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1、老师争优创先心得 争先创优是以“工作争先、服务争先、业绩争先”为目标，以培养“学习优、作风优、素质优”的人事干部队伍为关键的活动。要开展好争先创优活动，我们要立足本身的实际，真抓实干的干好工作。老师是教育教学工作的直接实施者和指导者,是学校的工作的主体,教育行政部门和学校管理者要坚持老师为本,充足调动老师的主动性,构建友好的老师工作气氛。一要建立柔性的人文建设和刚性的管理制度相结合的教育工作体制。老师作为知识分子,职业上要求其须有更高的道德修养,但老师也有自己的人格,有自己的需求,更需要关心、了解。这就要讨教育的管理者要对老师进行人性化管理,就是在确保制度落实的前提下,尽力为老师开创一个淡化行
2、政手段进而以尊重人、爱惜人、激发人为出发点的校园人际管理。这么的管理,能更加好地调动和发挥每一位老师教书育人、服务育人的主动性、能动性和发明性,有效地沟通和融洽管理者和被管理者的关系,确保既定办学目标的有效实现。关注老师对人格尊重的需求,对平等竞争的需求,对自我价值实现的需求,对情感激励的需求,对探索科学知识的需求。营造尊重、沟通、宽容、互助、欣赏的人际友好气氛,柔性的人文管理和刚性的制度化管理相结合,会使人的聪慧才智得以充足的发挥。二要用“争优创先”意识激励老师凝聚人心。学校的管理者要制订合理的发展目标,在老师面前不停展现新的前景,使大家能常常体验到成功的喜悦,永远处于新的追求之中,促进学校
3、工作层层推进。学校的目标要自上而下,层层展开,形成一个目标系统,被广大老师接收并内化,做到人人明确目标,个个清楚责任。每一学年要进行总结评价,让老师体验达成目标的成就感。三要以行政人员的人格力量感染老师。村看村,户看户,群众看干部,学校行政人员要以身作则,率先垂范,以本身的人格力量感染老师。加强学习,提升素质,精通业务,对老师的工作能起指导作用,让老师从内心里佩服行政,自觉服从领导。最终要树立艰苦奋斗的作风。艰苦奋斗是我们党的优良传统，是党的发明力、战斗力和凝聚力的主要表现。大到一个国家、一个民族、一个政党，详细到一个地域、一个部门、一个单位，假如不艰苦奋斗，艰苦创业，只想在已经有的结果上坐享其成，就会坐吃山空，这么注定任何事业全部是没有期望的。忧劳兴国，逸豫亡身。要切记毛泽东同志“两个务必”的告诫，树立长久艰苦奋斗的思想，坚持艰苦朴素、勤俭办事，自觉抵制享乐主义、拜金主义、极端个人主义的侵蚀，一直和人民同甘共苦，为促进学校发展而不懈努力。总而言之，作为老师，经过学习，要深入坚定共产主义的信念，明确努力学习提升的方向，感受到时代和社会给予我们的重担。我们要紧紧抓住和充足用好这一难得机遇，在更高层次上深入解放思想、创新观念、开拓思绪，努力推进科学发展观在教育事业上的深入落实落实，推进教育事业的又好又快的发展。
