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1、 孔乙己鲁迅第一课时【学习目标】熟悉课文内容，了解作品背景、题材、结构，理解小说的三要素与中心的关系。体会语言的表现力，体会动作、语言、外貌、环境描写表现人物性格的写法。理解孔乙己的社会意义，认识封建教育、科举制度对人的毒害。【重点难点】重点：语言的表现力，动作、语言、外貌、环境描写表现人物性格的写法。难点：理解孔乙己的社会意义，认识封建教育、科举制度对人的毒害。【课文提示】遵循由浅入深，循序渐进的原则，初步感受小说的基本特征，认识小说的要素，了解阅读小说的一般过程：熟悉内容理清情节了解环境分析人物理解主旨。本文通过对孔乙己后半生悲惨遭遇的描述，成功地塑造了一个封建末世科举制度殉葬品的典型形象
2、。小说一方面反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶；另一方面它也真实地揭示了当时一般群众的冷漠麻木、思想昏沉的精神状态，揭示了封建社会的世态炎凉，使读者从一个侧面认识封建社会的腐朽和黑暗。【正字正音】绰chu踱du舀yo羼chn颓tu蘸zhn折sh【初学课文】1速读课文。2小说记叙了几个生活片断？四个生活片断：酒客取笑偷东西。酒客奚落孔乙己没有进学。教小伙计识字。分茴香豆给小孩子吃。最后，孔乙己被丁举人打断了腿。3贯穿小说各个情节的哪个字最能震撼人心？贯穿小说各个情节的一个“笑”字，最能震撼人心。【人物分析】孔乙己是清末一个下层知识分子。他苦读半生，热衷科
3、举，在“四书”“五经”中耗尽了年华，落到差不多求乞的境地，他不肯脱下那件象征读书人身分、又脏又破的长衫，说起话来满口之乎者也，时刻不忘在人们面前显示自己是与众不同的读书人。当别人戏弄他时，还一再表现出自命不凡、孤芳自赏的傲气。长期的封建教育熏陶，使他和一般“四体不勤”的士大夫一样，养成好喝懒做的恶习，不会营生。为了生计，做些偷窃的事。即使被打折腿，还要用手爬到酒店喝酒。面对如此冷酷的现实，孔乙己在瞒和骗中偷生，自欺欺人，以别人难懂的之乎者也为自己遮丑，并以“跌断”的谎言来维护自己的“尊严”。封建科举制度无情地摧残了他的肉体和灵魂，然而他麻木不仁，至死不悟，始终不明白他穷困落魄的原因，这正是他性
4、格中最可悲的东西。作者用嘲讽的笔触，通过对孔乙己思想性格的刻画，把批判的矛头直指封建制度。然而作者在批判孔乙己的封建意识时，也表现了深深的同情，特别是写到他教“我”识字、给孩子分茴香豆、不拖欠等情节，表现了孔乙己心地善良，从而激起读者对迫害他的封建制度的愤恨。“我”是酒店的小伙计，在作品中担当着穿针引线的角色。课文根据“我”在柜台内外的见闻，通过“我”的生动叙述，把最能表现孔乙己性格的几个片断连缀起来，成为一个完整的故事，以展现封建教育制度的受害者的悲惨的一生，深刻地谴责吃人的封建制度。【课外作业】完成“学习建议”。通过图书馆、因特网，进一步了解鲁迅的文学成就。第二课时【课文分析】孔乙己写于1
5、918年冬，载于1919年4月15目的新青年，后收入呐喊，是继狂人日记后又一篇抨击封建制度和封建思想的檄文。全文13段，分为两大部分。第一部分（l3段），写孔乙己活动的环境清末鲁镇咸亨酒店。这部分有两层。第一层（第1段），写酒店的格局、两类顾客的差别，赋予孔乙己活动以特定的社会环境。“做工的人买一碗酒靠柜外站着，热热的喝了休息多是短衣帮只有穿长衫的，才踱进店隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。”这里，长短、里外、坐站等形成鲜明的对比，写出两种人的衣着、喝酒方式、经济条件多方面的不同，形象地揭示顾客贫富的悬殊状况，深刻地揭露清末封建社会的阶级对立，为孔乙己的出场作铺垫。“踱”写出阔绰的长衫顾客养
6、尊处优、趾高气扬的神态和大模大样、悠然自得的派头。第二层（第2、3段），写“我”在咸亨酒店的“职务”，引出孔乙己。由于职务的关系，“我”是孔乙己悲惨遭遇的见证人。通过“我”职务的变更，揭示这个社会人与人之间的关系：势利、冷酷、虚伪。“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得”，表面是写“我”的地位低下，受尽别人的欺负，同时渲染一种冷漠的社会气氛，进一步描写孔乙己生活的环境，为孔乙己的不幸遭遇埋下伏线，预示孔乙己悲剧的必然性。课文以小伙计“我”的见闻为线索，作为见证人，增强了可信性。“孔乙己到店，才可以笑几声”，说明孔乙己的地位比“我”还低下，是“我”取笑的对象。第二部分（413段），写
7、孔乙己的悲惨遭遇。这是小说的主体部分。可分为三层。第一层（49段），选取四个生活片断，描写断腿前的孔乙己精神上受的摧残。 第4段，写第一个生活片断：酒客揭短，取笑偷东西，孔乙己“力求”开脱，解释。孔乙己的外貌描写，初步刻画其迂腐的性格特征。“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”概括介绍了孔乙己的特殊身份、社会地位。“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位与短衣帮相同。“穿长衫”含蓄说明他摆读书人的架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳动者，不愿与短衣帮为伍。喝酒方式与衣着的矛盾，反映了孔乙己经济地位与思想观念的矛盾。“唯一”点明这是孔乙己最鲜明的标志，说明只有他一人是这样，身份很特殊。接着通过外貌、
8、行动、语言等的描写，给读者一个总印象。“身材很高大”，说明他原本有谋生的条件。“青白脸色”说明平时吃不饱，营养不良。“皱纹”说明生活艰辛。“时常夹些伤痕”说明他经常遭受欺凌侮辱。“乱蓬蓬”说明他生活懒散，得过且过。“花白的胡子”说明他年岁已老，风烛残年。“又脏又破”说明他好逸恶劳，不会自理。“满口之乎者也”显示自己很有学问，表现了他的书呆子气。“教人半懂不懂”说明他不识时务，故意与别人保持距离。“绰号叫作孔乙己”他的名字无人知晓，说明他不被人重视而差点被人遗忘，表现了强烈的讽刺、戏弄、嘲笑。“排出九文大钱”装出有钱的样子。“排”写出孔乙己在只花四文钱的短衣帮面前掼派头，表示自己比他们阔气的得意
9、、炫耀的神情。“窃书不能算偷”，故意买弄斯文，为自己开脱。“读书人的事，能算偷么？”自命不凡，孤芳自赏。第5段是插叙，补充交代孔乙己的身世、经历，从中可以了解封建文化的毒害，使他变成了一个好喝懒做、不会营生的废人。“原来也读过书”明确点出他的悲剧是由封建教育、科举制度造成的。“坐不到几天一齐失踪”不愿意踏踏实实地做事、老老实实地谋生。“如是几次”说明他多次这样，习惯很差，没有信用。“从不拖欠”说明他有善良、诚实的一面。从这里可以看出，作者对孔乙己是既批判又同情的。第6段，写第二个生活片断：酒客奚落孔乙己没有“进学”。“显出不屑置辩的神气”写出孔乙己自命清高，自以为知识渊博而不理睬人的神态。“立
10、刻显出颓唐不安”说明他把未进学看作自己一生最大的痛苦和耻辱，所以这个问题击中要害，使他不能再无动于衷。“脸上笼上了一层灰色”写他的精神伤疤被戳痛时骤形于色的神态。“众人也都哄笑起来”说明人们的笑是有原因的，孔乙己确有可笑之处：守旧、迂腐。第7段，写第三个生活片断：教小伙计识字，炫耀自己。“我可以附和着笑”写“我”不分是非的愚昧落后。“掌柜是决不责备的”，写出了耻笑孔乙己是天经地义的的权利。“我想，讨饭一样的人，也配考我么？”写出“我”的势利，鄙视孔乙己。“将来做掌柜”说明孔乙己一心想往上爬，他认为小伙计地位太低。“我暗想我和掌柜的等级还很远呢”，说明“我”受封建等级观念影响很深，自甘卑微，任人
11、欺压，没有改变社会地位的意识。“掌柜也从不将茴香豆上帐”，表面说明茴香豆不值钱，一文钱不值得上帐，实际上写出“我”看不起孔乙己。“长指甲”说明孔乙己懒惰。“回字有四样写法”，孔乙己以此来炫耀自己博学，说明他中封建教育的毒害很深。“显出极惋惜的样子”，写出孔乙己自作多情，对“我”的关心，同时也说明他思想麻木，一心想出人头地。第8段，写第四个生活片断：分茴香豆给小孩子吃，满口陈词滥调，表现他迂腐的性格特征。分豆给孩子，说明孔乙己心地善良。“伸开五指将碟子罩住”，写出他的慌张，表现了他的老实以及迂腐性格。个性化的语言描写和无能为力的表现，深刻地揭示了孔乙己的可笑、可怜，唯一的武器是孔孟语言，连小孩子
12、都对付不了。第9段，是过渡段。从内容上看，这段话概括上文，深刻说明孔乙己卑微的社会地位，说明他在人们生活中是无足轻重、可有可无的多余人。从结构上看，这段话承上启下：前一分句，总结上文，与“孔乙己到店，才可以笑几声”呼应；后一分句，写出孔乙己没有地位、没人关心，自然引出下面的故事。第二层（10、11段），描写断腿后的孔乙己，写他肉体受到严重摧残后的不幸遭遇。 这是小说情节的继续发展，进入高潮，写封建制度对他的迫害已从精神毒害发展到肉体摧残。孔乙己最后一次出现是小说的高潮。先写环境气氛，再写人物语言外貌，最后写掌柜及众人的嘲笑。孔在笑声中出场，又在笑声中走向死亡。第10段，由掌柜和顾客的对话，交代
13、孔乙己被丁举人打断了腿，揭露丁举人的凶残。有权势的丁举人是科举制度造就的。一个沿着科举阶梯爬上去的读书人，凶狠毒辣地残害爬不上去的读书人，这一事实本身就深刻揭露了科举制度的罪恶。“取下粉板，忽然说”，说明孔乙己早已被人遗忘。“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”写出掌柜无情无义，只想着十九文钱，根本不管孔乙己的死活；说明孔乙己还不如十九文钱。“哦！”写出掌柜对孔乙己被打断腿漫不经心，毫不关心。几句语言描写，表现了当时人际关系的无比冷漠。“仍然慢慢的算他的帐”，写出掌柜的冷酷。第11段，写孔乙己最后一次来酒店喝酒。首句交代时令，深秋近冬。这里借环境描写渲染了凄冷悲凉的气氛，为人物的悲惨结局作铺
14、垫。然后从外貌、行动、语言等方面描写孔乙己的形象，与断腿前作对比，更加潦倒不堪，揭示出封建制度对他肉体的无情摧残。面对惨不忍睹的孔乙己，掌柜的第一句话是“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”写出掌柜的极端冷酷无情。“掌柜仍然同平常一样，笑着对他说”，写出掌柜毫无怜悯之心，此时还拿孔乙己取乐。“跌断，跌，跌”说明孔乙己已经没有招架之力，只有用谎言来维护自己的尊严，入木三分地刻画他麻木不仁、临死不悟，被封建教育害死了。“摸出四文大钱”，说明孔乙己动作迟缓，经济更加拮据，濒临死亡还要讲面子。末句孔乙己“在旁人的说笑声中”离去，这“笑声”与上文几个地方的“笑”是相照应的，这似乎与悲剧气氛很不协调；然而正是这
15、笑声，更显出封建制度残酷统治下人们的麻木无情。第三层（12、13段），交代孔乙己的悲惨结局。第12段，文章反复描写“孔乙己还欠十九个钱”，突出只有掌柜见到这笔欠帐时，才暂时想起孔乙己。十九个钱似乎就是孔乙己存在的全部内容、全部价值。当十九个钱从粉板上抹去时，孔乙己便永远从这个冷酷无情的社会中消失了。第13段，最后以“我”的推测作结，含义十分深刻。“大约”，表示猜测，20多年了没有人知道孔乙己是死是活，只能推测。“的确”，表示肯定，根据孔乙己最后一次到酒店的情景，肯定他活不下去了，只有死路一条。这句话与前面“没有他，别人也便这么过”照应，说明人们并不在意孔乙己的死活，连“我”都不关心他，写出社会的极端麻木不仁。第三课时【写作特点】这篇课文通过人物的外貌、动作、语言等描写，鲜明地表现人物的性格。具体表现在：（1）通过对外形的整体描写揭示孔乙己的特殊身份。“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”孔乙己不肯脱下长衫，怕失去读书人的身分，但又爬不上去，穷困潦倒，不能要酒要菜，慢慢地坐喝，成了鲁镇上“唯一”与众不同的人物。通过外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身分，预示了悲剧的必然性。（2）通过肖像描写揭示孔乙己的不幸遭遇。“青白脸
