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1、 名师堂关键教方法 名师堂龙泉校区 地址：兴隆步行街31号5栋2楼 tel:84843816 84843916 黄老师13408483827名师堂学校秋季方法班讲义 六年级 第六讲 姓名： 秋季半期复习板块字：1、生字表里所有的生字组词，听写。2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。4、每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关。词：1、所有生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用。2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。4、复习课文中出现词语的近义词和反义词
2、。5、根据句意填出适当的词语。句1、所有日积月累里的句子全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。2、所有句型之间的转换，练习册上的，卷子上的难点，弱点，3、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。4、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。5、 会用修改符号修改病句。能掌握基本的病句特点。6、关联词的应用。会正确使用关联词语。阅读1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中的字，词，句都进行练习。2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。3、正确使用标点。4、能正确背诵、默写本册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人
3、及相关内容；5、本册中要求背诵的课文，利用早自习时间检查背诵。6、分段、分层及段意、层意的归纳；能根据文章回答相关问题。习作：能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。附：复习训练题名师堂小学六年级上期语文半期复习训练试题一、给加点字选择正确的读音 。钥匙（ch shi） 一幢（zhun dn） 给予（j gi） 海堤（t d）少顷（sho sho） 矿藏（zng cn） 矗立（zh ch） 匮乏（gu ku）二、下面词语中如有用错的字，请用“_”标出,并把正确的字写在括号里。苍萃挺拔（ ） 和哀共济（ ） 桌有成效（ ） 再接再励（ ）日幕途穷（ ） 心
4、弛神往（ ） 训炼有素（ ） 一蹋糊涂（ ）三、按要求完成词语或句子练习。1、写出含有“听”的意思的词：_ _ _ _2、照样子写词语：例：悲伤伤悲（意思相同）（ ）（ ） （ ）（ ）3、写出含有“团结协作”意思的成语：_ _4、通过最近的学习你认识了( )的哈尔威船长，( )的夏洛蒂，( )的霍金。其中你最喜欢_,因为_。5、生命的林子一文告诉了我们的道理是：_。6、哈尔威船长一生都要求自己_，_。面对死亡，_。船长的作者是_，其代表作有：_、_等。7、肖邦是_人(国名)，华沙起义失败后，他写下了著名的_。肖邦再也忍不住了，_。他_地从老师手里接过_，_华沙城，然后_，_。8、我国有_个民
5、族，你是_族人。你还知道的民族有：_、_、_、_ 9、郑成功的伟大功业是_、_因此人们称他为_10、闻官军收河南河北一诗中的河指_，其中表达作者激动心情的一句是：_，_。写作者非常高兴的一句是：_，_。11、示儿一诗中写作者对生死的态度的是：_，作者的遗愿是：_，作者的遗憾是：_。12、小草和大树一文的主人公是_，她堪称是_的典范，她的代表作是_。13、你最喜欢的一句名言是：_因为_14、请你写一句爱国诗句，并注明作者姓名。_15、请你创作一句关于爱国的名言。_16、修改病句（段）。（在原句上改）1）小明和小军是好朋友，他经常帮助他复习功课。2）不管当时大雨倾盆，他还是准时到达会场。3）中国宇
6、航员在太空行走的理想一定会成功的。4）我们的祖国是世界四大文明古国，首都北京更是一坐历史悠久，中外闻名的古诗。这里明胜古迹很多，每年吸收众多的游客来参观、观赏。5）寒冷的冬季来临了，大家纷纷穿上了棉衣和手套。每天早晨学校组织全体师生和同学们进行长跑活动。经过了一个冬天的体育锻练，同学们增强了身体，磨炼了意志。四、在正确答案上打“”。1、老师说：“你(必需 必须)带上夏令营活动中(必需、必须)的生活用品。”2、小学生要提高文化修养，不(违反、违犯)校规校纪，更不要(违反、违犯)法律法规。3、我从一则寻人(启事、启示)中受到了(启事、启示)。4、父母有(扶养、抚养)子女的责任，子女有(扶养、抚养)
7、父母的义务。5、父母把全部心血(贯注、灌注)到了子女的身上，使子女把全部精力都(贯注 灌注)到了自己的事业中。6、妈妈说：“你不要再(分辩、分辨)了，我什么都知道了。”7、他们俩是双胞胎，站在一起让人难以(分辩、分辨)出谁是哥哥谁是弟弟。五、综合知识：填空1、 推动着社会的进步和发展，不断改变我们的生活。2、我们的休闲活动，可以做很多有意义的事，比如： 3、网上搜索资料最好用 网站。4、四大文明古国 、 、 、 、是世界文明的发源地。五、阅读短文，完成练习。（一）蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的
8、水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起胀气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。1、海洋的“喜”表现在_海洋的“怒”表现在_2、面对“喜怒无常”的海洋，人们为什么只能“望洋兴叹”呢？_3、用“ ”划出第一自然段的中心句。（二）“懒老师”给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦的铮亮，可精神啦！同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在
9、一二年级时，无论是教 o e，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了，你们的老师
10、其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师，他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸的话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！1、“懒老师”教一二年级时非常认真细心，文中用了“无论还是都”的句式，仿写一句这样的句子。 2、他教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么？ 用“ ”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。用“=”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？_4、“懒老师”是个什么样的人？_5、你身边有这样的老师吗？你想对他（她）说此什么？_（三）机会的意义一艘轮船在海上遇难，有个人在沉船之前很辛运地抱住一根木头，随波逐流地飘上一个小岛。他没有丧失良心，走遍全岛，几乎把所有能吃的东西都找了来，并用木头搭了一个小棚子以储放他的食物，这些食物够他(维持、保持)一个月的时间，也许就可以等到过往的船只了。他每天都登上高处向海上张望，可一个星期过去了，一只船的影子也没看见。一天他又去张望，天阴下来，雷电大作。忽然，他看见自己木棚的方向升起浓烟，他急忙跑回去，原来是雷电点燃了木房，大火熊熊地燃烧起来，他希望赶快
