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1、学校科技教育工作总结我校几年来坚持以科技教育为重点，以科技活动为载体，狠抓科技教育管理，形成了组织机构健全，科技活动丰富，教育成果稳步提高的良好局面。现将我校在开展青少年科技教育方面的一些思考和做法总结如下：一、健全组织，使科技教育工作落到实处。“争科星、树理想、勤学习”是我校开展科技教育的思路， 我们的目标是争创普陀区范围内有一定影响的科普教育特色学校。既然是学校的特色，那必然是学校的一种精神，一种校园的人文素养。因此首先是健全组织网络，为开展青少年科技教育工作提供组织保证、技术保证、后勤保证、科研保证。为此我校成立了科技教育领导小组，由校长李金龙亲任组长，领导小组有6位教师组成；同时成立由
2、分管校长何渊任组长的工作小组，有11位教师具体负责计算机类、创新发明类、科学论文类、少儿科幻画类、科学探索类、艺术创作类、“三模有效”活动类、思维能力训练类、科普宣传类等项目。制定了行之的计划，确保青少年科技教育工作落到实处。学校制定了科技教育工作三年发展规划，成立了由分管领导、教导处、科技总辅导员、专兼职的科技指导教师、34位班主任老师组成成的青少年科技教育工作辅导网络，使全校青少年科技教育工作得到保障。二、统一认识，打造一支精良的科技团队。我们不断规范科技教育活动程序，凡是涉及到学生科技教育活动的方案措施，都由教导处发通知，提出统一要求，由科技总辅导员负责具体落实。把科技教育作为一项经常性
3、工作，融入教育教学工作之中，实现青少年科技教育与学校教育教学工作的相互促进，相互补充，切实提高科技教育工作的实效。（一）、丰富的资源，保证各类科技活动有效开展。学校征订了航空模型、飞碟探索、青少年科技报、中学科技少年科学画报知识就是力量等杂志，为科技辅导员、教师、学生提供必要的学习材料。学校宣传橱窗定期布置科普材料，班级黑板报须有科技教育内容，校园广播定期向学生宣传科技知识（二）、培养教师的科技素质。我校科技活动领导小组统一认识，决定加大对科技辅导员的管理，做到三精心： 1 、精心调查，掌握情况。教师的素质良莠不齐，因此选择一名有能力、有方法、能吃苦、能奉献、热爱科技教育活动的辅导员是开展好科
4、技活动的第一关。领导小组对教师各方面进行调查，全面掌握了情况后，择优聘任科技辅导员。2、精心培训，提高认识。辅导员确定后，科技活动领导小组对科技辅导员做了短期培训。培训内容分为技术培训和思想培训。技术培训内容为科技活动特点；开展科技活动的方法、科技活动的原则等。思想培训主要是要辅导员明确开展科技活动的意义、目的以及自己身上的担子。同时要求辅导员做到每学期的科技工作计划；做好科技活动的日常管理；做好科技活动的准备工作；每学期都要有一项创新活动。3、精心指导，提高水平。在辅导员上岗以后，中心校科技领导小组不断为辅导员创造学习深造的机会，指导的形式多种多样，如：搞讲座、搞研讨、看录像、外出参观、校外
5、培训等，极大地丰富了辅导员的科技知识及开展活动的方法，同时也坚定了辅导员们认真开展科技活动的思想意识。（三）、科技教育活动与学科教学有效整合。我们努力把青少年科技教育活动融入学校日常教育教学工作之中。学校在开展科技教育活动时，结合各科教材向学生介绍科学家们热爱科学、坚持真理、严谨治学、勇于实践、献身事业的科学精神，向学生进行思想品德教育，同时我们积极开展科技实践活动。广泛开展以“小发明、小制作、小论文”为主的活动，每学期举办一次科技教育周活动，鼓励学生人人参与，人人动手，切实培养学生的动手实践能力。每学期举办一次“三小”作品成果展评活动，以此来进一步激发学生科学探究意识，培养学生科学探究能力，
6、促进学生综合素质的提高。我们把立足点放在科技活动课的课堂教学上，成立了科技教研组，组织科技辅导员学习科技活动课的有关理论，共同探讨科技课的教学思路，初步培养学生的科技技能，为学生参加校外、课外科技活动打下一个良好的基础。精良的科技辅导员队伍，高水平的科技活动课是开展科技活动的必备条件，为我校开展丰富的科技教育活动提供了有力的保证。三、以教代学，抓学科教学、重课堂渗透为尽快实现创办科技特色学校，我校的一个重点项目就是“科技教育进课堂”。学校在推进“科技教育进课堂”的实践探索中，要求各教研组立足小班课堂教学，重在通过实施研究性学习，培养学生科学研究的精神、科学研究的态度、学会科学研究的基本方法。近
7、年来，学校不断加强课堂教学中开展研究性学习成果的推广力度，逐步改变单纯的学科知识传授的课堂教学模式，探索了体现以学生发展为本的研究性学习的课堂教学方式，在培养学生科学素养的同时，形成了“参与、探究、合作、活动”的课堂教学特色。各学科结合教材，组合科技教育渗透内容，如，理化生学科在学科中渗透学生科学研究能力的培养课题研究实践中形成教材教学中的科技教育系列，他们的科技教育渗透课堂教学研究成果已上报。政史地学科结合学科中的内容组织学生开展社会实践探索活动，其它学科也依据本学科的实际开展培养学生研究能力的教学，并撰写了许多科技教学的教案。教师们在课堂教学中结合教材介绍科学家的生平、科学研究的发现、过程
8、，通过多种方式引导学生体验科学研究的历程。另外还在部分教材如：政治大力发展第三产业落实以人为本持续协调的科学发展观走新型工业化道路，物理研究平面镜成像特点凸透镜成像原理，化学研究水的组成，生物酶的作用条件的实验步骤种植萌发条件的研究，科学学科白色污染及公害、美境行动，地理地球、地震与海啸资源的合理利用与可持续发展等内容中，组织学生建立课题小组，在老师指导下，开展研究活动。抓学科教学、重科技渗透，我们还注重课堂内外的结合，根据学科教学的需要，利用小班的优势，每学期有计划的组织学生进行社会实践课，如：生物课生物品种的认识；计算机课信息时代的高科技产品和设计技术；地理课地球探秘；劳技课灯箱制作、电磁
9、共振等。每次科技教学活动教师都要根据教材要求制订教学活动方案，形成课前准备现场指导学生作业课堂交流的教学过程。学校还对学生在社会实践课后完成的优秀作品给以展示和发表。将科技教育纳入学校整体科技教育教学计划，以拓展课、研究课、活动课、信息技术、劳技课等为抓手，在全校普及科技教育。四、以点带面，开展丰富多彩的科技活动各种各样的活动是对学生进行教育的最好途径。因此，我校在开展科技活动时进行了认真研讨，提出四点意见即：抓宣传，促认识；抓典型，促普及；抓展示，促提高；抓研讨，攻难点 。1、抓宣传，促认识。宣传是开展活动之前的一项重要准备工作，宣传到不到位直接影响活动的质量，因此，学校特别重视活动之前的宣
10、传工作。每年我们在爱科学月到来之前，学校首先抓住宣传工作不放松，通过板报、广播、标语等宣传形式向学生大力宣传爱科学月的主题，将要开展的活动等，并向学生发出倡议，鼓励学生每人选择参加12项学校组织的科技活动。同时，学校积极开展科技板报评比；班队会评优；科技知识讲座；科技参观等活动，极大促进宣传工作的顺利开展。通过各种宣传活动，使学生开阔了视野，激发学生对科技活动的兴趣，使学生对爱科学月每年都有新的认识，不断激发学生参与爱科学月活动的热情。几年来，我校在爱科学月活动中没有死角，真正做到班班有活动，人人得参与。2、抓典型，促普及。在活动中，我们始终坚持典型引路的办法以达到普及的目的。我们分三方面进行
11、：第一，发现典型班级：在班级科技活动中引入竞争机制。学校根据科技活动的成绩，每年评选典型班级，作为全校的示范，并颁发荣誉奖状。有效地促进班级科技活动的开展，使科技教育活动真正落实到基层，使每个学生都能参与的活动中来。第二，奖励典型个人：学校每年召开科技活动总结表彰会，在科技活动中表现突出的辅导员及学生，极大地调动了个人参与活动地积极性。3、抓展示，促提高。开展成果展示活动，可以达到校级之间相互学习，互相借鉴，振奋师生精神，启动学校活力，赢得社会支持的目的。学校每年开展一次较大规模的科技教育成果展示活动，在展示活动中，要求教师学生全员参与，选择特长项目参加展示活动。同时，聘请学生家长、社区干部、
12、上级领导参加展示活动，加大的促进学校科技水平的整体提高。4、抓研讨，攻难点。随着科技教育工作的深入开展，会出现许多问题，学校积极抓住研讨工作不放松，先后开展了“我为科技活动献一计”，“科技活动一例谈”，“科技论文征集”等形式的研讨活动，取得了较好的效果。如：学校根据有的教师提出拓展教育环境，积极开展校外科技教育活动的建议，积极开展了校外科技环保实践，花卉基地参观调查等校外科技活动，不仅扩展了学校科技活动的教育形式、内容，同时也使学生走进社会，将所学知识运用到生活的实践中，大大提高了学生参与科技活动的兴趣。五、不懈努力，科技教育初见成效融入科技理念的教育教学活动，拓宽了学生学习渠道，发展了学生的
13、特长，有效地促进了学生多元智能的发展。学生的写作能力、语言表达能力、动手能力、合作学习、社会交往能力、审美鉴赏等能力都得到了全面的发展。信息技术的应用，使教学完全摆脱了从“书本到考卷”的圈子，书本不再是学生获取知识的唯一渠道，学生通过网络、报刊、广播等媒体广泛涉猎，从中吸取了大量知识，这为学科知识的构建创造了条件，从而加深了对知识的理解，提高了学习效率。学校在拓展课研究课版块组织的田径、健美操、音乐剧、舞蹈、合唱、器乐、学科竞赛辅导、英语沙龙等活动，使学生的爱好特长得以充分展现，多次在市、区级竞赛中获奖。学校举重队多次在国家级市级运动会上荣登榜首；06年只有一年历史的龙舟队在上海市中学生龙舟竞
14、赛中获二等奖；物理、化学、数学竞赛已能与一些兄弟学校一争高下，每次作文竞赛都有学生入围，多名学生的习作在网站及刊物上发表；航模、车模等科技活动培养了一批心灵手巧的能手，每年获十几个奖项；学生在每年举办的艺术节、校运会上，展示了各自的艺术和运动天赋。几年来，我校在青少年科技教育活动中做了应做的工作，取得了一些成绩。但我校的青少年科技教育工作与兄弟学校相比还有一定的距离。目前我校科技教育虽然比过去受到了重视，但是仍然面临着很多问题。如如何充分利用各种社会资源开展科技活动，在新形势下如何把课堂内的科技教育与科技活动有机地结合起来？如何使各类主体组织开展的科技活动系列化、有序化和面向全体学生？如何使科
15、技活动有效地提高青少年的科技素养？如何进行有效的科技教师及辅导员培训等等。所有这些都需要我们在实践中去进一步的探讨、研究和解决。今后我校将进一步弘扬科学精神，拓宽活动领域，创新活动方式，在校园内营造浓郁的“科技文化”氛围，使科技教育常抓常新。创建青少年科技教育特色学校工 作 总 结兴化市楚水实验学校是一所十二年一贯制的全新的现代化学校，创建于2000年2月，2000年8月正式招生。经过8年的发展，楚水实验学校已成为兴化地区著名的教育品牌，学校高中部是江苏省四星级高中，初中部是江苏省示范初中。目前，学校拥有南北两个校区，三个学段，专职教师360人，学生近7000名。学校以“人文关怀，和谐共进”为
16、宗旨，大力推行素质教育，把青少年的科学思想、创新意识和实践能力的培养，作为关注学生终身发展的重要内容，努力使学生成为适应时代发展需求的现代化人才，并结合我校实际，扎实、深入、有效、全面地开展了青少年科技教育活动，提升了学生的科技素养，促进了学生综合素质的全面提高。在不断探索和实践中，我校科技教育逐步形成了一下特色：一、更新理念，着眼学生终身发展，培育学生科学思想我校将科技教育纳入学校教育教学工作内容，将科技教育活动与新课程改革结合起来，在全面推进素质教育的过程中，突出学生科学思想的培养，以学生学习方式的转变促进其终身发展。要培育学生的科学思想，首先要更新教育者自己的育人理念。卢瑟福说：“科学不是用来死记硬背的一个个现成的事实或一条条定理定律，科学探究是使我们放眼世界并提出问题的一种方法。”科学知识发现的历史过程中包含着丰富的科学精神、思想与方法，
