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1、家长与孩子沟通的艺术家长与孩子沟通的艺术家长和孩子的沟通，实际是两个生命的碰撞。应该说，碰撞所产生的内容是无限丰富的，它所达到的高度也是没有止境的。每一位家长在和孩子沟通上，不要满足于初见成效，而应该学习教育的艺术不断提高沟通的层次，使亲子关系达到更高的境界。根据的许多成功的经验，家长与孩子沟通的艺术，主要表现在倾听、发现、童心未泯、老谋深算、哪壶先开提哪壶、说话算话等几个方面。许多聪明的家长就是注意了倾听（ 即使自己不感兴趣的话也要耐着性子听 ） ，诱出孩子一串串心理话，使沟通变得很容易。有一位家长向我咨询“孩子不太爱说话怎么”，奇怪的是他的孩子和我谈起汽车来却是口若悬河。后来我终于发现原因
2、是就是母亲说话太多，不注意倾听。在半小时内，只听见母亲一个人在讲，孩子刚要讲，又被母亲抢了话茬，孩子只好在一边苦笑。所谓倾听，就是不但要努力地听进去，而且要思考，注重发现孩子谈话中的闪光点。发现孩子第一次正确运用成语，要给予赞赏 ; 第一次引用了一首古诗，要表示受到感动 ; 发现孩子能够慷慨陈词，有理有据地争辩，就应该有地惊呼 : “我家出了一个雄辩家。这样，孩子不但愿意经常和家长沟通，而且还会自动提高沟通的质量。两代人沟通的艺术，在于家长既是“童心未泯”，又会“老谋深算”。做不到“童心未泯”，孩子对家长敬而远之，没有共同语言 ; 而只有“童心未泯”，没有“老谋深算”，则无法引导孩子。有些家长
3、和孩子沟通常常失败的原因，就是“恨银不成钢”，“哪壶不开提哪壶”。其实沟通成功的艺术就在于“哪壶先开提哪壶”。有个平时动作总是慢腾腾的小学一年级的孩子对父亲说: “爸爸，今天体育课上我跑了第一名”父亲有点纳闷，但还是说：“小冠军，快把比赛的实况给爸爸描述一下吧”原来是上体育课的时候，全班同学分成四组比赛，这个孩子在小组跑了最后一名。然后每组最后一名同学再比赛一次，这个孩子就是这次“安慰赛”的冠军。孩子明明是小组比赛的最后一名，只是可怜的败将中的冠军。还值得高兴吗,但是通过谈话父亲发现的是孩子可贵的自尊心，于是决定和孩子一起诚实“过五关斩六将”，闭口不谈“败走麦城”。试问，哪个孩子不愿意和这样一
4、个能理解自己的父亲沟通呢 ,有些家长在孩子沟通上过于急躁，总幻想一两次聊天就能和孩子成为知心朋友。这不可能，因为两代人年龄差异很大，又成长在不同时代，理解需要有一个过程。如果只有急切的心情，缺少扎实的行动，那就只好在亲子关系上长期呼着“夹生饭”。和所有的友谊一样，两代人的沟通关键是一个“信”字。“说话算数”道理很简单，真正做到并不容易，如果不肯学习“曾子杀猪教子”，那就只有在家中成为整天高喊“狼来了”而无人理睬的可怜虫，哪里还谈得到两代人的沟通,适当的惩罚是爱容忍宝贝的不良行为，甚至为宝贝的不良行为寻找诸如“他累了”、“他没有午睡”、“他情结不好”之类的借口，都是父母对宝贝“不负责任”的表现。
5、适当的惩罚是爱的表现，也是规范宝贝行为的有效手段，惩罚远远不是打宝贝小屁屁几下那么简单的事情，惩罚是一门艺术。冷处理，让宝贝体验后果在新西兰，打孩子是一种违法行为，因此，父母一般都不会体罚孩子。如果孩子在公共场所闹腾，只要不影响到别人，Bernny 一般都会采取冷处理的方式对待孩子，比如随他闹去。如果影响到别人，Bernny 会将孩子抱走，将他放在一个比较开阔而安静的地方，让他继续闹，直到他闹够。 Bernny 认为，孩子闹是为了吸引父母的注意或者通过这种方式来达到他的某些目的。如果孩子看到自己的闹腾没有效果，他自然会选择放弃。有段时间，老大总喜欢往花园的鱼池里扔鹅卵石，并且屡教不改。 Ber
6、nny 会对儿子说 : “你看看，你把小鱼砸痛了，把水池弄乱了，水池不漂亮了吗 , ”然后Bernny 会要求儿子把水池里的石头捡出来。有的时候，儿子可能也会耍赖，不肯去捡石头。如果儿子耍赖， Bernny 一般不会强迫他去，他会自己下去把石头捡出来给儿子看。如果正好碰上儿子闹着要跟爸爸玩， Bernny 就会借机对儿子施行教育 : “你看看，你把石头扔进水池了，现在我要去捡石头，没有时间陪你玩”。这时候，儿子会体验到他不良行为的后果。于是，他会明白，他的不能把石头扔进水池。Bernny 认为，孩子并非我们想象的那么不懂事，他只是控制能力差一点而已，因此， Bernny 主张父母把孩子当成人看
7、，从孩子小的时候起就教他学会承担责任，学着约束自己。给宝贝留下尊严对日本家庭来说，父亲是绝对的权威。正是因为习惯了服从，所以日本人才成为最守纪律、最富于集体主义精神的民族。如果宝贝在公共场所犯错，父母一般不会当众处罚孩子。TsukuBa像大多数的日本父母一样，她认为在公共场所处罚孩子是不符合礼仪规范的行为，而且也会损害宝贝的自尊。因此，她会在回家之后再对孩子的表现进行点评，或者给宝贝一些惩罚。英国父母基本是爱孩子的典范。他们对孩子的爱体现在生活的方方面面，但又绝对不溺爱孩子。英国人的绅士风度对孩子进行着潜移默化的教育，因此孩子一般也会比较绅士，很少在父母面前撒泼。每当孩子出现不良行为。英国父母
8、也会采取一些惩罚措施。但是他们的惩罚十分耐人寻味。Echo描述了一件非常有意思的事情。女儿 4岁那天，Echo给她买回一只会学多种小动物叫声的特别漂亮的玩具小闹钟。小女孩对那只小闹钟爱不释手，为闹明白闹钟“肚子”里的秘密，她将闹钟拆了个稀巴烂。无法妙手回春的女儿急得大哭起来。Echo平静地对女儿说：“你把闹钟弄坏了，你可以自己把它修好。如果需要帮助，你可以找妈妈。”的小女孩真的动手开始“修理”小闹钟。虽然最终她没有把她的小闹钟修理好，但是整个修闹钟的过程给了她不少很特别的体验与锻炼，并从中学到很多知识，同时也让她明白了，她必须对她所有的行为负责任的道理。惩罚教育从小做起美国父母十分关注宝贝个性
9、、创造性、独立性与心理健康等问题，因此，对美国父母来说，惩罚是一个需要慎重对待的事情。一般从宝贝一出生开始，父母就会考虑如何惩罚孩子以及怎样掌握惩罚的“度”的问题。当女儿几个月的时候，Holly 就开始对她进行惩罚教育了。某一天，女儿咬了 Holly 。 Holly 对女儿说 : “哦，你把妈妈咬痛了。”与此同时， Holly 将女儿放进她的婴儿床，并离开她一会儿以示惩罚。 Holly 对小宝贝的惩罚总是善意的，并且她在惩罚孩子的时候也会尽力让宝贝体会到她深厚的爱意。美国人从来不打骂孩子，因为他们认为打骂会损害孩子的自尊。每次女儿有比较过分的举动， Holly 都会以很严肃地眼神看着女儿，大多
10、数时候，乖巧的女儿立即就会明白妈妈的意思，并对自己的行为进行检点。当然女儿也有不乖巧的时候，如果她的错误比较严重， Holly 会采取一些措施对女儿进行惩罚，比如取消周末女儿最喜爱的活动等等。美国的幼儿园、学校也会对孩子的不良行为进行惩罚。他们的惩罚方式是: 让犯了错误的宝贝一个人到某角落单独呆上几分钟。当孩子意识到他所犯的错误带给了自己麻烦之后，老师就会抓住时机对宝贝进行教育，让宝贝明白自己究竟错在哪里。如果宝贝过分顽劣，幼儿园或学校则会同家长联系，让家长一起参与来改造孩子。严重的甚至会请家长把孩子领回家教育好了再送回幼儿园或者学校。惩罚有度加拿大也是个不主张体罚孩子的国度。以往时常有家长因
11、为体罚孩子而被警察带走的事情发生。不过最新的加拿大法律规定对2-12 岁的孩子可以适度地进行体罚。体罚孩子的程度可重可轻，问题是这个度很难掌握。如果孩子不懂事，在幼儿园向老师向公发父母打骂的话，有关部门就会立刻介入。情节严重的，父母甚至会丧失抚养权。 Paul 的一个朋友就曾经历过这样的事情，虽然最后有惊无险，但毕竟已经在警察局有了案底。Paul 认为惩罚孩子应该制定一个长远目标，并围绕这个长远目标来进行。首先，他给儿子定一些必须遵守的规矩，儿子让明白自己的底线究竟在哪里，一旦越过这个底线，他就会受到惩罚。前不久， Paul 经历一件让他十分难堪有事情。那天他们在一家餐厅吃饭。儿子Johnny
12、 一坐下就开始玩他的刀叉扔到地上。Paul动声色从地不上捡起刀叉的，将刀叉放在原来的位置，并坚定地对Johnny说“NO , 1是Johnny继续拿起刀叉往餐桌下扔，并大声而生气地喊叫起来。Paul平静而坚定地将Johnny 手中的刀叉拿走，从椅子上站起来，抱着Johnny 到了外面。Paul将Johnny抱进自家的汽车，严肃地对 Johnny说：“Johnny,你把刀叉扔在地上，影响了其他人。我告诉过你不能这样做。因为我爱你，所以我希望你学会服从。现在我要让你明白我说不究竟什么意思。” Paul 在 Johnny 的小屁股上以适当的力度拍了五六下。受上了惩罚的 Johnny 安静下来，并立刻
13、明白 Paul 并没有跟他闹着玩的意思。不同人种不同民族的父母惩罚孩子的方式各不相同，但是不管采取什么样的方式惩罚孩子，惩罚只是爱的一种手段，因此父母的惩罚一定要有度。当宝贝的行为让你无法忍受，你恨不得狠狠地揍宝贝一顿时，请数到 10 或者数到 100 吧。如何纠正儿童的自卑心理,父母对孩子的要求要适当家长要帮助孩子建立自信，克服自卑，对孩子的要求要适当，不能苛求孩子。家长对孩子的要求应该与孩子实际的能力和水平相适应。的孩子取得成绩，家长应及时表扬、鼓励，使孩子对自己充满信心。对于平时学习成绩差、考试总不及格的孩子，家长应以关心和安慰的态度帮助孩子分析错误原因，总结经验的教训，给孩子以耐心的指
14、导，一步步地提高孩子 成绩，让孩子看到自己的进步，逐渐树立自信心。鼓励孩子进行积极的自我暗示心理学家莫顿曾提出“预言自动实现”的原则，认为人们具有一种自动实现预言的倾向。爱默生也认为，在我们的眼睛面前长期而稳定地放着一幅自我肖像，我们会与它越来越接近。所以，如果我们把自己想象成胜利者，将带来无法估量的成功。当感到信心不足时，孩子应该对自己进行积极的自我暗示，把“别紧张、我能行、我一定能成功”之类的话写下来，或者大声说出来。丰富孩子的知识，开阔孩子的眼界生活中，经常会发现当好多孩子在一起交谈时，有的孩子讲得津津有味、绘声绘色，有的孩子却只在一旁听着，一言不发。孩子之间为什么有这么大的差别呢 , 这主要是由于孩子的知识面不同，有的孩子见多识广，有的孩子见识短浅，相比之下，那些知识得很少的孩子就容易产生自卑。因此，父母应有意识持帮助孩子丰富知识，开阔孩子的眼界，提高孩子的能力。建议孩子使用小目标积累法
