《中班科学优秀教案及教学反思《动物的影子》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班科学优秀教案及教学反思《动物的影子》（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班科学优秀教案及教学反思动物的影子一、情况分析指南中明确指出：让幼儿亲近自然，喜欢探究，有初步的探究能力。对感兴趣的事物仔细观察，能发现其明显特证。因为动物是孩子们最感兴趣的，所以我利用多媒体创设了一个与动物朋友捉迷藏的游戏情境，使孩子能更加仔细地观察、比较一些常见动物的外形特证和生活习性，拓展相关认知经验。我们中二班的孩子已经积累了一些常见动物的认识经验，所以借助动物的影子，让孩子从抽象到整体感知动物，从影子判断具体动物，获得观察学习的方法。二、活动目标1、根据动物影子寻找相应的动物，进一步了解动物的明显特征和生活习性。2、有观察、发现、比较的兴趣，乐意表达自己的想法。三、活动准备1、幼儿
2、已有在太阳下和影子做游戏的经验。2、树林背景图，小兔、小鸡、小鸭、蜗牛四个小动物的影子(每张影子可点击放大、验证)的PPT多媒体课件。3、四块树林背景图板块，每块板分开摆放，上面有小动物的影子。4、塑封的图片卡。四、活动过程1、分享交流、再现经验。提问：你喜欢什么动物为什么小结：小朋友讲了喜欢小动物的理由，有的喜欢动物们可爱的样子，有的喜欢动物们有趣的本领.2、情境导入，感知特征。(1)演示课件PPT：今天森林里有一群小动物朋友想和我们玩捉迷藏的游戏，它们是谁呢他们躲在哪里我们一起顺着去找找吧。提问：你找到了谁它躲在哪里活动中：幼：蜗牛。追问：哪里有蜗牛我怎么没看见幼1：在草地上，它的头上有耳
3、朵。幼2：它的头上长眼睛，它的背上还有一个壳追问：是吗蜗牛背上的壳有什么用呢幼：人家碰它，它就会缩起来的。师：大家一起来学学好吗追问：还有哪些动物背上也有壳幼：乌龟、螺蛳、螃蟹、寄居蟹师：草地上躲着的到底是不是蜗牛呢跟问：你们找对了，真的是蜗牛，这长长得是蜗牛的什么呢小结：蜗牛蜗牛真可爱，眼睛长在触角上，身背一个硬壳壳，慢慢悠悠往前爬。(2)观察比较，引发思考：刚才有小朋友说看到小鸡和小鸭，那么小鸡和小鸭躲在哪里呢活动中：幼：石头后面师：为什么你们觉得这里躲着的是小鸡和小鸭幼1：小鸡嘴巴尖尖的幼2：小鸭嘴巴扁扁的.追问：除了嘴巴，还可以从哪看出他们是小鸡和小鸭呢幼3：小鸡头上有鸡冠的.幼4：小
4、鸡的脚像树枝是分开的，小鸭的脚上连起来的.教师小结：我们可以从上往下看，小鸡小鸭的头、嘴巴、身体和脚长得不一样。跟问：你们知道吗为什么小鸭的脚趾都连起来呢幼：小鸭会游泳的，小鸡不会.师：原来小鸭脚趾连起来的叫蹼，当小鸭在水里游泳时，蹼就像船桨一样帮助小鸭划水。小结：小鸡小鸡真可爱，嘴巴尖，脚爪细，唱起歌来叽叽叽。小鸭小鸭真可爱，嘴巴扁，走路摇、水里游、嘎嘎叫。(3)继续观察，提出问题：还有哪些动物朋友我们还没找到幼儿：我看到了小兔，在小树的后面。追问：你怎么知道是小兔呢是从哪里看出来的小结：小兔小题真可爱，长长耳朵短尾巴，走起路来蹦蹦跳。3、配对游戏、迁移经验。(1)出示森林背景图，介绍游戏动
5、物找影子。师：树林里，有些动物朋友的影子又不见了，请我们小朋友再帮帮忙找一找。(2)请个别幼儿自由选择一个小动物进行配对游戏，教师和其他幼儿一起观察、验证!活动中：师：你找到了谁的影子，你是怎么看出来的(3)根据游戏中出现的问题，集体解决或验证。(4)故事小结：这里面还有一个故事呢。明天动物王国里要举行动物才艺PK大赛，小兔子和小乌龟比赛跑，小兔子因为上次跟乌龟赛跑输了，心里一直不服气。所以要求再比一次!这时，池塘里小青蛙呱呱呱的叫着，小鸭子嘎嘎嘎的叫着，小青蛙跟小鸭子说我们一起来比赛唱歌吧!小恐龙和大象一直住在一起，小恐龙说我们来比赛摔跤吧!看看谁是大力士!小鸟和孔雀可不这样，他们可团结了，
6、小鸟唱歌，小孔雀跳舞。教.案来自：教案网全部小动物都在为明天的比赛忙绿着，夜深了，小动物们都睡着了!我们也去找找我们的影子吧!教学反思：分享交流.这一环节的目的是为了帮助幼儿再现已有经验。因为中班正是语音发展的飞跃期，所以本人在此为幼儿营造宽松的交流氛围，鼓励他们在集体中大胆介绍自己喜欢的动物，在生生互动中提高语言表达能力，同时教师也可以关注个别语言表达能力弱或发音不准的幼儿及时给予帮助和纠正。情景导入.这一环节的目的是为了加深对动物明显特征的认识。因为幼儿思维大多由行动引起，所以教师首先出示多媒体课件，预设了和动物朋友捉迷藏的场景，引起幼儿特别的注意和喜爱，使他们能主动去认识环境，投入活动。
7、通过观察影子判断不同的动物，在此预设重点讨论：蜗牛的外形特征(结合经验丰富相关的知识)、比较小鸡和小鸭(两者的外形特征较为相似，幼儿在区分上有困难)，并引导幼儿表达各自的理由。针对幼儿注意不稳定的特点，本人在游戏中鼓励幼儿结合已有经验用肢体动作模仿表现动物的特征，并以儿歌小结、讲讲动动等学习方式帮助幼儿互相习得经验。配对游戏.这一环节的目的是巩固对动物外形特征的了解。因为幼儿对新鲜事物具有强烈的好奇心，所以教师再次为幼儿创设立体的、宽松的、可操作的游戏环境，满足每个幼儿的需求，引导他们自由选择、动手操作，教师则以观察者、倾听者、引导者的身份进行巡视，鼓励幼儿互相交流，发现问题、共同解决，提升经验。最后教师将优美的旋律融入游戏，在音乐模仿中结束整个活动。1
