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1、教学设计（教案）基本信息学 科语文年 级二年级教学形式合作学习教 师闫福燕单 位陕西靖边小河九年制学校课题名称欢庆学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 我们班的学生整体上认知能力都比较强，无论是识字，还是课外知识都比较丰富。学生的作业做的都比较认真，书写规范。并且孩子们的思维敏捷，上课的课堂气氛非常活跃。唯一的担心就是本节课学的是诗歌，害怕孩子们体会不了诗歌所蕴含的感情。但是，我相信
2、只要我和孩子们共同努力，这也不是问题。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1、 知识目标：（1）认识7个生字，会写8个字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 能力目标：体会诗歌所蕴含的感情。3、 情感态度与价值观：加深对祖国的热爱之情。教学过程 第一课时一、导入：1、十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。雄壮的义勇军进行曲是革命先辈的呐喊，也是新中国
3、前进的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来!从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。2、明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书欢庆二、初读体会1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。2、把生字拼读几遍。3、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。4、范读课文，学生说说听后的感受。三、朗读感悟：1、学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否
4、读得正确。3、赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。在学生说时进行指导。朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。4、读、议课文。(1)出示课件(欢庆场面)，引导观察：图中画了哪些地方的景物?十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子?用课文中的句子或自己的话说一说。(2) 读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生根据自己的感
5、受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”?大海奏的是什么乐曲?读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美好的日子”。5、有感情地朗读全文。四、实践活动1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。板书设计 9、欢庆 丰收田野图 白鸽飞翔图 10月1日 大海奏乐图 人民欢庆图 作业或预习 为祖国妈妈做一张贺卡，画上自己喜欢的画面，再写几句祝福祖国妈妈的话。自我评价 优点：（1）课堂组织不错；（2）引导合理；（3）课堂气氛活跃；（4）重难点突出 缺点：（1）普通话不好； （2）时间掌握的不够好组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
