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1、做快乐教师演讲稿 演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。在我们平凡的日常里，演讲稿应用范围愈来愈广泛,还是对演讲稿一筹莫展吗？以下是整理的做快乐教师演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。 做快乐教师演讲稿1 尊敬的各位领导、老师 你们好! 我是新教师林丽媛。我今天演讲的题目是做快乐的老师。 一个老师的快乐是什么？是踏上讲台，看到一个个充满求知欲的目光;是陪伴的成长,看到他们的不断的进步。是对生命的高度负责，为祖国培养一批批后继人才。 新时期的不止有物质追求,也渴望快乐生活。那么拥有一支粉笔，两袖清风,三尺讲台、四季耕耘的我们的快乐在哪里？对于教师来说，感受教育的快乐是很重要的。只有教师时时充
2、满欢乐的正能量,学生才会真切感受到快乐。我们每天要面对许多来自不同家庭背景、性格迥异的学生,我们需要不断的调整我们的心态,以积极的态度面对生活、面对工作。 那我们该如何成为一个快乐的老师呢?我想如果我们少计较学生的不足，多包容他们青春期叛逆，就会快乐。比如一个学生不爱学习，而热衷睡觉。不爱劳动，而喜欢默默呆着。不团结同学,总以武力服人。千万别忙着生气,他不一定如你想的那么糟糕，或许你只是不凑巧看到了他所有缺憾。你可以用符合他心理的语言交谈,看到属于他独特的闪光点,并加以鼓励引导。但如果付出了这些依旧没有回报，就微笑吧，毕竟改变一个人不是一朝一夕的。无论我们当初因为什么选择成为一名教师,都要在光
3、荣的的岗位。 上寻找属于自己快乐。教育的鼻祖孔子曾说“发愤忘食,乐以忘忧，不知老之将至”。讲到这里，作为新教师的我，是激动兴奋而又紧张局促,我选择了教书育人作为终生事业，不知道自己会把这条路描绘成什么样,但我会如同那些教过我的老师一样,脚踏实地，为学生的一切乐此不疲。 在五中工作的这短暂时间，我一直心怀感恩。感谢我的学生，让我经过他们灿烂的青春；感谢我的同事,给予我无私的关怀和指导;感谢我的领导,对我们青年教师的关心和鼓励；感谢我的学校，赋予我责任和使命。感谢我的职业,让我拥有一个快乐并且有意义的人生。 最后,我想以汪国真的两句诗献给在座的领导、老师们，并感谢那些一直陪伴我的学生: 让我怎样感
4、谢你当我走向你的时候我原想收获一缕春风你却给了我整个春天。 让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花你却给了我整个海洋。 做快乐教师演讲稿尊敬的领导、各位同事们： 大家好！我叫X,是一名小学教师, 我演讲的题目是 ：做一个快乐的老师。我曾在小学代课过,后来来到了石门路学校工作,这是一个充满活力的新居民学校。不同的工作经历锻炼了我的意志,丰富了我的阅历,让我不断鞭策自己，永远往前看。直面自己的差距，通过工作来获取经验、知识和信心;通过工作不断拓宽自己的视野,通过工作来增加本领和技能。运用“自我调整,自得其乐”的方法来面对挑战,保持一种心态的平衡。一种心灵的宁静。“抬头做人,低头做事”,持
5、之以恒，不计较一时的得失,为自己的人生创造一个乐观、积极、进取的个性,做一个踏实勤奋的人。在工作中真正做到“平凡之中的伟大追求,平静之中的满腔热血,平常之中的极强烈责任感”，既能思考，放远眼光,又能脚踏实地,制定合理目标;既能埋头苦干又能积极行动,一步一个脚印的走下去。 一、爱心快乐工作的前提 我认为，要当一名优秀老师，首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，不热爱学生的老师,决不是好老师,学生们也决不会欢迎他。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”因为有爱，我们才有耐心;因为有爱，我们才会关心;因为有爱,我们才和同学贴心。爱学生成
6、长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。 古今中外,无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理:只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。 二、诲人不倦快乐工作的核心我作为一名体育老师兼班主任,深知工作忙、任务重，但是我 不会有一点怨言,反而我会感到自豪。我乐观向上,每天都带着一份好心情投入到工作中，诲人不倦,我觉的这就是我工作的价值和意义。每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位学生。 作为班主任,我体会到调动学生的积极性,做好班级的各项工作,就必须加强德育工作。如春风化雨，点滴入土，日久天长
7、,潜移默化，我深深地体会到辛勤的耕耘、播种,然后收获真善美之果的欢乐。 三、学而不厌，安贫乐教 的确,小学教师的工作十分平凡，然而，不少同事几十年如一日,把自己的青春与精力全部献给了孩子，这，就很不平凡!真的让我感动不已!在平凡而充实的工作中，我将继续以自己的满腔热情，诠释一名教师的职责，呵护学生的成长, 一路走来，犹如爬山，沿途收获点点滴滴的欢声笑语。我的价值观其实很简单：做好每一天,干好每件事,做一个爱岗敬业、无私奉献、在平凡的岗位上寻找快乐的人。孔子“发愤忘食,乐以忘忧，不知老之将至”，可谓达到了“乐之”的境界,每每读大教育家的话语，我就想起自创的格言:我快乐着，我工作着。 做快乐教师演
8、讲稿3做一名教师,首先要知道教育的真谛到底是什么?我认为:是让学生获得人生的幸福。让孩子在离开学校、走上社会以后,仍然快乐，仍然快乐地追求着幸福,这样，教育就成功了。教育的终极就是要让幸福伴随孩子一生,用积极、乐观的人生态度，追求人生成功的幸福。教育不是让人走向上流社会，而是获取智慧和心灵自立的力量。 没有人能将自己没有的东西给别人，只有幸福的教师才能教出幸福的学生。因为没有任何一种职业,像教师一样，面对的永远都是活泼的生命,每一个个体都有一份神秘,你所有的付出,都是心灵和心灵的碰撞和汇聚；没有一种职业，像教师一样,总有一种力量使自己前行，不是感叹蜡炬成灰的悲壮，而是和学生一起成长；没有一种职
9、业，耕耘的是荒芜的心灵,收获的是心灵的希望! 人活着不是为了痛苦，追求幸福是人类永恒的目标。什么是幸福呢?幸福是一种态度，幸福感不是来自生活经历本身,而是来自我们面对生活的态度。人生道路上的每一个境遇都给了我们一个积极应对或消极应对的机会，正是我们选择的应对方式决定了在事情结束后,我们所感受到的幸福和不幸福的程度。 在物欲横流的世界里，我们教师除了较为洁净的心境，也是俗人,在每一个平凡的日子里,我们也要关心柴米油盐酱醋茶。也曾有历经心力交瘁的迷茫和失意，但有一个声音总是提醒着自己：你生命的意义,在于你勇敢地选择了艰辛。 教师要给学生以幸福，自己首先应成为一个幸福的人,一个懂得如何创造幸福生活的
10、人。那么我们怎样才能成为幸福的教师呢？ 一、善待自己别跟自己过不去。 教师首先是个人,放下我们心中的“师道尊严”的架子，学会以平等平和的方式与人相处,与人交流。如果准备以教师为终身职业，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心和功利之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。保持心理平衡是维护身心健康的基石，有医学专家称心理平衡的保健作用超过了其他一切保健作用的总和。只要注意并做到心理平衡,就掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙。二、善待学生努力做一个成功的教师。 前苏联教育家捷尔任斯基说过“谁爱孩子，孩子爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力,没有学生的合作，
11、教师的工作绝对不会有成效。可以这样说：教师工作的成功程度取决于教师调度学生与自己合作的兴趣与能力的程度,使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。 三、善待同仁做一个与人为善的人。 教师间公共的人际关系无外乎合作与竞争两种。正确处理这两种关系，使之有利于事业发展,有利于身心健康,是一个人情商高的反映。合作是第一位的,只有在与同事有效的合作中，才能体现出我们的职业价值。带着幸福感做教师，正如揣着理想上路，不仅在做的过程中使幸福变成目的，而且必然会带来一个副产品,使教育教学变得精彩。先哲孔子说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”，当一个人“知”教育、“好”教育，当然不会厌烦、不会疲倦，
12、不仅效率高、效果好，而且心情愉悦！我想,教师这种特殊的职业,要有健康的平常心，有心的地方就会有发现；有发现的地方就会有欣赏;有欣赏的地方就会有爱;有爱的地方就会有美;有美的地方就会有自由;有自由的地方就会有幸福！幸福应成为我们追求的重要目标。 做快乐教师演讲稿 作为一位教师,要具备良好和健康心理的重要性。 首先，我面对的是幼儿园的孩子,他们就像一张白纸一样：简单、天真、纯洁,而作为孩子的启蒙者，老师自己的言行对孩子一生的影响将会是很重要的。我们给予孩子的应该是“真、善、美”的东西。通过观看视频,我更加懂得了，教师工作的最大特点在于灵魂对灵魂的塑造,因此，教师的心理素质对学生的发展就非常重要了。
13、如果教师自身的心理不健康，人格有障碍,将会给学生未来的身心发展造成极为不利的影响。所以良好的心理素质也应是教师职业素养的一个重要的组成部分。 其实，老师也是一个普通的人,生活和工作中也存在着种种压力,教师不仅面临来自教学改革的压力，而且还有学历、职称、论文、课题、竞聘上岗、评等级等各种压力,知识更新的速度更需加快。教师需要不断地充电,补充新知识,才能适应教学；教育改革的力度增加,学校之间、同事之间竞争激烈,学生素质参差不齐,家长对学校和教师的期望越来越高,这些都是加大教师心理问题的压力，而且由于教师的社会角色,往往更容易隐藏自己的心理问题，不愿意向外人透露。 这个时候,就需要教师一方面能面对这
14、种压力，一方面能对压力进行自我调节，我想，作为一位新时代的教师，我们还是能较好地对自己的心理素质进行培养的。 一、有积极乐观的生活态度 新课程对我们提出的要求是：培养幼儿乐观开朗、积极向上、文明合群等品质。而作为老师，我们首先要具备这些素质,这样才能感染幼儿、影响幼儿。就像这次四川大地震，一开始，我们也沉浸在悲伤中,心里十分难过，但是短暂的痛苦过后，想到今后的生活还要继续，还有很多美好的生命活着,欢乐就代替了悲伤，我感到自己坚强起来了,为活着的同胞祝福,尽自己的能力帮助他们，就这样,我又找到了快乐的理由。 二、具备耐心和爱心 在工作中,我们总可以接触到不同能力、性格的幼儿,也遇到过形形色色的家
15、长，他们当中,有的令我们感到欣慰，但是也有让我们感到头痛。不管是面对幼儿还是家长，我们能够做到换位思考，从他们的角度和立场出发,真心地为他们考虑，耐心细致地做好工作，就没有难得倒的人和事。 三、清晰的自我意识和工作责任感 作为一名教师，首先应有清晰的角色意识,经常意识到自己是个教师，懂得自己工作的重要性，并经常用优秀教师的标准衡量自己,自觉地评价与调节自己的行为,自尊、自重、自爱、自强，并且意识到自己所充当的角色会遇到的冲突，及时进行调整和克服。这样就能缓解教师的心理失衡和失落感、相对剥夺感，使其以一种健康的心理状态、饱满的工作热情投入工作之中。 教师不仅是在向学生传授科学知识，更是在塑造人格,只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。 做快乐教师演讲稿5尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 在这个秋风送爽,硕果飘香的日子里,我们共同迎来了第x个教师节。在此,向在座的各位同仁致以节日的祝福,祝大家节日快乐!向给予我们亲切关怀、辛勤培养的领导,表示最诚挚的感谢和最衷心的祝福！今天我演讲的题目是脚踏净土,做一名幸福教师。 一位老教师在退休前这样对我说：教师这工作是少有的净土,如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。光荣?幸福？我细细咀嚼，不禁有些懵懂。 我们教师的幸福是什么呢?有人说应是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无限付出，也有人说应是“落红
