新人教版四年级下册语文教案

《新人教版四年级下册语文教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版四年级下册语文教案（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、新人教版四年级下册语文教案 莫泊桑拜师主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品,拜福楼拜为师,福楼拜给予悉心指导的事,表现了莫泊桑对所酷爱的事业执著追求的精神和福楼拜循循善诱、关心后辈的名师风范。一起看看新人教版四年级下册语文教案!欢迎查阅! 新人教版四年级下册语文教案1 【教学目标】 1、学会8个字,会认5个字。 2、正确流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学，勤学苦练的精神。 4、懂得仔细观察、勤学苦练、善于发现才能提高写作水平的道理。 【教学重点】 正确流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，感受莫泊桑虚心好学，勤学苦练的精神。 【教学难点】

2、引导学生读懂莫泊桑和福楼拜的几次对话，从而感受人物特点品质以及明白提高写作水平的主要途径。 【教学过程】 (第一课时:学习生字词;正确流利地朗读课文;理清文章的脉络；弄清莫泊桑为什么请教几次请教学习第一自然段) 一、 复习导入，激发兴趣。 1、同学们,我们又见面了，还记得上一节课我们学写得生字吗请拿出听写本,老师报你们写,看谁写得又快又好。 (听写：桑滔 努 录） 2、上一节课，我们通过读书,知道了莫泊桑因为作品写得平平常常，三次向福楼拜求教，终于懂得了写作的真谛。现在，让我们再次走进文本,深入地去感受莫泊桑三次拜师的经历! 二、品读课文，感受人物品格,体会情感 第一次求教： 、 自由地朗读课

3、文26自然段,想想:莫泊桑第一次求教,福楼拜是怎么指导他的莫泊桑又是怎么做的呢 (生自由学习) 2、 交流 重点指导： 1)功夫不到家：功夫指的什么呀!你们看，词典上对功夫的解释有4个，在这里，你觉得选择哪一个。（生交流) 3、那这里的本领指的是什么呢怎样才能使功夫到家呢下面就让我们寻着这个问题读后面课文。福楼拜又说了什么(肯吃苦,勤练习。看马车) 5、看来练功夫就要肯吃苦,勤练习(板书)。那怎样肯吃苦,勤练习呢再读读这段话，能抓住重点的词语，说说你的体会吗（重点抓“每天”、“长期”、“详详细细”体会要求严格) 交流感情读 、莫泊桑是怎么按老师的话做的你能用你的读，读出你的体会吗 总结:是啊！

4、但他还是一无所获，莫泊桑万般无奈下，只得第二次来到老师的家，福楼拜又是怎么指导他的呢 第二次求教: 初读感知内容 、同学们自由地读这段话，边读边思考，看看从中你们发现了什么(生交流) 2、是啊！到底福楼拜想告诉莫泊桑什么呢下面,请同学默读思考。 预设：)有写的。2)仔细观察(板书)。 再读理解感悟 1、现在你们再自由地读读这段话，想一想：福楼拜的每一个问题都会引起莫泊桑的内心什么想法呢读完后，同桌互相交流一下。(生自由读书后，同桌交流。） 2、现在我们一起把这段读好,你们读福楼拜的问句，我在每一个问句后面来补白莫泊桑的内心想法。(师生合作读) 3、交流体会(观察要仔细 ） 精读揣摩品味 、 回

5、顾一下上文，第一次莫泊桑按福楼拜的指导也是连续几天站在门口看马车,结果是一无所获。请同学们对比着读读这两段话，想想:为什么都是看马车,两次的结果不一样呢 2、引导体会“全神贯注地观察” 第三次求教： 1、以读代讲。体会莫泊桑的勤奋好学。 三、情感升华,感受作品功底。 、 感受一下莫泊桑作品的功底和魅力!(师范读羊脂球中马车描写） 2、 同学们，除了这部作品，他一生创作了6部长篇小说和56多篇中短篇小说，他被誉为“短篇小说”。请看他的代表作： 四 、总结全文,揭示中心。 1、所谓“功到自然成”，记得刚开始上课时，我们知道课文的功夫指的就是本领，是怎样的一种本领,怎样才能使功夫到家呢现在你们知道吗

6、(回扣功夫,梳理板书) 开始,莫泊桑因为功夫不到家,写出的文章平平常常，经过三次求教,领悟到写作的真谛,练就功夫，功夫也就到家了(圈去“不”) 2、课文学到这里，你们认为他到底是一个怎样的人呢(板书：虚心求教勤奋努力） 3、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”相信,你们只要像莫泊桑一样虚心求教，勤奋努力,你们也会练就一身过硬的本领！ 五 、 作业 、 试着观察一件事物，写一段话。 2、 读读莫泊桑的成名作羊脂球或其它作品。读完后，和老师同学交流一下感受。 【板书设计】 9 莫 泊 桑 拜 师 肯吃苦 勤练习 功夫（不)到家 细观察 获材料虚心求教勤奋努力 善发现 抓特点 新人教版四年级下册语文教

7、案 教学目标: 1、理解积累“孜孜不倦、直截了当、万般无奈、滔滔不绝、烙印”等词语。 2、能在理解课文的基础上,指导学生合理想象莫泊桑的心理活动,进行创造性复述。 3、感受莫泊桑不断追求出色、虚心好学,勤学苦练的精神。 教学重难点： 能在理解课文的基础上,合理想象莫泊桑的心理活动，进行创造性复述。 教学准备： 教师：有关课件 学生:预习生字新词：酷爱孜孜不倦作品万般无奈 滔滔不绝 烙印 教学过程： 一、揭示课题，反馈学生预习课文后对莫泊桑和福楼拜两个人物的了解，并初步了解课文的主要内容 1、反馈学生预习课文后对主人公莫泊桑的了解，揭示课题 （1)初步了解莫泊桑的成就。 他写出了很多有世界影响的

8、名著,其中代表性的作品有（随机把“作品”一词出示在黑板上)短篇小说项链、羊脂球。(出示PPT） （2）复习“拜”字写法，读好课题。 今天，我们要学习课文讲述的就是青年莫泊桑在成长为作家过程中的一个故事。齐读课题莫泊桑拜师。 “拜”是一个熟字，注意，它的右半部分是，四短横，一竖。(描红) 让我们再来读好课题莫泊桑拜师 2、反馈学生预习课文后对福楼拜的了解,理解“文学大师”。 （1)了解文中另一个人物福楼拜。 文中莫泊桑拜谁为师 福楼拜。 谁能把他的身份介绍具体福楼拜是9世纪法国文学大师。 ()理解“大师”的含义。 什么样的人人们会尊称他为大师啊在某些领域中相当有造诣的人。 福楼拜在文学创作方面极

9、有造诣，所以被人尊称为文学大师(拿词卡)带着崇敬的语气,读好文学大师 3、联系课文第一小节,理解“酷爱、孜孜不倦、作品”的含义，初步把握课文的主要内容。 （1)了解莫泊桑拜福楼拜为师学什么。 莫泊桑要拜这样一个响当当的人为师,学什么呀 抓住文中句子：他从小酷爱写作,孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都是平平常常的，没有什么特色。理解“酷爱、孜孜不倦、特色、作品”几个词的含义。 因为他的作品总是平平常常(贴：平平常常） 所以他追求让自己的作品有特色。(贴：有特色) (2)小结,初步感莫泊桑是个有追求的文学青年。 （3)抓住“酷爱、孜孜不倦、特色、作品”几个关键词语，用连贯的语言介绍莫泊桑拜师学

10、什么。 二、深入学习，学习创造性复述,体会莫泊桑不断要求进步、勤学苦练的精神。 （一)学习莫泊桑第一、二次登门请教的经过。展开合理想象进行创造性复述。 1、学习课文-5小节，通过朗读，了解人物对话内容,指导抓好莫泊桑的心理活动，展开合理想象,练习创造性复述，了解“功夫”的具体含义。 (1）反馈文章写了莫泊桑几次登门拜访。 (2)了解莫泊桑拜师过程中，福楼拜是通过什么方式教他的。 文章中三次登门，也都着重描写了莫泊桑和福楼拜之间的对话。 (3)读文,了解前两次登门莫泊桑提出的问题。 学生先自由朗读莫泊桑前两次登门，读读人物之间的对话。 指名读,读出疑问的口气。 把莫泊桑说的第三句话用疑问的口气读

11、出来。 ()了解第一次登门面对莫泊桑的困惑,福楼拜如何指导他的,理解福楼拜所说的“功夫”的具体含义。 师引读人物对话。 想象莫泊桑的心理活动,进行创造型复述。 莫泊桑听了福楼拜的说他的功夫不到家,心里会想什么呢谁能联系课文的第一小节说一说 理解“功夫”的具体含义。 于是,莫泊桑急切地问，那(指导读好莫泊桑的话) 福楼拜又是怎样指导他的呢自由读一读这段话。 板书：看详细、长期记 就是莫泊桑第一次登门，福楼拜针对他的问题写不生动(指指黑板上的板书)教他的方法,谁能用一句话说清楚。 小结：今天我们抓住的是主要人物的心理活动来展开创造性复述的。在下面的学习中,我们还要继续练习抓住主要人物的心理活动来展

12、开创造性复述的。 2、学习第6小节，理解“单调”。 (）读文，了解第一次登门后,莫泊桑的做法。 第一次登门,莫泊桑按照福楼拜的要求去做了，他是怎么做得拿起书，一起读读课文第六小节。 (2)引读课文。 他连续看了三天都一无所获(板书) (3)想象三天莫泊桑看到的东西，理解“单调”。 同学们,第一天,莫泊桑站在街道上看到(马、车)大街上来来往往只有马和车吗没有人吗（人、马、车） 第一天，他看到了人、马、车,看不出它们没有什么特殊之处。想到老师要他长期看，于是决定第二天再看,可他看到的还是(人、马、车),还是没发现什么特殊之处,第三天又去看，看到的仍然是(人、马、车) 三天看到的东西都是一模一样,用

13、文中一个词形容就是： 单调 (4)师小结 3、学习第7、8小节,读福楼拜的话,理解这里的”功夫“指“会观察“。 （1）自由读福楼拜说的话。 在这样的情况下，福楼拜是怎样告诉他的,自由读读福楼拜说的话。 ()请一生读福楼拜说的话,并注意读好一些四字词语。 这段话比较长,看谁能一口气读清楚。 (富丽堂皇装饰简陋狂风暴雨烈日炎炎)注意读出感情。 （）发现福楼拜说的这段话的表达方式。 你们发现了吗福楼拜讲了一连串的话，都是什么句 他究竟问了多少问题啊 这样一个问题接一个问题，连续不断地发问，用一个词语概括就是滔滔不绝 (4）再次自由读福楼拜说的话。 (5）思考老师把这段话分成三层的原因。 ()细读中间这层,理解观察的几种方法。 让我们再来读读中间这几句话，第一组第二组第三组 这六个问题,福楼拜在教莫泊桑怎样看啊 “富丽堂皇”和“装饰简陋”的马车走法不一样。 师:福楼拜用了一组对比来告诉莫泊桑可以比较去看 板书:比较看看 “烈日炎炎”“狂风暴雨”是描写不同天气的。 师：不同天气,马车的走法也是不一样的。福楼拜要莫泊桑多角度去看。 板书:多角度看。 “车上坡、下坡”是写车行驶的道路不同。 师：福楼拜告诉他,车上坡时,要观察