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1、标日初级下语法整理第25课1、 动（简体形）名小句（动词简体型）名动词由动词做谓语的小句（以下简称动词小句）修饰名词时，用动词的简体形。具体地说，表示某种习惯或将要发生的动作时用动词的基本形，表示动作已经完成时用动词的“形”。明日会議使資料。（这是明天会议要用的资料）森今夜泊。（那是今晚森先生要入住的宾馆）倒産会社。（那是一家倒闭的公司）森座+場所-森座場所（森先生刚才坐过的地方）森知-森知（森先生不知道的新闻）名词前不用敬体形森座場所（森先生要坐的地方）昨夜泊。（那是昨天晚上住的宾馆）名词前不能加“”2、小句（动词简体形）名 名形动词小句修饰名词而形成的名词短语常常用来做主语。明日乗飛行機中
2、国航空。（我明天乘坐的飞机是中国航空公司的）小野作料理。（小野女士做的菜很好吃）森買本。（森先生买的书是这一本）3、小句（动词简体形）名动动词小句修饰名词而形成的名词短语也可以用做主语以外的其他句子成分。中国買CD友達貸。（我把在中国买的CD借给朋友了）中国転勤友達手紙書。（我给调到中国工作的朋友写信）知人手紙来。（一个不认识的人给我来了信）知+人-知人。（我不认识的人）森買本-森買本（森先生买的书）修饰名词的动词小句中的主语，不用“”而用“”表示。4、小句（一类形二类形名）名入口広建物-入口広建物会社。（入口很大的那座楼市我们的公司）操作簡単+-操作簡単欲。（我想要操作简单的个人电脑）数学専
3、門先生-数学専門先生休。（教数学的老师休息了）“名词一类形容词”修饰名词时，一类形容词要用基本形。“名词二类形容词”修饰名词时，“二类形容词”要变成“二类形容词”的形式。“名词1名词2”修饰名词时，“名词2”要变成“名词2”的形式。和汉语的“的”不同，形容词修饰名词时，不能加“”。第26课1、小句（动词简体形） 形动词小句加“”使其名词化，表示“做某动作”的意思。这种名词化形式做主语而谓语是表示性质、状态的一类形容词活二类形容词时，主语要用助词“”来表示。自転車2人乗危。（骑自行车带人很危险）表作楽。（用电脑制表是很愉快的）李絵好。（小李你喜欢画画啊）-，色鉛筆大好。（是的，我特别喜欢用彩色铅
4、笔素描。）自転車乗下手。（我骑车技术不行）第11课学习了（好、嫌、上手、下手等表示好恶、擅长不擅长的形容词。如果名词化形式是这些形容词的对象时，要用助词“”来表示。絵好。（画画你喜欢吗）-，絵嫌。（不，画画我不喜欢。）“好”等表示好恶的形容词的对象作为话题时，要用助词“”来表示。2、 小句（动词简体形）动动词小句加“”的名词化形式还可以做宾语。手紙出忘。（我忘了寄信）森発言聞。（听了森先生的发言）林掃除。（林先生不做扫除了）李小野料理作手伝。（小李帮小野女士做菜）李部長報告（）忘。（小李忘了向部长汇报）这种名词化形式做宾语时“”和“”可以互换。李森休伝。（小李转告了森先生请假的事情）如果句尾的
5、动词时“知（告诉）”“伝（转告）”“話（说）”等表示语言行为的动词时，要用“”而不能用“”。李森車降見。（小李看家森先生从车上下来了）李森荷物運手伝。（小李帮森先生运行李）但句尾动词是“見（看）”“聞（听）”等表示感知的动词或“手伝（帮忙）”“（停止）”“防（防御）”等表示直接作用于动作对象的动词时，则要使用“”而不能用“”。3、 小句（简体形）推测表示说话人对自己和听话人都不能断定的事情进行推测，常与“”呼应使用。动词小句和一类形容词小句用简体形后续“”，二类形容词小句和名词小句则把简体形的“”换成“”即可。“”的简体形是“”。明日朝大雨。（明天早晨会下大雨吧）森知。（森先生不知道吧）本値段
6、分，高。（我不知道这本书的价格，大概很贵吧。）桜季節，京都。（现在正是观赏樱花的季节，京都大概很热闹吧。）今年豊作。（今年大概是个丰收年吧）忘物。（这大概是谁忘记的东西吧）会議終。（会议已经结束了吧）4、小句（简体形）表示有可能发生某事，其可能性一般是百分之五十左右。动词小句和一类形容词小句用简体形后续“”。二类形容词小句和名词小句则把简体形的“”换成“”即可。森今日会社休。（森先生今天也许不来公司上班了）2人仲。（那两个人关系很好啊）-2人結婚。（也许他们会结婚吧）落。（也许我把信用卡弄丢了）来週暇。（下个星期也许有空）明日雪。（明天也许下雪）明日雨降，降。（明天也许下雨，也许不下雨。）与“
7、”相比，“”表示的概率较低。因为概率一般为百分之五十，所以可以在同一动作的肯定形和否定形后面并列使用两个“”。第27课1、 小句（简体形）時“小句時”是表示时间的名词短语。小句为动词小句时分两种情况，“(基本形)時”表示后项动作实现时前项动作尚未完成“(形)時”表示后项动作实现时前项动作已经完成小句为一类形容词小句时用其简体形直接链接“時”。小句为二类形容词小句和名词小句时要用“二类形容词時”“名词時”的形式。小句为一类形容词、二类形容词和名词小句时，前项是后项的动作进行的时间。只有名词做修饰语时，如“子供時”才在名词“子供”与“時”之间加“”，其他词语做修饰语则一律不能加“”。子供時，大地震
8、。（我小的时候，发生过大地震。）日本行時，土産買。（去日本的时候买了许多礼物）日本行時，土産買。（去了日本的时候买了许多礼物）忙時，家族仕事。（忙时全家一起干活）暇時，町買物。（有空时我上街买东西）前，友達病気時，看病。（前些天朋友生病时我护理他了）表示一次性、个别的情况时，也可以在“時”后面加“”，用“時”的形式。2、动表示同一主体同时进行两个动作，其中后面的动作是主要动作。其接续方式为动词“形”去掉“”加。李見食事。（小李边看电视边吃饭）考歩。（一边考虑着那件事一边走着）3、小句（简体形）？确认李，明日行？（小李，你明天参加联欢会吧。）李優，親切？（小李又和蔼又热情吧）菓子。（这个点心真难
9、吃）-！？。（哎！难吃？好吃吧。）母，日記，見。（妈妈，你是不是看了我的日记？）表示确认的“”有两种用法。一是确认对方比自己更为熟悉的事情，这种“”含有说话人请听话人告诉自己某种信息的预感，读升调。二是用于对方和自己意见不同，或者叮问对方时，这种“”读降调。今日暑。（今天很热啊。）“-”也用于向对方进行确认。但是“-”仅仅用于说话人认为自己和听话人双方意见一致的情况。4、动反复习惯“动词形”表示动作正在进行和动作的结果、状态的用法外，还可以表示反复或习惯性的动作。葉子学校通。(叶子边打工边上学)北京行飛行機1時間1便飛。（飞往北京的飞机每小时飞一架）毎日散歩。（我每天散步）毎日散歩。(我每天散
10、步)先月毎朝太極拳。（我从上个月起每天早上打太极拳）毎朝太極拳。（我每天走啊上打太极拳）在表示习惯性动作时可以用动词“形”来代替。表示习惯性动作时，“”“”都可以使用，但句子里如使用“先月”这种表示时间起点的形式时，一般不用“”。高校教師。（我再做高中教师）表示现在正在从事的工作，有时可用“表示职业的名词+”的形式5、名原因、理由仕事，楊会。（因工作我和杨先生见面来着）助词“”加在名词后面还可以表示原因、理由。6、名会仕事，楊会。（因工作我和杨先生见面来着）田中佐藤結婚。（田中先生和佐藤女士结婚了）第8课学习了“会”中的“”表示对象的用法，而使用表示互动行为的动词时，进行同一动作的另一方要用“”来表示。如“結婚(结婚)”“(吵架)”等表示互动行为的动词只能用“”。“会(见)”可以用“”，也可以用“”，但用“”时含有互动的语感。田中佐藤（）結婚。（田中先生和佐藤女士结婚了）在“甲乙-”这一表达形式中，甲士主语。而在“甲乙-”这一表达形式中，甲乙双方都是主语（“甲乙-”中的第二个“”有时候省略不用）第28课1、 名1人名2人名3物
