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1、中学数学学习方法汇总范文 中学数学学习方法汇总范文 中学学生不仅要想学，还必需“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，变被动学习为主动学习，才能提高学习成果。下面是中学数学学习方法汇总，希望对中学生学习中学数学有帮助。 1、培育良好的学习习惯。良好的学习习惯包括制定学习支配、课前预习、用心上课、刚好复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。 (1)制定支配明确学习目的。合理的学习支配是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。支配先由老师指导督促，再肯定要由自己切实完成，既有长远准备，又有短期支配，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。 (2)课前预习是取得较好学习效果的基础。课
2、前预习不仅能培育自学实力，而且能提高学习新课的爱好，驾驭学习的主动权。预习不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。 (3)上课是理解和驾驭基本学问、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，上课更能用心听重点难点，把老师补充的内容记录下来，而不是全抄全录，顾此失彼。 (4)刚好复习是提高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念学问体系的理解与记忆，将所学的新学问与有关旧学问联系起来，进行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新学问由“懂”到“会”。 (5)独立作
3、业是通过自己的独立思索，敏捷地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新学问的理解和对新技能的驾驭过程。这一过程也是对我们意志毅力的考验，通过运用使我们对所学学问由“会”到“熟”。 (6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对学问理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难肯定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清晰要反复思索。实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的学问，长期坚持使对所学学问由“熟”到“活”。 (7)系统小结是通过乐观思索，达到全面系统深
4、刻地驾驭学问和进展相识实力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示学问间的内在联系，以达到对所学学问融会贯穿的目的。经常进行多层次小结，能对所学学问由“活”到“悟”。 (8)课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参与学科竞赛与讲座，走访高班级同学或老师沟通学习心得等。课外学习是课内学习的补充和接着，它不仅能丰富同学们的文化科学学问，加深和巩固课内所学的学问，而且能够满意和进展我们的爱好爱好，培育独立学习和工作的实力，激发求知欲与学习热忱。 2、按部就班，乐观归因，防止急躁。 由于高一同学年龄较小，阅历有限，为数不少的同学简单急躁。有的同学贪多
5、求快，整个吞枣，想靠几天“冲刺”一蹴而就。学习是一个长期的巩固旧知、发觉新知的积累过程，决非一朝一夕可以完成的。很多优秀的同学能取得好成果，其中一个重要缘由是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的娴熟程度。让高一同学学会乐观归因，树立自信念，如：取得一点成果刚好体会胜利，强化学习实力；遇到挫折刚好调整学习方法、策略，更加努力变更挫折，按部就班，争取在高考胜利。 3、留意探讨学科特点，找寻最佳中学数学学习方法。 数学学科担负着培育运算实力、逻辑思维实力、空间想象实力，以及运用所学学问分析问题、解决问题的实力的重任。其中运算实力的培育肯定要讲究“活”，只看书不做题不行
6、，只埋头做题不总结积累也不行，教学中进行一题多解思索，优化运算策略；逻辑思维实力是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对实力要求较高，运用归类、网联策略，区分好几个概念：三段式推理、四种命题和充要条件的关系；空间想象实力对平面学问的扩充既要能钻进去，又要能跳出来，结合立体几何，体会图形、符号和文字之间的互化；运用所学学问分析问题、解决问题的实力，就是要重视应用题的转化训练，归类数学模型，体会数学语言。华罗庚先生提倡的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理，方法因人而异，但学习的四个环节（预习、上课、作业、复习）和一个步骤（归纳总结）是少不了的。 高一数学是中学学习一个艰苦的磨炼，经过了这个阶段的砺炼，就会打开中学数学的学习思维，前面的道路就会豁然开朗，只要同学们增加信念，再驾驭正确的中学数学学习方法，付出的努力肯定会有回报。
