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1、2022教师资格-中学思想品德学科知识与教学能力考试全真模拟卷（附答案带详解）1. 问答题：有人认为校园欺凌和暴力行为只是有违道德的要求，并不违法。请简要谈谈你对该观点的认识。答案： 本题解析：此观点说法错误。 根据校园欺凌和暴力行为的严重程度，可以分为违规行为、违法行为和刑事犯罪行为。校园欺凌和暴力达到一定严重程度涉嫌犯罪的，可适用的有多个具体罪名，如故意伤害、寻衅滋事、聚众斗殴等。检察机关在办案中根据案件事实，包括行为人的主观故意、客观行为、情节和危害后果等方面，按照法定标准来认定校园欺凌和暴力行为是否构成犯罪，以及构成何种犯罪。比如，年满十四周岁不满十六周岁的学生使用轻微暴力或者威胁，强
2、行索要其他学生随身携带的生活、学习用品或者钱财，数量不大且未造成一定危害后果的，不认为是犯罪。而已满十六周岁不满十八周岁的学生以大欺小、以强凌弱或者寻求精神刺激，多次对其他学生强拿硬要，扰乱学校及其他公共场所秩序，情节严重的，以寻衅滋事罪定罪处罚。对于发生在在校未成年学生之间实施的严重欺凌、暴力行为涉嫌犯罪的，检察机关会依法处理，尤其是对于性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的，会坚决依法惩处。2. 问答题：阅读下面的教学设计，回答问题。谈心式评语“你的选择题全做对了，其他的题有些也做得很好，真为你的进步感到高兴。一个人的潜能是巨大的，关键是要有自信心，你如果一直这样努力下去，一定会成功的。”“
3、把错误之处改正过来，这次答得不理想，下次再争取，真心希望你能战胜自己。”“你的字写得棒极了。笔记记得也很好，看来上课是注意听讲了。”“每天中午，我总是默默地站在窗前看你在操场上矫健的身影，联想起你热爱班集体的一件件平凡的事情和你身上具有的很多宝贵的东西。老师多么希望你在学习上也能像在运动场上一样积极，像对待班级事情一样认真，那你远在国外的父母和抚养你多年的祖父母将是多么高兴啊!”问题：这是一位政治教师在学生课堂笔记和作业本上所作的评语。请你对这位老师所作的评语进行分析。答案： 本题解析：“评语”没有空洞的说教，严厉的训斥，完全是以良师益友的身份，以平等交谈的方式呈现的。每一份评语的字里行间都充
4、满着教师对学生浓浓的深情和殷切的希望，读来亲切感人。评语点燃了学生心灵的火花，真挚的感情换来了热情的回报。学生们拿到评语，互相传看，心里都很感动，有些学生悄悄地对老师说：“谢谢你。”在以后的学习中，学生们都有了不同的起色。由在作业本上简单地打“”和“”，单纯地评一个分数，到充满温情和希望的谈心式评语，这不仅仅是一个评价方式的变化.它反映了教师教学观念和教学行为上发生的深刻转变，必将对学生以后的学习和成长产生重要的影响。这正是新的教学评价观的精神所在。谈心式评语是一种书面评价。适用于写在学生的笔记本、作业本及日常的大小检测卷、练习卷上，与常规的批改相伴随。3. 问答题：思想政治必修课程共设四个课
5、程模块。即：思想政治1(经济生活)；思想政治2(政治生活)；思想政治3(文化生活)；思想政治4(生活与哲学)。上述四个课程模块的构建，具有哪些特点答案： 本题解析：必修课程共设四个课程模块。即：思想政治1(经济生活)；思想政治2(政治生活)；思想政治3(文化生活)；思想政治4(生活与哲学)。其中，“思想政治1、2、3”分别讲述经济、政治、文化三大生活领域的常识，以对应社会主义物质文明、政治文明、精神文明的协调发展的要求。社会主义市场经济、民主政治、先进文化的意义，是整合这三个课程模块的核心概念。“思想政治4”的哲学知识则是上述三个模块内容目标的支撑即认识经济、政治、文化三大生活领域的世界观和方
6、法论；求真务实，集中体现了辩证唯物主义与历史唯物主义的科学精神，是整合这个课程模块的核心概念。4. 问答题：随着社会的发展，市场在资源配置中由起基础性作用转向决定性作用。在此背景下，应如何处理市场调节与宏观调控的关系答案： 本题解析：(1)市场决定资源配置是市场经济的一般规律。在市场经济中，生产什么、如何生产和为谁生产，主要是通过价格的涨落以及供求的变化来调节的。市场这只“看不见的手”引导着商品生产者、经营者，调节人、财、物在全社会的配置。市场调节不是万能的，市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。 (2)宏观调控是政府运用政策、法规、计划等手段对经济运行状态进行调节和干预以保证国民经
7、济的持续、快速、协调、健康发展。宏观调控是政府的主要职责和作用之一。(3)宏观调控与市场调节是进行资源配置的两种手段。在市场经济条件下，市场调节对资源的配置起决定性作用，而当市场调节无能为力或调节得不完善时，就需要由政府进行必要的宏观调控，来弥补市场调节的不足。加强宏观调控才能弥补单纯市场调节的弱点和缺陷，宏观调控应以市场机制充分发挥作用为基础两者都是建立市场经济体制的基本内容，不能割裂和对立。(4)社会主义市场经济的正常运行与发展，既需要充分发挥市场调节的作用，又需要科学地宏观调控。5. 问答题：一年暑假，某政治特级教师应邀在某市小礼堂上课，执教的是初二政治走向自立的人生一课，因举办单位失误
8、，学生没通知到齐，只好从附近硬凑了三四十名学生，其中既有小学五年级的、初一、初二的，也有初三、高一的，教室里乱成了一片，这样的课怎么上?听课的老师都很着急，为这位特级老师捏了一把汗。?面对这支杂牌军和混乱的局面，这位特级老师不慌不忙，先让学生按年级就坐，然后鼓励小同学争取读懂课文不理解的大胆提问。小同学的问题，老师并不马上回答，而是让大同学来回答，大同学回答不出来，老师就适当点拨，诱导和启发。随着一个个问题，知识就像潺潺流水，悄悄地流进学生的心田激起了一朵朵浪花。?下课铃声在不知不觉中响了。而学生们却还陶醉在诱人的教学法氛围中，惋惜时间过得太快，恋恋不舍地凝视着陌生而亲切的老师，从心底里发出了
9、共同的呼声：“老师，欢迎您下次再来给我们上课”。?请问该案例中的老师采用了什么样的教育方式?答案： 本题解析：(1)体现了合作教育的理念。强调学生的主体地位，重视师生之间的平等交流和生生之间的合作交流。 (2)该案例中，教师信任学生、尊重学生，创设民主、平等、和谐与合作的氛围，采取了“读懂课文，大胆提问，同学互助，教师点拨”的合作教育方式。(3)以学生为主体，师生之间、生生之间亲密地对话，实现了多向互动，动态生成。6. 问答题：材料：某思想品德教师在讲授诚信是金一课时，设置一个“实践探究小调查”活动，该教师直接将学生带到附近社区，在说明调查中需要注意的安全问题后，便给学生布置了“透视诚信”的调
10、查作业，然后就让学生自由走访调查。之后该教师发现多数学生的作业都出现了问题诸如调查视角偏颇、对不诚信问题的界定标准有误等。可该教师不以为意，认为过程更为重要只有注重过程才能实现新课标所倡导的自主学习和愉快学习。问题：请对该教师的教学行为进行评析。答案： 本题解析：对于该思想品德教师设计的教学活动可以从优点与缺点两方面来进行评析。 (1)优点：该教师在讲授课堂内容时，设置了一个“实践探究小调查”活动，将学生带到附近社区，这一做法一方面有利于引导学生关注实际的社会生活，能给学生以直观的感知；另一方面又不拘泥于单一的课堂教学，所以这种教学设计是值得提倡的。在实践探究活动中该教师能够给学生强调“需要注
11、意的安全问题”体现了该教师时刻关爱学生，是教师负责任的体现。该教师最后提到“新课标倡导的自主学习和愉快学习”，这说明该教师能够及时更新教学的思想观念，能够做到与时俱进。(2)缺点：该教师虽然能够不拘一格，将学生带到附近社区进行走访调查，但却出现了“调查视角偏颇、对不诚信问题的界定标准有误”等问题，教师应当在进行这一教学活动前让学生基本了解什么是诚信、诚信守则都包括哪些内容。该教师在教学活动开展前仅对学生的安全问题加以说明，但对具体的调查目标、调查实施过程以及需要调查的问题却没有做出明确说明，因此在教学设计上也存在失误。该教师对“新课标倡导的自主学习和愉快学习”这一理念的理解有失偏颇，学习过程应
12、建立在“将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，通过道德践行促进思想品德的健康发展”的基础上的，所以该教师应进一步反思自己的课堂，探索适合学生身心发展水平的教学手段，更好地进行教学设计与实施，真正让学生在活动中学会知识，提高道德水平。7. 问答题：习近平总书记多次强调要厉行节约，反对铺张浪费。他指出：“浪费之风务必狠刹!要加大宣传引导力度，大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。”问题：运用伦理学的相关知识，结合我国国情，简析我国当今倡导勤俭节约的理由。答案： 本题解析：(1)厉行勤俭节约、反对铺
13、张浪费，是中华民族的传统美德，是我们党的优良作风。 (2)我国现在仍然处于社会主义初级阶段，仍然是一个发展中的大国，人均资源短缺，倡导勤俭节约。反对浪费，是在弘扬勤俭节约和艰苦奋斗的美德，有利于营造理性和适度消费的社会氛围，符合我国社会主义初级阶段的基本国情，是落实节约资源基本国策的体现。(3)倡导勤俭节约有利于养成良好的行为习惯，有利于促进资源节约型社会建设，有利于建设社会主义核心价值体系，有利于积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬和培育民族精神，倡导社会主义荣辱观。8. 问答题：材料：下面是一道高考试题。小张在网上看中了标价为5欧元的一件小饰品，当时的汇率为1欧元=10人民币元。一个月后
14、，欧元升值了5%。此时，用人民币购买这件饰品，小张要比一个月前（ ）。A.多支付人民币0.5元B少支付人民币0.5元C少支付人民币2.5元D多支付人民币2.5元请根据高中思想政治课程有关内容，写出该题涉及的主要知识点及解题思路。（20分）答案： 本题解析：本题考查的是经济生活中货币的职能、汇率及汇率的换算。答题时注意以下几点，第一：审清题目，设问有两处，要求写出涉及的知识点和解题思路；第二：回归题干，找出题干中与知识点相关的关键词，“标价、欧元、汇率、升值、人民币、购买”；第三：根据关键词对应知识点，分条答题，条理清晰。9. 问答题：传统教学具有注重预设，忽视课堂生成的倾向。新课程教学主张在预
15、设的前提下关注生成，引导生成，强调教学是预设与生成的有机统一。然而，由于受传统教学观的影响，在实践中我们发现，仍有不少教师，或忽视生成，或回避生成，或压制生成，从而把生成扼杀在了萌芽状态，或是让生成“花自飘零水自流”。众所周知，建构主义是我国新一轮课程改革的重要理论基础，课堂生成也要坚持建构主义的指导，对生成的引导、利用和发展的过程就是对生成的建构过程。一教师教学政治生活中的“中国共产党立党为公，执政为民”。课前教师做了充分的准备。在教学过程中，就教材涉及到的反腐败问题，师生共同列举了一些干部收受贿赂的事例。突然，一位学生在下面嘀咕：“当干部没有好下场!”教室里一下热闹起来：某机关一位干部违法了，某镇一个镇长被判了，某学校一位校长被撤职了教师原来设计的教学思路立刻土崩瓦解，课堂陷入了混乱。而此时教师却无奈地说，事物都是一分为二的嘛，毕竟还有很多好干部。请根据
