《2020年中考语文二轮复习阅读突围方略：记叙文状物篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年中考语文二轮复习阅读突围方略：记叙文状物篇（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020年中考语文二轮复习阅读突围方略：记叙文状物篇【知识导学】状物类记叙文，状是陈述、描摹的意思，状物，确实是描画事物。状物类记叙文，不是为状物而状物，而是托物言志或借物抒情。通过描摹某物，来讲明作者的某种思想、某种感情。这类文章的特点在于：把比较抽象的思想感情寄予于具体、形象的事物当中，文中既有对所寄予事物的具体描述，又有对所寓之理和情的充分阐发。阅读状物类记叙文，要全面把握文章内容，明白得作者在文章中所要表达的爱憎感情。具体地讲：1 .整体感知文章内容，明确中心。通过阅读，要明白作者所状之物是什么，作者选择如此的一种所状之物有什么用意，要达到如何样的目的。一样讲来，状物类记叙文的所状之物
2、一样会在文章标题中交代清晰，而作者通过所状之物所要表达的情感也会在文章的结尾彰显出来。最终所达到的目的，经常是作者要颂扬或是要批判所状之物，颂扬它的什么精神或批判它的什么行径等等。2 .注意明白得文章所运用的表现手法。状物类记叙文表达文章中心通常要选用一定的手法，如象征手法，托物言志或咏物抒情，有时还要运用联想、想象、欲扬先抑等手法。如文章中所状之物是一种树木，我们能够用大量的笔墨描写这种树木，介绍它的生长环境、外在形象和内在气质，到文章最后，再以象征手法揭示这种树木的象征意义。象征手法的运用能够使状物记叙文的主题鲜亮地突显出来。阅读这类文章时，一定要抓住宅状之物与所要表述的思想感情之间的交叉
3、点，即确定它们之间有相似、相通或相关的内容。3 .要注意把握文章的线索。状物类记叙文一样都有比较明晰的线索。线索是自始至终贯穿全文的主线，是谋篇布局的重要因素。它把文章的各个部分连接成一个统一、和谐的有机体。线索确定得恰当，会使文章内容多而不乱，全篇浑然一体。状物类文章经常以事物或作者对事物的感情变化为线索组织材料。在状物类记叙文中，我们能够把自己对所状之物的感情变化作为线索，能够先写厌恶这种事物，然后通过接触认识这种事物，进而颂扬这种事物，以及它所具有的品质和精神。4 .要注意把握文章的顺序。阅读状物类记叙文，要重点抓住景物特点，看看文章是按照如何样的顺序来写的，是按作者的行踪来写，依旧按空
4、间的转换来写。有的文章重点表达作者的活动，有的细致刻画景物，有的侧重抒发作者的情感。阅读时，还要重点体会触景生情意在言外的写作方法，注意哪些地点是详写，哪些地点是略写，何处抒情，何处议论，这一切差不多上作者依照主旨的需要而做出的精心安排。【例题讲解】生死胡杨邢增尧世上有好多地点，到过一次就不想再去；唯有一处，我去了不仅依旧向往，而且岁月愈久，迷恋愈深。它确实是被称为死亡之海的塔克拉玛干沙漠腹地中的那一片胡杨林。八月的南疆，难躲热浪。为品赏胡杨，我们奔波在一望无涯的戈壁滩上。1熊熊燃烧的烈日将大漠当成硕大无朋的锅，金黄的沙砾成了锅中热炒的花生，毕毕剥剥的声响不时爆起。远远望见塔里木河畔的胡杨林，
5、眼眸便倏地一亮：在无休无止的洪涝瘦瘠、无始无终的沙尘风暴的折腾下，竟会有如此辉煌的胡杨一一巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条；巍巍身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实，好一派泰山石敢当模样。在目力所及的无边无际中，那个地点简直是一个最为苍凉壮美的生命场，铺天盖地的是生命和自然的交响。陪同的友人介绍讲：戈壁滩，独领风骚的乔木确实是胡杨，它们只生长在这一带；胡杨，生是戈壁的精灵，死是戈壁的魂魄；它以磐石般的信念独守千年岁月，你走近它、品味它，方知什么是真汉子，什么是伟夫君听罢，旅途的疲乏和困窘顿时成了过眼烟尘。因此，2我一马当先，跃入胡杨林，让这卓尔不群的雄奇浸润自己
6、的眼睛和心房。越往前行，越显寂静。突然，一泓波平如镜的海子裸呈在我眼前。阳光轻洒，映现高天流云的碧水便忽闪出锦缎般的光来。掬一口，每一根神经都透着清冽怡爽。在这看起来混沌初开的漠野中，除了胡杨，还有什么能护住这晶莹透亮的海子呢？怀着恋恋不舍的心绪，我驱车赶往另一片已然死去的胡杨林。那是一幅如何样惊心动魄难以忘怀的景象啊！放眼望去，千姿百态的胡杨，在静默中挽一抹斜阳，被岁月消弭了生命颜色的身躯紫黑发亮。A有的似骆驼负重；有的如龙蛇蜷地；有的似狮虎雄踞；有的如骏马嘶鸣；有的虽树冠被摧，肢断骨折，却依旧挺起足以使世人瞠目的脊梁。大气中闪耀着生当作人杰，死亦为鬼雄的威光。站在它的面前，你的心灵会同意庄
7、重与神圣的锻打，你会突然悟彻生命的壮美与永恒事实上是无声的一一无声无息地成长，无声无息地壮大，无声无息地辉煌据讲，世界上，似这般活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂的胡杨林已是屈指可数的了。因此，我专门珍爱，将它当成都市中的绿化地，小心翼翼地逡巡，认认真真地考虑。我忆起了劭劳劭：qu,劳累的张骞、艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林那么徐一股干云豪气充满胸腔。是的，不深入胡杨林，也许永久可不能清晰什么是生命的坚忍和昂扬，什么是生命的风采和永恒，什么是震动人心的本象这时，打道回府的唤声响了！B从深思中猛醒的我只得随车离去，然而心却是留在胡杨林中迟迟难归。选自？组织人事报？探究练习1 .这
8、篇文章的线索是什么?【解题指导】文章题目交代了所状之物，即胡杨。纵观全文，作者对胡杨饱含颂扬之情，因此，线索专门容易概括，即是对所状之物的颂扬之情。【参考答案】对胡杨的颂扬。2 .文章第三段中黑体词苍凉壮美在此段中分不表现在哪里？【解题指导】苍凉壮美的具体表现，能够用原文中的语句回答，而且限定在此段中，结合两个词语的意思，专门容易找到答案。【参考答案】苍凉：无休无止的洪涝瘦瘠、无始无终的沙尘风暴；壮美：胡杨巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条。3 .第九段中，作者看到胡杨林，什么缘故会忆起劬劳的张骞、艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林那么徐等人？【解题指导】解答这
9、道题，能够运用联想。身处恶劣环境的胡杨林表现出来的是不畏劬劳、骁勇刚正的精神，而这正是张骞、玄奘、霍去病、林那么徐等人所具有的精神品质。【参考答案】因为胡杨和这些人都具有不畏劬劳艰辛、骁勇刚正的特点，作者睹物思人，因此才忆起这些人。4 .批注是一种专门好的读书方法，能够从品味语言、明白得内容、分析作用等角度入手，参考下面对AB两处的批注，自选角度，为文中12两处加上批注。批注【A】：这组排比句从多个角度细致描画出胡杨的千姿百态。批注【B】：只得二字表达了我恋恋不舍的心情。【解题指导】这道题重在考查修辞手法及重点词语在文章中的作用。回答时，要把握住文章的感情基调，把对修辞的明白得和对词语的明白得
10、融入到对所状之物的明白得之中。【参考答案】例如：1那个比喻句形象生动地表现了八月南疆热浪滚滚的气候特点。或：突出了胡杨生长环境的恶劣。2句中的一马当先跃讲明作者急于走近胡杨、品味胡杨的心情。5 .作者在文章开头讲：唯有一处指胡杨林，我去了不仅依旧向往，而且岁月愈久，迷恋愈深。除胡杨奇特的外形及生长环境外，还有什么让作者如此向往迷恋？请结合文章内容具体回答。【解题指导】这道题考查学生对文章所状之物的深切感悟。除了胡杨的外形和生长环境，最能感动人的当属胡杨的精神品质，这正是作者通过胡杨所要表现的主题，因此，回答时要把文章作为整体，写出胡杨具体的精神品质。【参考答案】胡杨磐石般的信念以及它身上所表现
11、出的坚忍、昂扬、壮美、永恒的特点。6 .人们常讲一个人的成长需要良好的环境，读完本文，你也许会有自己的看法，请结合文章内容，谈谈你对那个咨询题的看法。【解题指导】这道题必须是在完全领会文章内容的基础上才能作答，它属于拓展延伸类的题目，应该由胡杨在困难环境中的表现联想开去，具体展现出胡杨的精神品质，能够联想到其他事物，也能够联想到人。语言要富于扇动性。【参考答案】胡杨的经历告诉我们，即使生存在最恶劣的环境中，只要有坚决的信念、坚强的毅力，也能成功。【阅读训练】石缝间的生命林希石缝间倔奉的生命，常使我感动得潸然泪下。是那不定的风把无人采撷的种子撒落海角天际的吧。尽管它们也能从阳光中分享到温顺，从雨
12、水里得到滋润，但唯有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去查找。它们面对着的现实该是多么严肃啊。因此，大自然显现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出了倔强的生命。或者，只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有方法生长宽敞的叶子，因为查找不到足够的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦薄叶，细微的叶脉诉讲着生存是多么艰巨；甚至，它们竟在一簇簇细瘦的叶下长出根须，专门少向母体吮吸点乳汁，然后自去查找那不易被觉察到的石缝。这确实是生命。生命的本能是多么尊贵，生命有权辉煌壮美，生气竟是如此的不可抑制。或者，确实是一团团小小的山花，石缝间的蒲公英因山风的凶狂而不能长出高高的躯干，因山石的贫瘠而不能拥有众
13、多的叶片，它们的茎显得坚强而苍老，叶因枯萎而失却光泽，只有根竟似强固的筋条，看起来柔中带刚的藤蔓，深埋在石缝狭隘的间隙里，默默成为攀登者可靠的抓绳。生命确实是如此被环境限制着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但生命原本确实是拼搏。而最令人赞扬的是，石缝间还生长着参天的松柏，雄壮苍劲、宏伟挺立。它们使高山有了灵气，一切生命在它们面前都显得惨白逊色。它们的躯干坚强地从石缝长出来，向上，向上，向上是多么的艰巨，扭转地，旋转地，每一寸树皮都结着伤疤。每长一寸都要通过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于舒展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们高耸在悬崖断壁、高山峻岭，盘根错节地从一个石缝间扎到
14、里面去，又从另一个石缝间钻出来，像犀利的鹰爪抓住了栖身的岩石。有时，一株株松柏的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗绳紧紧缚住，由此才能迎击狂风暴雨的侵袭，才能为自己占有一片天地。假如一切生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界上将会有一大片的地点成为永久的死寂。飞鸟无处栖身，生命将要绝迹。而假如一切生命都只贪恋于油黑的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，在一代一代的繁育中，变得愈加坚强呢？愿一切生命都敢于去寻求最困难的环境。生命正是要在最困厄的境遇中，才能发觉自己，认识自己，从而才能锤炼自己，彰显自己，最后完成自己，升华自己。石缝间坚强的生命具有如此震慑人的力量，它使地球变
15、得奇异辉煌，更揭示了壮美的心灵世界。选自?读者?探究练习1 .用简练的语言概括本文的要紧内容。2 .你认为石缝间的松柏和悬崖边的树有什么共同的特点？3 .你认为作者写作意图何在？4 .观赏了石缝间的松柏如此坚强的生命，再来凝视我们的人一辈子，你认为是否缺少了坚强的精神或者其他什么，联系实际谈谈你的感悟。参考答案1 .本文用激情勃发的语言深情礼赞了石缝间松柏坚强的生命力和坚强的生存意志。2 .它们都敢于寻求困难的环境，在逆境中不心浮气躁，而是锤炼自己，彰显自己，完成自己，升华自己，实现自己的生命价值。意思对即可3 .作者意在把自然现象的启发扩展到人类的生活中，鼓舞人们在逆境中表现出坚强的生命力、坚强的生存意志和勇敢的拼搏精神。4 .略。56
