《初三英语复习个性化辅导方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三英语复习个性化辅导方案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、K1+478K1+5888段左侧片石混凝土挡土墙第1部分龙文教育学生个性化辅导方案 日期：2012 年4 月6 日学生姓名：葛旻昊 年级： 初三 学校：浦口河西分校 上课次数：40 总课时数：80小时 辅导科目：英语 学科教师：刘斯学生的基本情况优点不足1、学习主动性很强，极具进取精神2、比较聪明、能够比较好的完成学校布置的数学作业、正确率也还可以3、比较懂事、知道自己该做什么、也能理解学习的重要性1、性格偏向于内向、不爱交流；2、基础比较薄弱、词汇量少，语法点掌握的很模糊 学生知识掌握情况调查序号 知识考点 学生掌握情况 备注1冠词和名词基本掌握考试题型：选择，填空。分值在2-4分2代词（主
2、，宾，形，名）基本掌握考试题型：选择，填空。分值在2-4分3介词运用基本掌握，但有时会马虎，接续会混淆考试题型：选择，填空。分值在4-6分4形容词及副词比较级的变化能数量掌握，但是相关句型不熟悉，运用不熟练，形容词及副词之间的转换能力较弱考试题型：选择，填空，。分值在4-8分5动词的分类及运用问题较多，其中包含名词和动词之间的转换，动词的接续等，该部分学生基础较弱考试题型：选择，填空，解答题。分值在5-10分6情态动词基本掌握，但是涉及过去时和现在时转换时，通常不能灵活运用考试题型：选择，填空。分值在3分左右7动词的时态和语态(8种时态，两个语态)基本掌握，但是灵活运用能力较差，时态易混淆，运
3、用范围不清晰考试题型：选择，填空。分值在6-10分8非谓语动词(to do ,doing,V-pp)掌握，但有时会看不清题犯马虎或出现记忆不牢方面的错误考试题型：选择，填空。分值在8分左右9并列句与复合句（宾语从句，定语从句，状语从句）三种从句不能及时准确的判断做题时需思考很长时间，浪费做题时间考试题型：选择，填空。分值在4-6分10简单句基本掌握考试题型：选择，填空，分值在2-4分；解答题分值在5-8分11情景交际正确率一般考试题型：以选择题为主，分值一般为1分辅导内容及进度安排序号辅导内容预计课次教学时间（小时）备注17A-9B课本知识梳理1632梳理书本基础知识，重点夯实基础，基础的单词
4、句型全面查漏补缺，要求学生全面配合，跟紧教师安排，为后面的提升复习扎实基础，学生准备一个默写本，一个笔记本，做好课堂笔记2冠词和名词12注意冠词的习惯搭配和活用问题，不不能只靠死记硬背，弄清句子中的单数名词，复数名词及其泛特指等。对于名词的词汇意义的领悟和掌握，运用是立体的，既要集中时间机械记忆，又要在阅读中领会词义，同时，其同义词，反义词，构成的单词网，要能精准掌握。3代词（人称代词，物主代词的用法，指示代词及其单复数，反身代词的人称和数的变化，正确的运用关系代词和疑问代词）12理解并掌握人称代词，物主代词的用法，区别运用人称代词的主格及宾格掌握名词性物主代词相当于形容词性物主代词+名词4数
5、词（基数词及序数词，时间的表述方法，数字号码的读法，分数及数词词组，正确的运用数词表述，如：时间，加法，减法，及 hundred,thousand,million等的用法）12熟记基数词和特殊序数词的拼写方法，弄清基数词和序数词的基本用法及应用场合。理解并掌握一些序数词的特定用法，分数表达法，年代的表达法5介词（常见的介词的基本用法，运用某些介词构成的短语，区分几组易混的介词，区分动词+介词和动词+副词的两种结构）12介词是英语中的最活跃的词类之一，使用频率相当高，其用法多而复杂，所以必须逐一学会每个介词的用法及异同：能根据语境和和交际条件灵活运用的介词，对介词与动词，名词，形容词的习惯搭配也
6、不能忽视6形容词及副词（在句子中的位置及作用，比较级及最高级的运用及常见句型）12对一些常见句型，要做到非常熟练，牢记词义，做题时认真审题，选出最佳的选项，做到“词不离句，句不离文”同时形容词和副词之间的转换要准确7动词（动词的分类及其各自的语法功能，特别要主义动词的不同词性和固定搭配）24中考中很多题型都牵涉到词义的辨析及时态的变化，因此掌握好动词的运用就能势在必得。所以要逐一词汇的积累，加强针对性训练，对各种动词的用法要做出及时全面的总结8动词的时态及语态（八种时态的结构，定义，运用范围，两种语态的区别）36解题时，理解句义及上下文，在理解个事态的意义及准确结构上做出正确的判断，先确定时态
7、，再确定语态。准确牢记不规则动词表。9情态动词12准确把握情态动词的意义及用法，及其之间的相互区别10非谓语动词（不定式，动名词，动词的过去分词）24非谓语动词的用法灵活多变，系统性综合性较强。在句子中可做定语，状语，表语，主语。做出准确的判断是正确率的关键。11简单句的分类（重点复习简单句和感叹句）22在正确的语言环境中正确的使用疑问句和感叹句。注意几个常见的表示否定的副词。12并列句及复合句（定语从句状语从句宾语从句）24先掌握并列句和各种从句的基本知识，熟悉各个句子的连接词和语法特征，准确把握主句和从句之间的逻辑关系是做出正确选择的关键 13完形填空专练1214阅读理解专练1215 写作
8、专练1216模拟测试11217模拟测试212预期目标五月中旬完成中考二轮复习，二模稳定在70分以上。五月中旬至六月中旬进行中考专项复习，同时注重孩子考试心态的调整，争取中考时能正常发挥。学科教师意见勤能补拙，温故知新。中考英语成功与否关键在于复习。复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。因此，如何完成中考英语复习是一个关键的问题。根据近几年南京中考试题新特点以及时间来看，可采取“三轮中考英语复习法”对毕业班的英语进行总复习。第一轮是对课文基础知识复习阶段。是针对学生对已学基础知识， 以课本为主。因时间过久，特别是学生对以前所学的英语知识已遗忘，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一
9、步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段主要是按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、常用句型和课本对话等知识，并通过配套练习、培养学生的运用英语知识能力。在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。第二轮是对考点进行专项训练复习阶段。因为有了第一轮的复习，本轮复习相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对在教材中多次出现，反复强调部分，应视为重点，特别加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养学生记忆的能力和答题的技巧。从综合填空、完形填空、阅读理解（增加到五篇）都是以短文的形式出
10、现，这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。因此这几类题型很有必要进行专门性的操练。使学生达到一定熟练的程度，提高学生的阅读理解能力，同时也提高学生的答题速度。书面表达这种试题，在复习过程中应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力，如可以要求学生缩写课文大意，写日记、书信、对话和通知等或适当对一些图表进行写作练习。另一方面也要对单项选择、词形变换、情景交际作专项的训练。同样做到“讲练评”，“评练讲”。第三轮是对考前指导与综合性训练复习，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，
11、知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识能力知识。因为有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，所以要求教者全力投入到综合性的复习。具体做法是（一）根据今年中考考点和要求自编中考复习试题。对学生进行适应性的操练，提高学生的答题速度。（二）对以前考生易做错的题，再次以试题的形式出现，让考生再做和练。（三）在后阶段对考生进行心理培训和调节以及在答题时应注意的细节。总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。同时在心理上也得到相应的调节。家长建议 家长签名 签字日期： 主任签名太多毒鸡汤告诉你，你想要的岁月都会给你，可它没告诉你，你想要的，岁月凭什么给你！页脚内容
