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1、教学札记之一黄兆贵受限于场地器材等客观因素，加上师资力量相对缺乏，学生对篮球运动的喜爱，篮球选修项目的同学人数都很多，因此综合考虑，本学期我的教学方式主要是采取按学生实际运动水平分组，再集体教学，而学校本学期也尝试了一定的模式，体育课2节连堂上，这样结合起来我的教学模式就分为了90分钟一节课，分成三组教学，女生组25分钟，男生B组30分钟，A组35分钟。教学程序一般为女生组男生B组男生A组。采用了这样的模式教学对象不同，学习主体不一样，实际的教法也不同。女生由于身体条件的限制，参加篮球运动的时间少，对篮球的理解就很浅，本学期她们的教学目标就应该是从零起步到学会走，即：从只会拍皮球，慢慢到懂得运
2、球的方法，再过渡到想要控制球，努力学会运球。因此她们的教学内容就是熟悉球性，培养球感，简单运球，基本传球，运动打球。男生B组的同学处于启蒙阶段，很喜欢打球，积极性也相当高，有空总想着开场，可他们的实际水平却很差，基本的运传球都不是很熟练，更别说上什么战术配合，篮球意识，因此，他们的教学目标是扎实基本功，逐步提高个人运动水平，明确个人风格，培养篮球意识，建立篮球理念，他们的教学内容就是基本运球练习，丰富运球方式，强化运球能力；提高传球能力，包括传球的准确性，传球时机的把握，传球方式的选择；逐渐丰富半场比赛经验，有目的的进行教学比赛。男生A组的同学相对比其他同学，程度稍稍好点，有的同学也只是运动能力相对突出，而专业篮球的技能掌握上也不是很好，他们的目标是熟练运球，学会传球，加深篮球的意识感，加强篮球的理念，建立个人明显风格特点并强化。他们的教学内容就是运动中运球、传接球、投篮的结合，多样练习方法的教学，个人位置的明确，简单配合战术的掌握，初级整体攻防的学习。通过该教学模式的授课，预计的目标建立是通过一学期的篮球项目教学，能够让大部分的同学懂得篮球运动是怎样开展怎样进行，并且不论水平差别多大都可以参与到平时同学间的活动中去。而一部分同学通过学习后，可以成为学校篮球运动对后备人才，为将来的比赛或训练奠定充实的基础。
