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1、新密市实验初中八年级生物导学案(编号:04)课题:鱼 课型:新授 主备人: 施秀琴 雷元元 徐利敏 审核人: 时间:2013年9月学习目标:1通过观察比较图片,归纳出脊椎动物和无脊椎动物的定义。2通过观察图片和视频,认识多种多样的鱼。3通过观察淡水鱼的外形、呼吸,总结出鱼类的主要特征。4了解鱼与人类生活的关系。学习重点:1通过观察比较图片,归纳出脊椎动物和无脊椎动物的定义。2通过观察淡水鱼的外形、呼吸,总结出鱼类的主要特征。学习难点:1归纳出脊椎动物和无脊椎动物的定义。2观察淡水鱼的外形、呼吸,总结出鱼类的主要特征。【学习过程】【导学设计】【情景导入】【自学定标】【自学达标】一、【脊椎动物和无
2、脊椎动物】课文P191前面学习的动物、动物、动物、动物、动物和动物,它们的体内由脊椎骨组成的,统称为。后面我们要讨论的、动物、动物、和动物,它们的共同特点是身体内都由脊椎骨组成的,统称为。二、【多种多样的鱼】课文P19212我国淡水鱼有种,著名的“四大家鱼”(鱼、鱼、鱼、鱼)和鱼、鱼都是我国主要的优良淡水鱼品种;我国海洋鱼有种,常见的有鱼、鱼、鱼、鱼、鱼、鱼、鱼、鱼、鱼、鱼等。三、【鱼的主要特征】课文P19213鱼能在水中生活有两个特点:一是能;二是有在。4鱼的躯体分部、部和部三部分,常左右侧扁,大多呈,有利于。体表常有覆盖,其表面有滑液,起身体的作用。鱼在水中通过和的摆动以及的作用游泳。5鱼
3、用呼吸,它的主要部分是,其中密布。当鱼的口和交替张合时,水入口,经过鳃丝时,溶解在水里的渗入鳃丝中的里;而血液里的从毛细管里渗出,排到水中,随水从排出体外。6鱼的主要特征是:;。7鱼类和都是国这有的重要产业。鱼为人类提供富含的食物,还深深融入了人类的文化。如:。【探究展示】1有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”,名称里都有“鱼”字,它们都是鱼吗?2在生长有较多藻类的池塘中,常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象,而在天亮以后(尤其在太阳出来一段时间后),鱼便停止了浮头。联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识,思考一下,这是什么道理?3进入鱼体和流出鱼体的水中,溶解的气体成分有什
4、么变化?(见P24练习4)【总结提升】【检测评价】1鲫鱼、虾都生活在水中,若将它们分成两类,其依据是( )A是否用肺呼吸 B有无脊柱 C体温是否恒定 D是否胎生2鲍鱼称“鱼”而非鱼类,而有些动物不称“鱼”而属鱼类,如下列动物中的( )A海豚 B海狮 C海豹 D海马3我国淡水鱼中,著名的“四大家鱼”是( )A草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼 B青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼C鳙鱼、带鱼、鲫鱼、草鱼 D鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼4鲫鱼不停地用口吞水,再将水从鳃盖后缘排出,这是鲫鱼在进行( )A摄食 B散发体内的热量C吸收水分 D呼吸5下列动物,生活在淡水中的是( )A中华鲟、草鱼、鳙鱼 B银鲳、鲫鱼、带鱼C鲤鱼、鲨 、鲢鱼 D海参、青鱼6用鱼缸饲养金鱼时,如果数量过多,会出现金鱼频频浮头,并导致死亡,原因是( )A食物缺乏 B氧气不足 C空间太小 D相互攻击7下图是鲫鱼的外部形态图,请你根据图示回答下列问题:(1)鲫鱼在水路游泳时靠( )_和( )_维持身体的平衡。靠( )_掌握前进的方向。靠_提供前进的动力。(2)鲫鱼是近视眼,它在水中依靠( )_感知水流和测定方向。(3)鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合,这是鱼在_。(4)鲫鱼的呼吸器官是_,进行气体交换的部位是_,其内密布大量的_,所以适于在此处进行气体交换。【课后反思】