中考语文 阅读理解训练19 谈“语感”

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1、十九、谈“语感”叶圣陶语文老师教语言要注意培养学生正确的敏锐的语感、我觉得有些人说话出毛病,就是因为没有正确的敏锐的语感、我们天天要说话,都要培养自己正确、敏锐的语感、为自己着想,也为听说话的对方着想,应该能够敏锐地察觉自己说的话是否合于礼貌、不这样注意语感,往往在不知不觉中使对方觉得不愉快,或者得罪了人自己还不知道、我收到过这么一封信,开头说:“某某同志,您的意见是正确的,我们准备考虑您的意见、”我倒不是看了就觉得不舒服,但是觉得这位写信的同志的语感是不大敏锐的、“您的意见是正确的”,领导口气!“我们准备考虑您的意见”,既然是正确的,就不仅是考虑的问题、正确的,就应该想法去办,“考虑”,那是

2、还不大明白到底正确不正确,所以要“考虑”、这位先生的语感就差一点、还有作报告,有许多人常用一种无主语的句子、讲语法的人往往这么说,无主语的句子常用于命令或告诫、现在有些作报告的人很喜欢用一连串的“要怎么样”,“要怎么样”,有的能来上十几个、是不是可以加一点成分,把话说得亲切一点:“咱们要”,包括你老先生也在里面、“要怎么样,要怎么样”,好像“我”不在内,只是指你们,听报告的人觉得你就会高高在上,他们都是来听你作指示的、假如作报告的人语感敏锐一点改成说“咱们要怎么样”,听报告的人就会觉得亲切得多、还有脏话,说的人大概也不知其脏、这不仅是语言问题,更主要的是态度问题、说话和态度是很有关系的、就以“

3、对不起”三个字为例,口气不一样,态度不一样,意思也就不一样,可以是威胁、讽刺,也可以表示歉意,这和说话的环境也有关系、1本文的中心论点最恰当的一项是()A语文老师教语言要注意培养学生正确的敏锐的语感、B我觉得有些人说话出毛病,就是因为没有正确的敏锐的语感、C我们天天要说话,都要培养自己正确、敏锐的语感、D为自己着想,也为听说话的对方着想,应该能够敏锐地察觉自己说的话是合乎礼貌、2正确敏锐的语感指的是什么?_3不正确、不敏锐的语感给对方的感受是什么?_4本文的三个例子各论证什么观点?(1)_(2)_(3)_5第3个例子是说脏话的问题,与全文论述的中心是否一致?可否删去?为什么?_参考答案1C。全

4、文并没有涉及语文老师如何培养学生语感的问题,故不选A;B项只是举出了现象,并没有表明作者的观点;D项虽然表达了作者的观点,但只是其中一方面,以偏概全,而且态度不明确。2能够敏锐地察觉自己说的话是否合乎礼貌,能够敏锐地意识到自己说的话是否使人感到亲切。注意要答全面。3不知不觉中使对方觉得不愉快、不亲切、不舒服。 4(1)讲话要有礼貌;(2)讲话要平等亲切;(3)讲话要文明。(学会从三段文字中归纳出作者的观点)5不可删去。说脏话的人也是因为对语言不能敏锐地察觉其脏,因而说了脏话,可见与全文论述仍然一致。如果把这个问题放到“正确的敏锐的语感”中去思考,就容易理解:说脏话缺乏的正是正确而敏锐的语感,所以才说了脏话却不觉其脏。1

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