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1、小学音乐优秀教案五篇（二）3歌词学习（1）运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。（歌词节奏朗读）例：2/4XXXXXXXXXXX我独自走在郊外的小路上（2）指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。（3）全班学生再次齐读歌词。（4）教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。（5）教师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作。教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导；诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪；可让学生创编简单动作以增强学习的趣味性。4学习歌曲（1）学生随小红帽伴奏（或教师伴奏）小声地学唱歌曲。（2）再次聆听小红帽歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。（3）教师用琴指导
2、学生感受八度大跳的音响（学生静听默唱轻唱，反复多次），教师弹琴学生跟唱。（4）教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足，不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正，否则会事倍功半。教学要求：老师应该引导学生用自然的声音轻声跟着琴模唱，对八度大跳要求学生有正确的歌唱方法(呼吸、姿态)和状态；用力度的变化来表现歌曲的情绪：歌曲一开始，小红帽拿着面团到奶奶家，欢声笑语，力度中强；歌曲后两句则表现小红帽担心有大灰狼，力度轻柔；最后，轻松愉快地和妈妈一起进入梦乡，力度逐渐减弱。5巩固复习（1）分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价。（2）播放小红帽歌曲学习，学生跟唱。（3）学会歌曲以后，学唱唱名。三、集体创编歌表演（1）以学习小组为单位指导学生创编歌表演（根据歌曲提示的场景变化及三个情绪转换，进行创编，动作可由歌词提示，也可参照动画或其他想象情景）。（2）学生小组表演创编成果。教学要求：小组创编组织有序，要求清楚；教师在小组创编过程中及时指导，多鼓励。
