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1、班主任学期工作总结范文集合八篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是我收集整理的班主任学期工作总结8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 班主任学期工作总结 篇1德育在学校教化工作中占据首位，通过抓好学生的思想政治和道德品质教化来推动学生的全面发展，是班主任老师工作的主要任务和班主任老师工作的基点。40班是高三文科其次层次的班级，学生的学习成果与其它班有较大的差距，潜能生与后进生所占比例较大，做好这样一个班的德育工作，是一个严
2、峻的课题。一、政教处和年级组的领导下，做好各项德育工作常规1、制订学期班主任老师工作安排2、召开班委会，住校生会，特长生会议3、和家长联系，召开家长会，共同做好学生思想工作4、明确班干部职责，奖惩制度，努力创建好的班风。5、刚好传达学校精神，布置完成学校支配班级的有关工作。二、抓好潜能生，后进生的转化为德育工作的重点学习成果和思想品德两方面均暂落后的后进生在本班占有圈套的比例，能不能做好后进生的德育工作，不只关系到一个学生甚至关系到一个家庭，一个班级，乃至整个学校和社会。所以本学期德育工作的重心是围绕潜能生，后进生的思想转化，学习成果的提高来抓，为做好此项工作1、教化好学生，必需先了解学生，要
3、了解学生，就要敬重学生。针对我班的实际状况，老师和班主任老师更需特殊敬重学生，理解学生，信任学生，和学生建立同等的关系，这是至关重要的，也是最不好把握的，在一学期的工作中，本人了解和驾驭了学生的肯定状况，但还不够细，把握上也出过问题。2、调动班干主动性，组织纪律教化，提高学习自信念的主题活动。本学期，为了提高学习的自信念，激发学习爱好，本班班干组织了与师专老师的沟通会，取得了肯定的主动效果。高三是中学的关键时期，高考关系到学生的前途命运，实现高校幻想，必需有纪律保证，须要付出艰辛的劳动，为此，本学期组织了“燃烧心中实现幻想的火花”的主题班会。三、存在的主要问题1、班级活动的开展不太志向通过班级
4、活动来教化学生，形成良好的班集体，具有极大的意义，但一学期来，效果不够志向，分析缘由，从班主任老师方面来说，主要是组织力度不足，措施单调，从学生的方面来说，主要是缺乏细心设计，学生中的“领头羊”过少。2、班主任老师的个别教化不足了解学生是班主任老师工作的一项基本功。充分了解每一个学生，主动开展个别教化，使后进生明显好转，这对本班来讲，是一个非常关键的问题，在本学期的德育工作中，特殊是开展个别教化时，力度不够，次数不足，以致于个别教化的主动因素没有充分发挥，在处理本班缺课严峻的几位同学的问题上未充分实行不同的教化措施，反映出了解驾驭的状况不深不细，在下学期的德育工作中，必需有所改观，提高做班主任
5、老师基本功。班主任学期工作总结 篇2本学期有幸和xxx老师合班，担当三（1）班的副班主任，圆满地完成了一学期的工作。回顾这一学期的点点滴滴，有辛苦、有劳累、有繁琐、但更多的是充溢、欣慰和兴奋。一、爱是源泉作为一个老师，一个副班主任，关爱孩子是天职。在平常的工作中，只有专心去和学生沟通，学生才会向你放开心扉，这样才能真正融入到孩子之中。课内，我用自己的满腔热忱和学生实施互动，让学生学得轻松，学得欢乐；课余，我会和孩子们一起嬉戏，一起谈心沟通，做孩子们的良师益友；孩子们也乐意和我一起沟通，有欢乐和我一起共享，有困难找我帮助解决。小奇，这学期刚转入我们班，竟然不会跳绳，大课间时，我便带指定孩子教他跳
6、绳，有时也会自己带着小奇跳，渐渐的，他会跳一两个了，尽管动作还是那么僵硬，但大家还是特殊兴奋。二、树规立矩没有规则，不成方圆。一个“规”字，是良好班风形成的保证。本学期，发觉个别孩子行为习惯不佳，如坐不稳凳子，立正时东张西望，行走时打打闹闹；上课留意力不够集中，做小动作；个人卫生不好，头发蓬乱，衣服邋遢。发觉苗头要刚好订正，于是我和xxx老师商议探讨，从规范学生行为，培育学生良好习惯入手，来管理班级。我们利用班会、晨会等时间，结合学校的“五个一”教化，提出明确要求：排队快、静、齐；上学、放学路上不玩耍，要留意交通规则；教室桌椅摆放整齐，自己的手包、抽屉要定时整理；教化学生讲文明、讲卫生、懂礼貌
7、、爱惜公物、团结同学等。因为三年级的孩子相对还小，简单遗忘，故我们反复提示，反复强调，渐渐让学生在头脑中有清楚的印象，知道要怎么样规范自己的日常行为习惯。通过一个学期的训练，学生的行为习惯有了较好的变更。三、责任在肩小楠，上课基本能仔细倾听，但做作业时常分心，速度像蚂蚁，每次考试成果都一般。这让班主任老师伤透了脑筋，每次的谈话也只能起到短暂的作用。作为副班主任的我看着也焦急，同时感觉到我应当为学生的学习竭尽我的全力。我和xxx老师首先调查了他的家庭，得知他的家长都在xxx工作，特殊忙，没有时间管教孩子，都是爷爷奶奶在照看，久而久之，孩子就养成了作业严峻拖拉的习惯。一次，我和xxx老师趁着星期日
8、，来到她家家访，跟家进步行了一次开诚布公的长谈，两位家长一听说这状况，很是惊异，没想到自己的孩子写作业时会是这样，同时也很着急，寻求我们老师的帮助。我和xxx老师建议他们每天抽出肯定的时间监督孩子的学习，一心一意培育孩子。在学校，我们特地为小楠同学制定学习安排，多次找她谈话，帮她补习功课，功夫不负有心人，一学期下来，她的进步比较明显，期中考试数学考了84分，到期末考了96分，行为习惯也有了肯定的改观。四、少许分担担当三（1）班的副班主任以来，每天看到xxx老师，既要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要担当所教学科的教学任务。异样劳碌、辛苦。我想：作为副班主任，应当替她分担一些琐碎的工作，减轻
9、她一些工作的压力，让她有更多的精力开展课堂教学，实施更精彩的班级管理方法。所以一有空闲，我会到班级督促学生搞好班级和包干区的卫生；和xxx老师一起筹备开学和家长会工作，和家长实现良性互动；也常常和xxx老师沟通沟通，探讨班级状况及存在的问题，然后对症下药，解决问题。更重要的是，在这些过程中，我向xxx老师学到了许多班级管理的方法和技巧，受益匪浅。副班主任工作更多的是一种琐碎，一种静默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出个中的味道。其实，我在班级教学与管理中还有不足，在今后，我会同我的孩子们接着努力，即使没有最终，也肯定会更好！班主任学期工作总结 篇3班主任是一个班集体的灵
10、魂。班主任工作又是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养。我主要做了以下几方面的工作：一、深化学生、亲近、了解学生，做学生的挚友。多年的班主任工作阅历告知我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜爱学生，学生就会喜爱你。只要心中充溢爱就肯定能教化好孩子们”。因此，为了能更加深化地了解学生，亲近学生，我主动深化班级，深化学生，同时通过其他老师及家长，了解本班学生方方面面的表现。我们班的学生年龄小，比较有特性，大部分的学生都有很强的接
11、受实力，学习的主动性也比较高。但许多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束实力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒散，缺乏耐性，学习上没有上进心。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于实行措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，找寻时间、找寻机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱护和关切他们，和他们进行思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，情愿听我的话，接受我的指责、教化了。二、加强学生思想教化，培育学生的良好习惯。学生良好习惯的养成，是顺
12、当开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必需从学生思想相识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教化入手，重点培育学生各方面的良好习惯。第一、行为规范教化，也包括法制、社会公德教化。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高相识，平常，发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树立榜样，发觉不良现象刚好订正。吕冠良、贾霈然、常珂豪在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为刚
13、好指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。其次，集体主义教化。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要听从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增加学生的集体荣誉感，树立集体意识，教化学生团结协作、互帮互学，增进友情，大家共同进步，并通过参加，培育学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝合力。在各种活动中，我班学生表现的都很令我满足。第三，学习重要性教化。（见教学工作三）三、教学工作（一）创设同等、活跃的课堂
14、氛围。结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的学习主动性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是同等的，这样会使学生没有那么惊慌，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会立刻表扬；有错误的，也进行激励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、主动主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和创建愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的主动性。(二)、狠抓基础学问和基本技能由于我班学生学问基础水
15、平参差不齐，为了夯实学生基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和留意简单写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学生的主动性提高，而且凝视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。(三)、做好培优辅潜工作班里有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地对学生进行学习重要性教化。引导学生多学学问和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教化、帮助；二是支配好学生与成果差的学生结对子 ，负责督促、检查学习任务完成状况，抽更多的时间进行辅导；三是留意对他们的教化方法。实行激励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于指责。”在日常工作中，我总是告知学生：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“老师信任你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生在激励中发扬优点，在微笑中相识不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步
