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1、如何高效开展农村小学体育教学简要:摘 要:在新课程标准下,各级学校都针对学生的综合能力完善了教学方式,在小学阶段,学校与教师都着重培养学生的根底理论知识,而忽略了对学生身体素质的关注,对体育课的重视摘 要:在新课程标准下,各级学校都针对学生的综合能力完善了教学方式,在小学阶段,学校与教师都着重培养学生的根底理论知识,而忽略了对学生身体素质的关注,对体育课的重视程度还远远不够,尤其是在农村地区,很多学校由于受到资源条件的限制,体育设备没能得到保障,所以体育课的课堂教学就缺少活力,调动不起来学生的兴趣。本文通过阐述如何具体高效的展开农村小学体育教学,创新教学方式,完善教学内容,推动农村小学体育教学
2、的进一步开展。关键词:农村小学 体育教学 高效教学伴随着农村义务教育阶段素质教育的进一步开展,学校在培养学生的过程中需要注重學生全方面开展,体育课作为小学教育中主要的一门学科,除了保障学生根本的身体素质,为学习打下坚实的根底,还能够使学生劳逸结合,健康成长。小学生作为社会主义的接班人,不仅要有扎实的根底理论知识,还需要有较强的身体素质,这就需要学校与体育教师在教学过程中,提高对体育教学的重视度,提升体育课堂教学的高效、质量,与学生一同创立高效率的体育教学。现如今,在农村小学中,除了资源条件不够,配套设施不完善,教师教学方式也需要改善,这些因素都需要农村小学在体育教学中攻克难关,从教学层面出发,
3、撇弃传统的教学模式,创新教学方式,促使小学体育教学产生更高的效率,培养小学生健康的体魄。一、强化对体育教学重要性的认识农村小学体育教学要想提高课堂效率,提升小学生的身体素质与体育水平,就需要学校与教师提高对体育教学的重要性的认识程度,只有强化对体育教学的认识,才能显示出学校教育对小学生身心健康开展的积极作用。根底理论知识对于小学生而言,确实是至关重要的,但是学校与教师不能因为理论而忽略了实践,毕竟有一个健康、良好的体魄才能保证有更好的精力对待学习。所以说,农村小学一方面要把对体育的认识与实际教学贯彻落实到实处,把体育锻炼作为小学生学习的重点能力来培养,发挥体育对人的作用,通过室外场地,例如说,
4、篮球、足球、羽毛球等需要在室外进行授课的体育工程,除过天气原因,教师要尽可能地在室外进行授课,通过这些有趣的体育工程,激发学生的兴趣,调动学生的体育细胞,来锻炼学生的健康体魄,提高自身的体育素质,更好地培养小学生养成良好的运动理解,明白运动对于身体、学习甚至是身体的重要性。另一方面,学校要组织相关工作人员宣传体育运动的重要性,在校园内部组织学生举办与体育有关的板报,营造宣传体育活动的轻松、愉悦校园气氛,让教师与学生都认识到体育的重要性,体育教学的必要性,为农村小学高效体育课的开展打下坚实的根底1。二、创新与改良体育教学课程内容农村小学体育教学的具体课程内容,对高效教学的开展有着至关重要的作用。
5、这就需要小学体育教师改良教学内容,通过多元化的教学形式来激发学生的体育兴趣,激起学生的体育思维。在农村小学的体育教学中,许多课程内容都没有实操性,有的甚至就在教室里上,试想一下,如果体育运动在教室中展开,那还有什么教育意义,除了敷衍便是搪塞了吧。所以农村小学体育教师要撇弃传统的体育教学内容,创新改良与完善教学内容,例如说,体育课上教师往往会带着学生做一些舒缓身体的体操,然后让学生针对教的这几个动作,自行反复练习,没有什么技术含量,而且很枯燥。所以农村小学体育教师要能够结合小学生的具体特点,因材施教,运用农村小学场地大的优势,带着学生展开体育锻炼。例如说,在进行50米往返跑时,不要让学生反复地来
6、回跑,这样没什么意思,教师可以在两端的终点放置一些筐子,里面可以放苹果、梨子等农村较多的水果,提高运动的有趣性,跑得快的学生还可以奖励一个水果吃,让学生从心底接受这些田径工程,在以后的体育教学中也能积极地参与进来,配合教师提高体育教学效率2。三、善于挖掘现有体育资源农村小学的体育设备都不完备,比拟少,有的甚至连最根本的体育器材都没有,这些都限制了小学体育课更高效的开展。教师需要克服教学中的实际困难,利用操场上有的体育器材,将一个器材用作多个体育工程,挖掘现有的体育资源,这样也是可以提高体育教学效率的。例如说,可以把闲置的栏架用作足球的破门框和守门框,还可以放在操场上供学生跨栏、障碍跑等运动。还
7、例如,可以将跳绳的绳子编在一起,制成更长的绳子,让学生进行拉绳比赛等等体育活动。其实有很多材料都可以制成相应的供学生锻炼的体育器材,虽然没有城镇小学那么齐全,但是也能够激发学生的兴趣,让学生自己动脑、动手制作,提高体育教学效率。四、改良小学体育课活动形式高效的农村小学体育教学,首先需要学生积极主动的能够参与进来,这是高效的第一步,也是最重要的一步,所以农村小学体育教师要能够把激发学生兴趣、培养学生学习主动性作为体育教学最核心的内容,开展多样式的体育活动,强化学生对体育运动的主动参与性。农村小学体育教师要根据不同阶段的身心开展特点,来制定相应的体育活动,设置一些游戏化的体育活动,增强体育课的趣味
8、性。例如说,体育教师针对低年级的学生,可以在体育课上组织学生玩一些锻炼学生反响力的游戏,像“丢手绢等;针对高年级的学生可以开展一些竞技性较强的体育活动,像“50米障碍跑等。这样一来,不仅能够展示学生的个别差异性,还能够建立学生之间的信任与合作精神,为创设高效的体育教学,打下坚实的根底。结语总的来说,要想提高农村小学体育教学效率,就需要学校、教师共同努力,为学生营造良好的体育锻炼的平台,克服存在的问题,创新教学内容,挖掘教学资源,丰富体育活动,推动小学体育教学的进一步开展。参考文献1耿长春.浅谈如何创立高效小学体育课堂J.中国校外教育,2022(03).2纪丽.浅谈开展农村小学体育课堂教学和训练的几点措施J.学周刊,2022(11).推荐阅读:当代体育科技体育论文发表期刊