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1、撰写人：_日期：_教师一级述职报告集合9篇 教师一级述职报告 篇1本人xxx，于2年7月毕业于厦门大学中文系文艺学专业（硕士研究生）进入厦门二中执教,于202X年获得中学一级教师资格,现竞聘中学一级教师。 一、思想政治觉悟方面。我是一名共产党员,热爱祖国，拥护中国共产党的领导，积极学习党的路线,方针和政策，忠诚于党的教育事业，工作态度认真，关心爱护学生，鼓励学生积极入党，是高三7班林艳同学的入党介绍人,在22X-20_(请自填)学年被评为校级“优秀共产党员”。 二、教学能力水平方面。现在,我刚刚结束高三艺体班的语文教学。近三年中,今年和前年担任高三语文教学。在教学上,我一向尽心尽力,在校教学常
2、规教案检查中，我几乎年年评为校“优秀教案”。 在课堂教学上，我注重提高学生的语文素养,一共开过囚绿记、边城、文学作品的个性化解读、阁夜、诗歌鉴赏复习:人物形象、成语中华文化的微缩景观6次校级公开课，获得了语文备课组的一致好评,同时能够及时将课件和教案送交教研室和教务处。其中成语中华文化的微缩景观在校创新大赛中获得语文组第1名，被语文组推荐参加厦门市创新大赛，获得入围第五名的好成绩。可惜，最终由于市赛时间几乎和我生产的时间相同，我不得不放弃最后一轮的比赛。 在日常教学中，我的语文教学成绩也很不错，我20X-20_（请自填）学年,我教授的高(11)、高(5)班期中、期末语文考试均为全年段第2、第3
3、名(包括2个重点班），也就是说高一（11)班期中、期末考试中成绩都超过1个重点班。 同时,我还非常注重提高教学教研能力,抓住机会提高自己的理论水平。除了每年都会向教务处上交教学设计和教学论文之外，生成课堂面面观、如何提升语文教学的语言艺术已经在校内进行教学论文交流并收入汇编。爱的教育势在必行获得2年福建省第二届基础教育论文二等奖。同时，寄宿制学校中的“爱情”、“爱”的教育势在必行2篇论文已在名校（期刊C号:62-1189/G4）中发表。 三、班主任管理方面。我从202X-2_（请自填)年，担任班主任工作。202X年参加了中国教育学会中学德育专业委员会基础道德学术委员会主办的“以尊重为价值导向，
4、推进班主任工作”研讨会,收获颇多。一直以来,我就是以尊重为价值导向，积极投入班主任工作当中,用平等、博爱及宽容来爱护学生,及时进行家访,想方设法帮扶后进生，在语文教学中关于学生的情感教育,在班级管理中引用语文知识循循善诱。 202X20_(请自填)学年，我在“热爱祖国，建设厦门”主题班会创新大赛中荣获三等奖,高一(8）班被评为年段“先进班级”。202X-20_(请自填)学年,我的德育论文哲学之思:班主任不可或缺的需要在市组织的德育论文岗位大练兵中获得三等奖，02X年高三(8)班长期是理科平行班学习成绩第一,平时表现最优的班级，高考完成了学校安排的指标。20X年,新一届的高一（11）班也获得了年
5、段“文明班级”,我本人获得了校级“德育先进工作者”。 四、其他方面。 22年我参加了由校承担的国家级课题中学寄宿制教育的有效性教学的子课题寄宿制中学高中语文作文有效性教学,阶段性研究成果人物篇：平民英雄也有“传说”也作为课题阶段性成果纳入校级刊物内。同时,X年,我参加了厦门市中小学骨干教师培训,即将获得骨干教师培训证书。 总之,工作以来,我尽职尽责，勤奋工作,及时上交教务处、教研室、德育处要求缴交的材料，用心教书，努力提高教学质量,勤于反思,设法提升个人的理论水平,从不缺课请假。恳请各位老师能够综合我的个人实际情况考虑，据实打分。我将继续不懈努力,争取在工作上有更加出色的表现。 教师一级述职报
6、告 篇2 一、基本情况 吕艳，女，197年1月出生。现任南海市第一中学高一语文教师。197年7月毕业于苏州铁道师范学院中文系，本科学历，并获文学硕士学位。现任中学语文二级教师,9年10月取得这一资格,现申报中学语文一级教师。二、申报理由 1、任现职以来,我能忠诚于党的教育事业，遵守法律法规，工作勤恳、踏实,认真履行岗位职责,用高度的事业心和责任感去贯彻党的教育方针,有着端正的教育思想。平时注重加强自己的思想和品德修养，积极要求上进，努力学习时事,政治,关心党和国家的大事。有良好的师德,爱岗敬业,关心、爱护学生，团结协作，服从组织安排。 2、我先后任教过初一、初二以及高一、高二的语文,熟悉初、高
7、中语文教材和教学大纲，对中学语文教材有比较充分的理解，能正确理解、掌握语文教学大纲和教材,能正确传授内容，重点突出。能够落实“双基”教学，注意培养学生的语文创新精神和实践能力，普通话流畅，表达准确(经过佛山市语委办公室于202X年11月测试，确认普通话水平为二级甲等)。板书清晰，条理性好。虽然我还未教过高三，但我对高三的教材作过潜心研究，也一直关注着每年的高考,关心着高考所透露出来的语文教改的方向。对近十年的高考题作了详尽而细致的研究，参加了学校组织的高考解题能力测试,取得了骄人的成绩。 3、在教学上,我能把着眼点放在学生身上，根据学生的实际,确定处理教材的方式，选择相应的教学方法,明确目的，
8、突出中心,围绕启发学生智慧，帮助学生掌握学习方法。精细设计、合理安排教案，做到难度要求适中,在加强“双基”的基础上，注意培养学生的能力和发展学生的智力，注重展示思维的发展过程和渗透重要的思想方法。采用对话式、启发式、主体式和课内分层等教法进行教学,注重德育教育的渗透。根据课程的需要和学生的实际情况把教学方法有机地结合,充分调动学生的学习积极性,激发学生学习语文的热情，帮助学生解决学习难点,发挥学生的主体作用,培养学生的创造性思维，促进个性特长的发展,在教学中取得了好成绩。 特别是在近二年来，我参加了学校分层教学的课题研究，结合高中语文新教材的特点,通过对主体式教学和课内分层教学的深入研究,形成
9、了完整的理论体系,利用该教学理论的指导,坚持“语文生活化，生活语文化”的原则,以日记、练笔和课堂教学为突破口,指导学生写日记、写练笔，记载自己的日常生活、自己身边的人生世相、社会百态，并把语文课堂教学同日常生活紧密联结起来，极大地提高了学生学习语文的兴趣。同时还和备课组的其它教师一起开展“高中作文训练整体目标系统”的尝试，并取得了比较满意的成绩。在课堂上大胆创新,有针对性讲解知识，启发和引导学生在自学、讨论中发现问题和解决问题,挖掘学生潜力，加快由难向易的转变,变“教会”为“会学”,有效培养学生能力，在课堂中出现“促优辅差”的良好局面。通过开展“教师为主导，学生为主体”的教学模式，优化学生认知
10、结构，实现“培养学生能力,发展学生智力”的教学目标,所任课的班级的学习成绩有了较大的提高。 4、我能积极参加教研组和学校的各项教研活动，密切注意和追踪本学科的发展趋势、最新教学科研成果和高考信息，掌握教育发展动态,积极参与科组的教研活动，主动承担教研课题。近几年来，我先后参加了分层教学课题研究组、青蓝工程、网络环境下的语文阅读教学课题组，试图探索理论和实践相结合的可行性和可操作性，使教学和科研互相促进。 我能勇于承担各级各类教学公开课,并取得较好的成绩,与此同时，我积极开展第二课堂活动，参与了学校“三味”书社采访队的管理和指导工作，并组建“奔流”文学社,指导学生组织、参与了影视欣赏、辩论、演讲
11、、采访、讲座、外出参观学习等各种活动，编辑了六期奔流社刊,在学校引起了较为强烈的反响。22X年6月，我指导的学生粱文锋、关文静和梁健华在南海市语文阅读比赛中分别获得了二等奖和三等奖。 在科组活动中,我能积极关心新老师,和他们一起研究教学中出现的疑难问题,交流教学体会，研究教学环节的自然衔接,设计课堂提问形式，交流在课堂上如何对待学生错误回答问题的方法等等。使新毕业的老师能较好的完成教学任务,课堂教学效果好。任职以来培养的新教师有梁月华、潘若怡。 5、在教育工作上,我能利用语文科在思想性和情感性上的优势,对学生进行思想教育和熏陶,积极引导学生关心社会现实,利用上课和班会时间，先后向学生介绍了广东
12、改革开放十年史，时代新闻人物,科教兴国，克隆技术,纳米技术，香港回归,澳门回归等专题知识。 在班风建设上，我能面向全体学生,培养学生的集体主义精神，鼓励他们创造集体荣誉。1997年、19年分别任杭州铁路中学初一(4）班、初二(4)班班主任,这个班两年来一直是全校知名的优秀班级。20年任南海一中高一(5）班班主任，该班月月被评为文明班，并在体艺节中取得了运动会总分第五名,班徽设计三等奖，文艺汇演优秀奖,大合唱优胜奖的好成绩。0X年任高二（5）班主任，该班多次被评为文明标兵班,在体艺节中和运动会上也均取得了好成绩。我多次组建班团干队伍，培养多数同学自我管理班级、自我约束的能力,通过形式灵活、学生真
13、正参与其中成为主体的班会课的开展，使学生学 教师一级述职报告 篇 一、师德高尚，为人师表 本人就任中学二级老师以来，一向坚持四项基本原则,坚持党的路线和方针政策,积极参加政治学习,关心时事，热爱祖国，有很强的民族自尊心。忠诚于教育事业,对本职工作有强烈的事业心和责任感,有高尚的师德。教育教学思想端正,方法恰当，安心教育,热爱学校，服从工作安排,遵纪守法,为人师表，乐于助人，师结协作，集体观念强。积极参加公益活动,勇于承担艰苦工作,作风正派，光明正大，识大体,顾大局，处事公正,关心同事,尊敬上级，爱护学生。同时不断学习,以加强自身修养。 二、精通业务,不断钻研 本人大学中文系本科毕业，学历达标，
14、熟练掌握语文科的基础理论和专业知识。同时，注意知识的更新和业务的进修,积极学习教育教学理论知识，认真钻研素质教育理论和现代教学技术，同时向有经验的老教师学习。经过几年的教育教学实践,本人现已经比较熟练地掌握了语文教育教学的基本规律和很多行之有效的教学方法,并能熟练地运用到教学中去,。教学能力强劲,胜任各年级教学工作，教研基本功扎实。教学常规工作过硬，能结合教学大纲、教材和学生状况制定教学计划,能按素质教育的要求精心备好每一堂课，上课时注重面向全体,因材施教，坚持启发式和以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，注意课堂的艺术性和效率意识，向四十五分钟要质量。课外辅导学生耐心细致，面向全体
15、,不放弃每一个学生。作业的布置与批改、开展第二课堂活动也达到了较高的要求。 由本人承担的公开课分别由附近兄弟学校、中山市和三水市有关领导观摩并给予较高评价。教学效果显著，几年来，我所教的班级的语文成绩都居于同类班级的前列，得到了学生、校领导和同科级老师的充分肯定。学科竞赛也有多人分别获得市镇两级的多项奖励。 由于教学成绩出众,本人96学年被评为校“先进工作者”，年校“十佳老师”，“梁毅松奖教奖学基金会三等奖”，该年度考核为“优秀”,8年校“先进工作者”。 三、教育科研，初出成果要做好常规教学工作的同时，本人还积极从事教育科研活动，主动积极地进行课堂教学的实验与改革。本人首先参加了市立项课题“双体互促”的教育教学实验,成为骨干研究员，直接从事班级管理和课堂教学的研究工作,取得了喜人的成绩。“双体互促”9年参加中山市立项课题评比，荣获二等奖,后又被广东省立项课题珠江三角洲教育现代化模式收为子课题。本人相关的论文“双体互促”在群体中培养学生个体的主体性素质获全国第二届教学与管理优秀论文二等奖，论文“双体互促”对培养学生主体性的意义在广东教育学院学报99年增刊上发表，相关课例获全校优质课评比二等奖，其他一批论文获学校的奖励。由本人主要参与的另一课题加强作文序列化训练，提高写作素质被三角镇立项为课题。相关论文让作文教学早日走出困
