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1、第十课 生活与艺术中花课题生活与艺术中花类型欣赏评述课时1课时教学目标知识技能目标通过学习，让学生了解生活中一些常见花造型特点及寓意；通过欣赏发现中国传统绘画、建筑、工艺品中花优美造型；认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出花特点。情感态度目标通过学习让学生学会发现大自然美，学习用美装扮生活，用美环境提高生活质量；能比拟中外作品，评述其一样处和不同处，从中感情艺术家在作品中寄托情感。教学重点认识自然界中花与艺术中花关系；学习用花美化生活。教学难点比照中西方作品，从不同文化背景认识艺术家们不同表现方法；理解、感悟绘画作品艺术家思想情感。教具花图片、资料、第七册教学课件学具自己搜集到花资料图
2、片、花语教学过程一、预见教学，明确目标师根据学生身心特点和知识现状进展教学预测，并在明确教学目标后搜集资料，科学设计教学方法、教学环节、教学语言并制作教学课件。二、搜索资料，感知欣赏学生根据所学课题进展多渠道资料搜集各种花图片，在收集、准备过程中，初步感受学习快乐，提高学生责任意识，增强学生对课题关注。三、设置问题气氛，激发探究热情1、出示一个装满各种盛开花花瓶。师：生活中我们见过许多花。不同花人们根据它外貌、品格给了它们不同花语。看教师花篮里花，百合花寓意纯洁、顺利、心想事成，郁金香象征爱、荣誉。下面向同学们展示一下你们搜到资料，看看你们都找到了哪些有关花资料。让学生展示自己搜到资料、图片花
3、在我们生活中随处可见，它也是艺术家们乐于表现题材之一。这节课我们就来欣赏生活与艺术中花，板书课题。四、谈话交流，质疑解疑1、欣赏并分析西方油画作品中花。用课件展示或者让学生欣赏课本中银莲花和蓝花瓶，出示问题：1)生活中瓶花与艺术作品中瓶花有什么不同？生活中：自然、纯洁、没有情感。艺术中：色彩鲜艳、具有装饰性、艺术性、富有情感。2)这两副画面中花分别表达了怎样不同美感？银莲花：线条奔放、色彩艳丽、笔触明快，画家对花形态进展了高度概括和强力表现，作品中充满了活泼自由气息。蓝花瓶：形象鲜明、形体结实，色彩与笔触庄重大方，作品表达了瓶花高贵。师：塞尚在西方美术界一直被誉为现代绘画之父，他作画常以黑色线
4、勾画物体轮廓，并形成了自己风格。2、欣赏并分析中国画作品中花。用课件展示或者让学生欣赏课本中写生玉簪和露气，出示问题：1)两副中国画在绘画风格上有什么不同？写生玉簪：工笔画-柔美细腻。露气：写意画-大气豪放。2)画面色彩有什么特点？设色清淡，层次清楚，清新淡雅，浓淡相宜。3、比拟中西方绘画作品中花：教师选出西方和中国画两副作品让学生观察并比拟。西方绘画多以瓶花、静物出现，展现花造型和色彩魅力。中国画多表现自然中生长花，配以飞禽、昆虫增加生气。4、比拟生活与艺术作品中花有什么一样与不同。1)我们通常在什么地方见到花呢？公园、街道、家里、生日、婚礼、开业庆典等每一种花都有自己花语，它可以拉近人与人
5、之间距离，传递人与人之间情感，并且给我们带来美享受，教师讲解同时可以播放搜集到有关花用途图片2)艺术作品中花是经过艺术家加工再创造作品，具有很高装饰性和艺术性。师总结：艺术来源于生活高于生活。3)分析了许多生活与艺术作品中花不同表现形式，谁能说一下生活与艺术作品中花都有什么共同作用？美化我们生活，让我们得到美享受。五、展示收获，评价整合花及有关花作品可以美化我们生活，如果让你选择课本中一副作品去装饰美化你们自己小天地，你会选择哪一副？为什么？分析时可根据表现形式、色彩、笔触及作品内容去分析。在这一环节，也可以让学生欣赏花卉，画一副花记忆画。六、拓展延伸、升华情感花以及有关它作品对我们生活美化还
6、表现在很多方面，如家居设计、服装设计、园林设计等等。教师讲解同时可展示搜集到图片，如没有多媒体教学，也可欣赏课本中作品。让学生在自主搜集资料同时，了解花种类、特点及其表达含义。初步感受花带给我们美感与温情。通过实物与绘画作品对照，使学生更加了解绘画作品创作过程。通过具体分析让学生进一步感悟西方油画艺术魅力。体会国画作品艺术感染力。让学生在探究中找到中西方绘画形式不同。感悟绘画作品不同风格表现魅力。通过分析让学生体会“艺术来源生活高于生活。为学生提供学习、交流空间，让学生学会更深一层理解、欣赏、评述绘画作品。将艺术回归于生活，再次拉近学生生活与艺术距离。课后反思1、 在导入时能联系到实际，但是在
7、实践这一步时，一笔带过，没有能很好教诲好学生。 2、 学生对根本能自学掌握，但在难度上还不够，应该多考虑花时间在创新上面，虽然本堂 课也已经考虑到了课堂拓展。第十一课 画水果课题画水果类型造型表现课时1课时教学目标知识技能目标1、初步了解、感受、体验中国画用笔、用墨和用色根本方法和艺术特色。2、尝试采用中国画干湿、浓淡画法，表现一组水果静物。情感态度目标使学生了解祖国优秀传统艺术，从而提高民族自豪感和自信心，培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net热爱生活情感。教学重点通过对作品欣赏、分析，以及教师演示，调动学生学习主动性；感受、体验中国画用笔、用墨和用色根本方法和艺术特色。教学难点如何用浓
8、、淡、干、湿表现物象特征，以及画面构图。教具毛笔、墨、国画颜料、宣纸、调色盘、各种水果、笔洗学具毛笔、国画颜料、宣纸、调色盘教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)一、师生探讨，导入课题教师拿出一篮水果，师：这一篮水果你会用怎样绘画形式去表现？(油画棒、水彩笔、铅笔。)师出示一副国画作品水果，师：这是用什么形式表现？国画师：这节课我们就用中国画来表现水果。引出并板书课题。二、师生探讨，表现创新1.欣赏自然界中水果可以播放课件中搜集到水果图片，也可以欣赏课本中水果图片。师：它们都有哪些特点呢？圆形、色彩鲜艳2.教师分别用中锋和侧锋表现一种水果，让学生找出它们所带来不同感觉。中锋：轮廓
9、。侧锋：整体形象。3.教师让学生在此根底上尝试用色：浓、淡、干、湿。体会水分多少所带来不同变化。可以使画出水果具有层次与体积感。4.教师在此根底上做示范。同时解决问题：彩墨在宣纸上自然渗化与颜色中水分多少有关系。5.引导学生欣赏课本中作品和草莓、葡萄画法有条件可以欣赏课件中搜集作品解决问题：这些作品中有哪些值得你去学习和借签？6.学生作业。A给每组同学发一篮或一盘水果，让学生完成一组水果静物。B让学生默写创作完成一组水果静物。三、展示交流，多元评价鼓励学生大胆对自己和他人作品发表自己看法和意见。能否用颜色浓淡干湿表现出物象特征；画面构图是否美观；能否用笔在宣纸上进展大胆尝试。小结本课。通过实物
10、导入课题更直观。通过欣赏让学生学习在绘画前要先概括物体外形。鼓励学生去亲自探究，经过讨论和反复实践，解决本课知识重点。通过欣赏并对作品评价，提高学生对作品鉴赏能力，解决画面构图问题，如主次、疏密关系等，突破难点。培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net欣赏能力和评价能力。作业设置用国画形式创作一幅有关水果作品。板书设计11.画水果用笔：中峰、侧峰水分：浓、淡、干、湿课后反思本课是属于中国画教学，以前我在进展国画教学时候，一般都会以教师讲解技法，学生临摹为主。但这样教学课堂会让人觉得很沉闷，学生往往也会兴趣渐失。为了提高学生学习兴趣在导入局部，我出示中国画作品，让学生猜一猜是用什么工具画。激发
11、学生学习兴趣，学生学习一旦有兴趣和热情，他们就会产生强大学习动力和创造欲望。教学中，在讲到中国画用笔、用色和绘画方法时，我通过示范、欣赏和实践相结合方法，让学生来体验中国画独特优势。在有形中使学生感受到表现水果是运用彩墨在宣纸上自然渗化，使果实饱满而有韵味。整个教学流程下来，循序渐进。我教得愉快，学生学得也开心。第十二课 娇艳花课题娇艳花类型造型、表现课时1课时教学目标知识技能目标了解花卉一些根本知识，初步掌握花卉根本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色特点。重点通过对作品欣赏和分析，以及教师演示和师生互动，调动学生学习主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色根本方法和艺术特色。引导学生体验
12、和感受颜色浓淡关系，特别是水分干湿对表现物象作用，在实践练习根底上，大胆地进展创作。情感态度目标通过对中国画花卉学习，进一步认识写意花卉形式美感，激发学生热爱民族艺术意识，培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net关注生活、热爱生活情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。教具花卉图片、中国画工具学具中国画工具教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)一、欣赏图片，导入课题师：教师今天带来了许多漂亮图片，一起欣赏。播放有关花图片这些都是教师非常喜欢花卉图片，你们喜欢吗？看了这么美图片，谁能说一说你都有什么样感受？正是因为看到娇艳花才给我们大家带来这么多感受。谁有什么方法让我们
13、一年四季都能有这种美好感受吗？做成标本、拍成照片同学们方法可真多，教师也有一个好方法，就是把它画下来。请看这些绘画作品。欣赏油画、版画、水粉、国画等花卉作品下面我们就来看一看如何用国画形式表现如此娇艳花。板书课题二、师生探讨，表现创新1.同学们，花美象征，也是一种精神文化标志，一个人、一个民族、乃至一个国家，很多都把花作为自己一种精神品质去追求。你们知道我们国家国花是什么吗？牡丹很多城市也有自己市花，告诉大家你知道市花都有哪些？北京菊花、上海白玉兰、长春君子兰、昆明茶花、哈尔宾丁香花、大连月季、广州红棉2.展示这些花图片。提问：这些花花瓣和叶子都有什么特点？是什么形状？郁金香、荷花、菊花等3.
14、在国画作品中，这些特点又是怎样表现呢？出示花卉图片与国画作品做比拟4.出示牡丹作品，提问：怎样用笔、用色才能出现这样效果？生答师总结。晕染5.提问：什么方法可以画出如此娇艳花呢？演示墨与双勾画法演示完整花卉创作过程。6.引导学生欣赏名家作品。三、学生实践1.学生先在纸上试一下怎样用笔和调色，然后开场创作。2.出示作业提示和要求：1)可以画一簇也可以画一枝花；2)可以对照自己带来图片画自己熟悉花儿。3)也可以选择教室里摆好花进展写生。4)注意花朵疏密、高矮及前后关系。四、展示交流，多元评价学生互评：1.用笔、用墨、用色方法是否掌握。2.能否巧妙地运用颜色晕染方法，来表现花儿特征。作业设置用国画形式表现娇艳花。板书设计12、娇艳花花形状叶子形状用笔方法用墨方法课后反思本课属造型表现学习领域。学生通过试着用国画颜料在宣纸上画一画体验国画独特魅力，激发学生学习美术兴趣。在有形中使学生感受到表现花是运用彩墨在宣纸上自然渗化，使花饱满而有韵味。在无形中培养了学生喜爱国画感情。我教学设想是尽可能利用最简单、可行方法取得理想效果。为了使学生体会水分干湿对颜色晕染起着重要作用，把自己喜欢花表现出来，我利用简单内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net“示范来调动学生进展思维，总结出用笔、用色规律，同时提示学生绘画
