得信息。) 二.大气污染的概念：师：什么是大气污染？请同窗们阅读课文第一自然段。 学生阅读后发言：如果大气中的污染物达到了一定限度，就会对人和生物导致危害。师总结:人和所有的生物,都离不开新鲜的空气。如果大气中的污染物达到了一定限度，就会对人和生物导致危害。这时候我们就说大气被污染了。 师：目前我请一位同窗读一读。生读 三大气污染的来源。师:目前请同窗们结合我们手头的图片和你平时看到的，思考空气污染的来源有那些？ 请学生小组讨论发言: 生1：燃料燃烧排放的废气和烟尘。 生：工业废气和汽车尾气。 生3：我们生活中的炉烟。

13、 生4:垃圾也会释放刺鼻的气味,这也会导致大气污染。 师:生活中燃烧香烟、建筑装饰材料等也会释放某些有毒气体也会污染大气。师:大气污染源就是大气污染物的来源，同窗们请看课本5页中间三幅图片以及图片下面的文字给我们展示了这个问题；从中我们可以看出重要有如下三个污染源:（）工业： 例如目前同窗们拿的图片上工厂烟囱冒的浓浓的烟。(2)生活炉灶与取暖锅炉:例如都市里市民们取暖的锅炉和我们农村里的炉烟等。 （3）交通运送:汽车、火车、飞机、轮船和我们常用的摩托车排放的尾气等。 师阐明：这些废气的污染物重要有一氧化碳(例如我们听过煤烟中毒就是一氧化碳中毒)、二氧化碳、碳氢化合物、氮氧化合物、粉尘（又叫做可

14、吸入颗粒物，例如前几天的沙城暴,我们擦黑板时的粉笔末和打扫教室时的灰尘等)。 四、情景设计与问题讨论: 师：刚刚同窗们讨论的非常热烈，懂得了工厂排放的烟尘废气、汽车、飞机、轮船排放的废气，居民生活排放的烟尘废气，具有诸多有害物质,这些是空气重要的污染源,那么大气污染会导致什么成果呢?也就是说大气污染会给我们带来哪些危害?请同窗们阅读课本第5页：学生阅读完回答： 生1.大气污染可以导致臭氧层破坏。 师解释:较好。同窗们来看教师手里的这张图片,蓝色的部分就是臭氧层空洞。臭氧层被称为是地球的保护层，它不仅可以把大部分有害的紫外线过滤掉，并且起着净化大气和杀菌的作用。 生2.大气污染可以导致全球气候变

15、暖。 师解释：引起全球气候变暖的罪魁祸首就是同窗们已经熟悉了的二氧化碳，全球气候变暖可以使冰川融化、海平面上升,在地球上产生干旱、热浪等某些列眼中的自然灾害。 生3大气污染可以导致酸雨现象。 师解释：酸雨就是酸性的雨。酸雨对动植物的危害是很大的，可使动植物受到死亡的威胁。目前请同窗们看教师手里的这张图片就是酸雨对森林的破坏，是本来茂密的森林的叶子变黄、枯萎、脱落，甚至死亡。 （生边报告师边板书) 五、问题探究、思维升华 师:同窗们，你们看到地球发生了这样大的劫难，愿不乐意做地球的小卫士呢？下面我们一起来想想措施,怎么样做才干减少环境的污染，把我们的家园变得更美丽？ 生交流报告：保护大气的措施有：（)控制污染源；(2)发展“绿色工业”，使用干净无污染的能源; （）植树造林,绿化环境; （4)制定环保法; （)尽量使用公共交通工具，地铁，