《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班体育健康教案多篇汇总版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班体育健康教案多篇汇总版（74页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班体育健康20篇正（1）中班健康运海洋球含反设计意图在生活条件越越好的今天，幼儿在家长、的过度保护下成长，减少了体育运动的量，造成了幼儿在体能和体质的发展有所滞后的现象。据有关机构对3-6岁幼儿总体体质进行测试，测试结果显示优秀率119%;良好率176%，合格率为488%，不合格率217%。以此得结论：幼儿体质整体状况并不理想，幼儿体质总体水平有逐年下降的趋势，应加强对6岁年龄段幼儿体质健康的监控。体育学的最终目的是既要增强幼儿的体质，又要促进幼儿身体的发展、认知的发展、个性的形成、提高社会适应能力，为其一身的可持续发展奠定基础。活动目标：1、探索运用身体的各个部位运海洋球。2、发展幼儿动作
2、的协调性和身体的控制能力。3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4、培养竞争意识，体验游戏带的挑战与乐。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：1、海洋球150个。2、篮筐四个。3、独木桥两座。活动过程：一、热身活动带领幼儿动动脖子，左、右、前;动动手臂，动双脚二、探索运用身体各个部分运球1、：请你们到那边每人运一个海洋球到我这里。你们刚才是用什么运球的?2、：除了我们的两只手，身体的哪些地方也能运球?请你们去试试，最好和别人想的方法不一样。(幼儿尝试、探索。)3、集中交流你发现身体的什么地方也可以运球?哪些地方运起球不容易掉下?(引导幼儿发现一些不容易掉下的方法。)并该幼儿在大头儿子身
3、上的相应部位也贴上小球。4、：原身体这么多的地方都能运球，现在请你们去试试一下子运许多个球，比比谁运的球多，又不掉下。5、你一下子运了几个球?怎样才能一下子运很多个球，又不让它掉下。6、我们再去试试，请你们把身上能运球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我们就变成木头人，一动不动，把你的海洋球保护好，别让大灰狼抢走了。(游戏若干次)三、游戏运海洋球你们的本领练的真不错，接下我们进行一个比赛，分两队过独木桥运球，比比谁一次运球多又不掉下，最后我们看哪组运的球多。活动反：活动中大家的兴趣很高，中孩子们都为己的好朋友呐喊着加油，加油，加油看到了他们的集体加油鼓励的表现都露了甜蜜蜜的微笑。1、谈设计这是一
4、次探索性的体育活动，之所以把它称为探索性体育活动，原因有两个，一为本次活动的内容本身就是一次的探索性尝试，充分利用身体的多个部位夹物运球的活动内容平时进行的很少;一般体育都是一种比较伸展性的活动，让幼儿放开了手脚玩，而这次活动正好相反，是让幼儿束手束脚，甚至还束着脖子、束着大腿进行运球活动，在此力求发展的不光有幼儿的创造性维，还有幼儿的身体控制能力。也是我在设计了会移动的身体后的又一次类似的灵感突发。第二是为幼儿的探索性，由于次类活动进行的很少，幼儿也无从运用类似的经验，而且通过探索让幼儿拓宽维，发现原身体那么多的地方都可以用运东西，真有趣。2、谈活动在活动中，一开始幼儿的由于维的定势，认为能
5、运球的也只有手，最多就是夹在两腿中见罢了。但在经过亲的尝试探索和的启发引导后，幼儿发现了那么多的地方都能用夹运球。这是活动的第一层次。在第二层次中，幼儿发现了那么多地方能运球后，要求幼儿一次运多个球，比谁运的多，这不仅是一个难点更是活动的重点，因为运一个球，幼儿的注意力控制力在一个点上，难度不高。但运多个球，幼儿需要兼顾的地方就多了，在控制力的基础上注意力就需要分散去，对中班的孩子说很具有挑战性。从活动情况看幼儿十分感兴趣，特别是几个男孩子，凭着一股不服输的劲一个比挑战运的多。在最后的游戏环节，孩子通过一个竞赛性的游戏，把活动推向了*。而恰巧的是，两队运的球尽是不分上下，一样多，都为第一名。3
6、、说不足我在活动后也感到了很多的不足，如在活动不够紧凑，幼儿每说到一种方法，大家就起一学，每次这样时间比较拖沓。可以在幼儿展示完他们的各种方法后，选取一种经典的方法组织幼儿一起试试。4、说想法我对运用身体的各种部位进行探索性的体育活动比较地感兴趣，我想在今后的学活动中我会一如既往地关注幼儿的一些兴趣点生成类似的一系列活动。也希望领导、傅和们多给我指点和批评，让我进步的更!总之学前儿童体育是学前儿童全面和谐发展的一个重要组成部分。科学的、适合于学前儿童的体育活动，是增强幼儿体质最积极和最有效的因素，也是增进幼儿健康的一种积极手段。对于学前儿童的体育学习，主观能动性发展对体育生活的积极情感态度发展
7、为第一重要价值;学习方法和维方法为第二重要价值;运动技能以及相关知识的习得必须以前两方面发展为基础，三方面的发展是相互促进的关系。书中关于对幼儿参与体育活动兴趣的激发、有效策略的运用以及体能发展的论述，为我们的课题研究提供了有利的理论支撑和实践指导。（2）中班健康活动奇妙的爬行含反学意图：让幼儿在丰富多彩的体育游戏中乐成长。体育活动游戏化是遵循幼儿的生长发育规律和身体活动的规律，以幼儿为活动主体，以游戏为基本手段，通过各种练习促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展，增强体质，发展智力，培养良好的道德和个性品质的一种育手段。游戏是幼儿的主要活动。它是孩子童年的欢乐、由和权利的象征。丰富多彩的游戏
8、不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。培养了幼儿的创新意识，提高了幼儿的合作能力。学目标：(1)观察、分析生活中点并体会美感，培养学生的象创作能力。(2)了解爬行动物特点学科学习的能力。(3)培养学生主学习学习能力。(4)培养学生热爱然的情感。(5)培养学生细致认真的习惯。(6)培养学生对未知世界探索的精神。学重点难点：学重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥己的想像力，创作富有情趣的、奇妙的爬行画面。学难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。学材料：关于奇妙的微观世界的音像、图片小动物(小昆虫)的标本，动画、作业纸。学过程：一、图片介绍学生介
9、绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。二、学习新课1、观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。欣赏爬虫及爬行动物的图片。考：你认识这些爬行动物吗?你能给大家介绍一下它长得什么样子吗?它们给你们带什么样的美感?你能把你看到的爬行动物画下吗?2、接龙游戏：各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。3、如果你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢?欣赏作品：(1)画面的构图点(2)画面的构图面(3)同学的画三、作业要求：每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作，比一比谁画的爬行动物又大又美，
10、设计的旅行又奇妙又有趣，最后表演爬虫一家的奇妙之旅。四、分工合作：小组讨论：谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工?五、作品创作小组创作，巡视指导。六、课后小结：(1)以小组为单位表演，给同学们介绍奇妙的爬行。(2)学生评、互评。(3)小结：通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的知识呢?七、课后拓展：你掌握了哪些知识?回家后观察身边的爬行动物，看一看它们是怎样生活的?如果你有兴趣还可以将它们写生下。学反：幼儿只有愿意参加体育活动，并积极地投身于活动之中，才能实现积极主动锻炼身体的长远发展目标。要让幼儿喜欢并积极参加体育活动，关键要让他们体验到活动的乐趣，材料的提供和运用是使幼儿体验到乐趣的关键因素
11、。材料的选择应符合游戏化的特点，有趣的材料会引起幼儿活动的热情和积极性。幼儿进行关于小爬行动物爬行的创作表现，可大胆选择己喜欢的表现形式。鼓励幼儿大胆的想像，创作内容上可以新颖、多样、别具一格。在进行对小动物的模仿时课堂有些混乱，但最终还是让幼儿体会到了小动物的行动状态。在活动中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。不足之：幼儿与的互动不够积极，幼儿回答问题不活跃，课堂有点冷场。在以后的学中，应注意给幼儿创造更加宽松活跃的课堂氛围。（3）中班健康详我们去郊游含反设计意图生活中离不开体育，体育给他们带无穷的乐趣。为了加强中班幼儿在跳
12、、跑等方面的协调性，结合近年我园在乐体育学方面进行的探索，我设计了体育活动我们去郊游。整个活动以轻的音乐和有趣的游戏贯穿，在材料的提供方面有意识地运用了园本课程资源中的农村育资源之一稻草及其制品，让幼儿在别具一格的玩稻草制品游戏和制稻草制品活动材料中发挥主体性和创造性，发展幼儿的运动技能和动手操作能力，感受到参与体育活动带的乐趣，充分展示了乐体育的魅力。让学生认识到体育的价值。活动目标1、尝试制稻草制品的多种玩法，在此过程中掌握双脚跳、跨跳的技能并能在宽20厘米的平衡线中间走。2、通过玩打鼠等系列游戏，加奔跑的速度，提高动作的灵敏度性和协调性，发展平衡能力和动手操作能力。3、体验制游戏材料与同
13、伴参与体育活动的乐，激发对大然的热爱之情。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、锻炼平衡能力及速反应能力。活动准备经验准备：幼儿已有包纸球的经验，对稻草及其制品较为熟悉。材料准备：1、稻草若干把，各种花式的草墩若干个，用草编织的小路若干条，草球若干个，大小稻谷若干袋，颜料、丝带、彩带若干。2、麻雀头饰2个、鼠头饰2个、望远镜2个、田野场景图片、录音机、录音带。3、场地设置：见活动过程中的图示。活动过程1、幼讨论，进一步认识和熟悉活动材料。(1)(示稻草)巩固对稻草的认识：小朋友看这是什么?(稻草。)你知道它是从哪里吗?(田里的。)它是什么形状的?(长长的、圆圆的、中间是空的
14、。)它有什么用呢?(幼儿由表述。)(2)巩固对稻草制品的认识，引发对利用制材料进行游戏的兴趣。(展示各种样式的草墩和草绳)：你们知道这是什么?如果用这些稻草、草墩、草绳我们可以做些什么呢?让幼儿由商量讨论，在的协调、启发下，幼儿由分组开展操作活动。2、幼儿分组制游戏材料，发展动手操作能力和创造力。(1)幼儿根据提供的材料进行分组操作，指导。第1组：包草球。指导语：我们怎样才能把稻草包成一个球状呢?可以借鉴我们以往学过的包纸球的办法。幼儿尝试将稻草包成草球状。第2组：涂染和装饰。指导语：选择你己喜欢的颜色把它们涂得漂漂亮亮，同时也可以用各种彩带、丝带帮它们装扮，活动时请小朋友注意保持环境卫生，不
15、要让这些稻草制品掉眼泪呀。幼儿对草墩、草垫等制品进行涂染和装饰。第3组：变造型。指导语：我们可以把稻草制品变成各种形状，请你们变一变。幼儿利用材料的特殊性对稻草制品进行重新变形。共同分享变废为宝成果的乐。3、利用制游戏材料进行多层次游戏，发展跑、跳、平衡等多种运动技能。(1)花样玩稻草制品。鼓励幼儿观察、设想并讨论：请小朋友想一想，用刚才己做的草球、草墩和草绳可以玩什么体育游戏?有多少种玩法?幼儿尝试以多种花样玩稻草制品，同时进一步熟悉活动材料。请玩得好的幼儿示范表演花样玩稻草制品。幼儿想到尝试用单、双脚跳过草墩;跨跳、侧跳过草绳;把两条长草绳摆成小路速走;把草球直接扔到筐里或朝某个方向扔等。(2)系列游戏：我们去郊游。请幼儿设想并表述己玩游戏的方法。指导语：如果我们用这些稻草制品玩一个郊游的体育游戏，你们想怎样玩才最有趣呢?根据幼儿提的玩游戏的方法，结合预设方，组织系列游戏郊游。游戏1我们去田野，训练跨跳与平衡能力。A规则：要求幼儿听音乐一个跟一个地做跨跳和走路的动作，从一个草墩跨跳到另一个草墩上，走小路(草绳制)时不能走草绳范围，若跨跳不成功的要重新跳过，走草绳的则
