幼儿园老师培训总结2021

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1、幼儿园老师培训总结2021_幼儿园老师培训总结 老师培训总结 由于幼儿年龄很小，自我爱护力量特别差，所以幼师除了要关心幼儿开智以外，还要好好爱护幼儿，防止幼儿受到损害。下面是由工作总结之家我为大家整理的“幼儿园老师培训总结2021”，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园老师培训总结2021(一) 本学期，我园依据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以纲要和36岁儿童学习与进展指南精神为指导，依据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的讨论，对本园老师进行了自身修养、教学水平、业务讨论、教科研水平和新的训练教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下。 一、抓师资队伍建

2、设，提高保教质量 (一)以师德建设为先导，不断规范师德师风。 狠抓师德师风建设工作，切实把“学高为师，身正为范”落实到保教日常工作中，树立良好的师德形象。 1. 组织老师学习幼儿园老师日常行为规范、十五不准、老师职业道德规范，仔细贯彻落实上级部门的有关要求，明确老师工作职责与行为规范。 2. 仔细落实了xx幼儿园幼师德师风考核细则，将师德师风纳入老师月考核重点内容，要求老师以师德为先，严格遵守幼儿园老师行为规范。 3. 组织开展了“视频回放，自我反思活动”，让老师们通过“照镜子”来“正衣冠”。 4. 组织老师开展了师德师风演讲活动，让师德师风的理念深化人心。 (二)立足自培，加强外训，不断强化

3、老师专业水平。 1.通过园本培训、进班指导、观摩课、教研等形式提升老师队伍水平。合理利用业务学习，依据老师的不同层次与需求组织开展内容丰富、形式多样的园本培训活动，让老师在不断学习中探究职业，提高专业水平。其中重点落实如下:一是扎实开展集体备课活动;二是落实部分老师技能培训工作(老师风采大赛)。通过培训促使老师在原有基础上有显著提升，同时参与了区级青年老师基本功大赛活动;三是加大进班指导力度，从而了解各班教学常规、老师的课程驾驭力量、环境创设方面进行针对性的指导和关心。 2.加强理论培训，提高老师教学技能。鼓舞老师多阅读有关幼教专业方面的书籍，不断猎取新的训练信息和其他方面的一些信息，把所学的

4、理论与教学实践相结合，并于x月份组织老师读书共享活动，每位老师结合自己的工作与生活，畅谈自己的读书感悟，收获颇多，让我们把读书学习作为人生的必修课。 3. 运用多种方式加强培训，共促教科研进展。利用学前训练方面的权威公众号、视频、文章等进行培训，为我园课程建设、课题讨论、教研做专题指导，不断提高老师的业务力量。 4.为老师供应外出观摩和理论学习的机会，有方案的组织老师参与本地区的培训活动，老师仔细学习，吸取他人先进阅历，了解新的训练策略、方法，通过学习、沟通，让老师在学习活动中进步和成长。 二、加强教研力度，提高教学质量 1.抓好集体备课，发挥团队作用。每个班级组隔周一次集中备课，鼓舞老师们分

5、析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，相互探讨、相互指导，转变教学策略;依据幼儿的不同进展水平，设计不同的教学形式。有效地解决一些实际问题，训练教学水平有了肯定的提高。 2.一课三研，促成长。落实了课堂三部曲“备课、上课和活动反思”。依据教材内容，老师们发挥群策群力的功效，通过反复的磨课，研讨，逐步完善教学设计与组织，老师们也在不断的观摩、反思与实践中提高自己，同时也营造了一种乐观向上的教学研讨氛围。 3.深化区域嬉戏，跟进问题反思讨论。 (1)主题教学和区域活动的相互融合。每个主题活动实施前一周，教研组长组织老师对本主题活动课程进行了争论、分析与调整，进行准时研讨，制定出适合本班幼儿

6、实际的主题方案。本学期我们的主题背景下区域材料的投放也通过每次集体备课活动产生，实现了区域主题与教学主题相融合的目标。同时通过教科研我们鼓舞老师不断学习，把握新的训练教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的力量。 (2)营造研讨氛围，加强区域讨论。为了提高老师的教研力量促进老师成长，也为了更好的敬重孩子的自主性学习，本学期，我们进行了区域教研的系列活动:首先，各班创设了信息区，在分园老师的指导和培训下，老师们了解了信息区的作用和创设方法，在创设的过程中，以孩子为主参加其中，逐步解决了在教学活动中的一些困惑:例如，幼儿前期阅历的储备，材料的收集等，使教学质量逐步提高，也敬重了孩子自主学习的方式

7、;其次，优秀的讨论来源于优秀的问题，在收集到老师们的困惑后我们通过集体教研的形式逐个击破，逐步解决老师在日常工作、教学活动、家长工作中遇到的困惑;最终，在区域材料投放中老师们结合36岁儿童学习与进展指南，查找并投放适合孩子年龄特点的材料。对区域的观看我们以“拍视频 回头看”、讲故事的形式，来呈现视频内容，在“回头看”的过程中，老师们找出材料的核心阅历、观看材料投放是否合适、老师如何介入、尝试分析幼儿行为背后的缘由，这只是我们区域观看方法的一个开头，信任在今后的落实中越做月细。系列教研活动呈现了老师们优秀的教研力量也体现了集体才智的强大，我们肯定会.，为了孩子连续努力前行。 4.优化课堂教学，提

8、高教学质量。为加快我园师资队伍建设，促进老师专业成长，促进我园老师队伍整体素养和训练教学质量的全面提高，x月份我们进行了全园老师教学观摩活动。老师们在课堂中注意激发幼儿的主动性、制造性，尽可能地供应各种材料、教具，让幼儿看、摸、想、做中获得阅历，获得丰富的感性熟悉。这次观摩活动老师们展现出了老师们的教学水平，对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了老师们课堂的驾驭力量。 三、不断反思，促进成长 虽然我园的培训工作卓有成效，但也存在不足，如规划与方案之间还存在着肯定的冲突;各类培训内容的连接落实上还有待于我们进一步思索，在课程实施中，大部分老师的水平处于实践操作层面，讨论、总结的力量相

9、对薄弱;老师在进行教学活动实践之后，反思的力量欠缺。 老师培训是个系统工程，需要我们不断努力，勇于探究，让终身学习的观念深植每位教职工的心中。在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与督促管理，激励老师不断学习进取，提高综合综合素养，进一步丰富培训形式和内容，促进培训实效性，促进幼儿园老师培训和管理工作更是一个台阶。 幼儿园老师培训总结2021(二) 这次基层幼儿园老师培训，我们更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，使我的训练教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、广泛学习科学的训练理论 县幼儿园园长在幼儿训练科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教

10、学实践起了提纲挈领的作用，为我们的训练科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。 幼儿园训练工作应当坚持体、智、德、美诸方面的训练相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康进展。幼儿训练要面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持乐观鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的训练内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种训练手段的交互作用。创设与训练相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现力量的机会与条件。以嬉戏为基本活动，寓训练于各项活动中。 老师的职业是相通的，喜爱事业，喜爱孩子是第一位的。幼儿不

11、同于学校，孩子的自我爱护力量差，是一生品德行为形成的最佳时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温顺，可爱，要因可爱而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的训练，从思想上、品质上赐予渗透影响，训练他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们乐观乐观开朗，实事求是使他们诚恳，幼儿老师要有敬业、乐业、专业、创业的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最美妙，最公正，最无私的爱。 二、学习技能技巧，提高个人力量 这次的培训还给我们支配了县幼儿园部分骨干老师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干老师学习，我们获得了很大关心。

12、 老师的体育训练示范课让我们目不暇接。在她手里，简洁的一张报纸摇身一变就成了很好的训练资源，成了孩子们嬉戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸竞赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心进展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去仔细讨论与学习。 老师结合她自己幼儿园美术训练实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有许多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。 老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞

13、蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。 通过这次培训我知道了要转变训练思想、训练理念。先进的训练思想、理念是我们基层幼儿老师必需思索的问题。在活动中，训练思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时打算着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是我该如何教，而忽视了幼儿如何去学的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。 有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有.，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的

14、情感，老师自我的情感体现是特别重要的，这直接影响到了活动的胜利与否。 幼儿园老师培训总结2021(三) 时间匆忙，转瞬间为期一年的新老师岗中培训即将结束。作为一名刚刚踏上老师岗位的幼儿园老师，在这一年里我是带着迷茫和疑问来学习的，幸运的是，在进修学校的细心组织下，在很多基地幼儿园的热心接待中，每一次的培训活动给我的感觉是欢乐而又充实的，由于每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干老师精彩的讲座及他们专心开展的教研活动，他们以鲜活的案例、丰富的学问及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领。通过这一年来的培训，我的收获丰富，眼界开阔了，领域拓宽了，思索问题比以前更全面了，工作中的很多疑问得到

15、了启发和解决，下面是我作为一名幼儿园新老师，在参与这一年丰富而好玩培训活动所得到的几点感悟跟大家共享。 一、对幼儿园训练教学活动的全新熟悉与理解 在未正式踏入幼儿老师这一岗位前，我对幼儿园的印象是松散而又闲暇的，既然幼儿园强调以嬉戏为基本活动，那么会玩是孩子的天性，带着孩子玩并不难。可真正进入幼儿园，每天有秩序的教学活动、有组织的嬉戏活动和我想象中的简直是天壤之别，我要为上好一节课花费大量心思和时间，要为开展一次嬉戏活动做许多道具收集材料，等等。突然间，我茫然、无所适从、高强度的工作甚至难以负荷。但与此同时，新老师培训活动却解决了我许多困惑，针对幼儿园五大领域的教学活动，各个学科的组长和教研组

16、的老师们给我们开讲座，开活动，梳理幼儿园活动的设计与组织要点，完善呈现了一次次精彩的教学活动，让我在吸取理论精华的同时又习得了实践阅历，这些学问和阅历正式我作为一名新老师在当前岗位中所欠缺的。 二、对幼儿老师专业力量的培育不断提升 许多人认为，幼儿老师不过就是带带孩子，学问含量要求不高。可在每次的培训活动时，观摩幼教同仁们开展的精彩，丰富的活动，都让我感受到幼儿老师这一职业的细致与繁琐。在每走进一所幼儿园，园内环境的细心设计，园所文化的独特呈现，无不显示出幼儿老师们的心灵手巧，我想，这与老师们的专业力量与职业素养不行分割。困惑与迷茫曾萦围着我，直到新老师培训才让我对这一职业有了更深层次的理解，在成长为一名专业的幼儿老