《京剧行当》教学方案

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1、京剧行当教学方案 京剧行当教学方案教材：九年义务教育教科书/人民音乐出版社2021年版内容：小学六年级音乐（下册）第4课专题：京腔京韵课时：一课时讲课对象：六年级学生目标确定的依据课程标准的相关要求领域：感受和欣赏音乐风格和流派内容标准：聆听中国民族民间音乐，了解有代表性的地域和民族的民歌、民间歌舞民间器乐曲、和以京剧为代表的中国戏曲及曲艺音乐，体验其不一样的风格。教材分析京剧行当是教材中第四课内容，经过认识不一样的人物扮相，了解京剧当中不一样的行当。经过学习及欣赏，让学生对京剧多部分了解，从而提升学生对京剧的爱好。学情分析六年级的学生，经过小学阶段的学习积累，积累了很多音乐知识，音乐技能也不

2、停提升。她们乐于请听感受，对于学习传统艺术的主动性很高，已经基础了解中国的戏曲艺术，但在对京剧人物的详细划分上，需要细致学习。学习目标：1.能够经过脸谱及衣饰，知道属于哪个行当。2.能够了解任务属于行当中的哪一类。评价任务1分辨不一样扮相的行当。评价标准：正确分辨任务行当。教学过程环 节教学活动导入1.经过唱脸谱导入新课，在学生进入教室的同时播放歌曲 唱脸谱。提问：刚才我们听到的歌曲描述的是我们国家哪个剧种？2.谁能给我们简单的介绍一下京剧？（出示幻灯片）新课学习1.提问，京剧有几大行当( 出示幻灯片 ) 在我们听到的唱脸谱中的 脸 谱 是属 于 京 剧中 的 哪 一行？（出示幻灯片）净行2.

3、欣赏净行脸谱图片，并说出关键的几个脸谱的代表的人物，及关键脸谱颜色所表现的人物性格。3.出示图片（丑角的图片）提问：这幅脸谱是表现的什么人物形象？是四大行当中的哪一行？（丑行）4.介绍丑行，丑角，分文丑和武丑两类，通常饰演插科打诨，比较滑稽的角色，如武大郎、九品芝麻官、时迁等人物。5.提问：丑戏曲中男性人物中的丑角，那么在女性人物中有没有丑角？她属不属于丑行当中？6.介绍彩旦，俗称丑婆子，以滑稽、诙谐的演出为主，是戏剧性的角色，重说白及做工。（出示幻灯片）7.介绍旦角，旦指戏曲中的女性形象， 分为正旦、花旦、老旦、刀马旦、武旦、彩旦等类别。（出示幻灯片）8.出示图片， 提问：刀马旦和武旦的区分

4、？（出示幻灯片，刀马旦，表现那些女将或元帅， 扎靠、带翎，唱、念、做、打并重。武旦，表现江湖女子或是神怪精灵等，多穿紧身裤褂，重武功及念白。）9.介绍生角，戏剧中的男性角色，按其饰演的人物性格、 属性和演出热点，分为老生、小生、武生、娃娃生等。（出示幻灯片）10.播放两段视频（老生、小生），请同学们说出区分及特点？11.老生，表现中老年人物，中唱功及念白，演唱用本嗓，举止稳重。小生，青年男性的扮相，中唱功，动作造型儒雅、秀逸。能力拓展1.介绍京剧四功唱、念、做、打，播放小生念白片段，让学生模拟。2.分辨行当，出图片，让学生分辨属于哪个行当。课堂总结京剧是我们的国粹，我们大家全部有责任去传承祖国的文化艺术。今天这节课我们一起来认识了京剧，了解了京剧。经过这节课的学习，同学们对京剧有了更全方面的了解；期望同学们在以后的生活中能对京剧多部分喜爱、多部分关注；同时也期望大家能带动你身边的人去认识京剧、了解京剧，让更多的人喜爱上京剧，来共同传承中国传统民族文化艺术。