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1、中学数学学习方法汇总范文 中学数学学习方法汇总范文 中学学生不仅要想学,还必需“会学”,要讲究科学的学习方法,提高学习效率,变被动学习为主动学习,才能提高学习成果。下面是中学数学学习方法汇总,希望对中学生学习中学数学有帮助。 1、培育良好的学习习惯。良好的学习习惯包括制定学习支配、课前预习、用心上课、刚好复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。 (1)制定支配明确学习目的。合理的学习支配是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。支配先由老师指导督促,再肯定要由自己切实完成,既有长远准备,又有短期支配,执行过程中严格要求自己,磨炼学习意志。 (2)课前预习是取得较好学习效果的基础。课
2、前预习不仅能培育自学实力,而且能提高学习新课的爱好,驾驭学习的主动权。预习不能搞走过场,要讲究质量,力争在课前把教材弄懂,上课着重听老师讲思路,把握重点,突破难点,尽可能把问题解决在课堂上。 (3)上课是理解和驾驭基本学问、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”,上课更能用心听重点难点,把老师补充的内容记录下来,而不是全抄全录,顾此失彼。 (4)刚好复习是提高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材,多方面查阅有关资料,强化对基本概念学问体系的理解与记忆,将所学的新学问与有关旧学问联系起来,进行分析比效,一边复习一边将复习成果整理在笔记本上,使对所学的新学问由“懂”到“会”。 (5)独立作
3、业是通过自己的独立思索,敏捷地分析问题、解决问题,进一步加深对所学新学问的理解和对新技能的驾驭过程。这一过程也是对我们意志毅力的考验,通过运用使我们对所学学问由“会”到“熟”。 (6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对学问理解的错误,或由于思维受阻遗漏解答,通过点拨使思路畅通,补遗解答的过程。解决疑难肯定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清晰要反复思索。实在解决不了的要请教老师和同学,并要经常把易错的地方拿来复习强化,作适当的重复性练习,把求老师问同学获得的东西消化变成自己的学问,长期坚持使对所学学问由“熟”到“活”。 (7)系统小结是通过乐观思索,达到全面系统深
4、刻地驾驭学问和进展相识实力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据,参照笔记与资料,通过分析、综合、类比、概括,揭示学问间的内在联系,以达到对所学学问融会贯穿的目的。经常进行多层次小结,能对所学学问由“活”到“悟”。 (8)课外学习包括阅读课外书籍与报刊,参与学科竞赛与讲座,走访高班级同学或老师沟通学习心得等。课外学习是课内学习的补充和接着,它不仅能丰富同学们的文化科学学问,加深和巩固课内所学的学问,而且能够满意和进展我们的爱好爱好,培育独立学习和工作的实力,激发求知欲与学习热忱。 2、按部就班,乐观归因,防止急躁。 由于高一同学年龄较小,阅历有限,为数不少的同学简单急躁。有的同学贪多
5、求快,整个吞枣,想靠几天“冲刺”一蹴而就。学习是一个长期的巩固旧知、发觉新知的积累过程,决非一朝一夕可以完成的。很多优秀的同学能取得好成果,其中一个重要缘由是他们的基本功扎实,他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的娴熟程度。让高一同学学会乐观归因,树立自信念,如:取得一点成果刚好体会胜利,强化学习实力;遇到挫折刚好调整学习方法、策略,更加努力变更挫折,按部就班,争取在高考胜利。 3、留意探讨学科特点,找寻最佳中学数学学习方法。 数学学科担负着培育运算实力、逻辑思维实力、空间想象实力,以及运用所学学问分析问题、解决问题的实力的重任。其中运算实力的培育肯定要讲究“活”,只看书不做题不行
6、,只埋头做题不总结积累也不行,教学中进行一题多解思索,优化运算策略;逻辑思维实力是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性,对实力要求较高,运用归类、网联策略,区分好几个概念:三段式推理、四种命题和充要条件的关系;空间想象实力对平面学问的扩充既要能钻进去,又要能跳出来,结合立体几何,体会图形、符号和文字之间的互化;运用所学学问分析问题、解决问题的实力,就是要重视应用题的转化训练,归类数学模型,体会数学语言。华罗庚先生提倡的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理,方法因人而异,但学习的四个环节(预习、上课、作业、复习)和一个步骤(归纳总结)是少不了的。 高一数学是中学学习一个艰苦的磨炼,经过了这个阶段的砺炼,就会打开中学数学的学习思维,前面的道路就会豁然开朗,只要同学们增加信念,再驾驭正确的中学数学学习方法,付出的努力肯定会有回报。