幼儿大班智力游戏教案

《幼儿大班智力游戏教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿大班智力游戏教案（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、幼儿大班智力游戏教案【篇一：大班下学期智力游戏备课】第1节：智力游戏:泡泡变图画 活动目的 1、喜欢玩图形添画的游戏。2、培养动手操作能力。 、能根据图形特性，尽量多地添画出多种物体。 活动准备 1、泡泡水2、课件“小熊吹泡泡”3、音乐磁带： 小鸟飞 吹泡泡 轻音乐,4、幼儿操作材料：圆形泡泡板每人一张画有圆形的卡纸一张大卡纸一张大小不一的圆形卡片若干彩笔若干 活动过程 一、开始部分 播放音乐小鸟飞，教师带领幼儿做小鸟飞动作进入活动室,围成一种大半圆。二、基本部分 、教师和幼儿一起“吹泡泡”,“追泡泡”,感知泡泡的大小、形状等特性。(教师出示泡泡水)这是什么?(泡泡水)目前教师吹泡泡,你们追泡

2、泡，看看教师吹的泡泡是什么样子的。（教师吹泡泡，幼儿追泡泡。） 告诉教师，泡泡是什么样子的？(幼儿自由体现。)2、游戏:吹泡泡教师和幼儿手拉手围成一圈，引导幼儿说出向里走，泡泡慢慢变小；引导幼儿说出向后退,泡泡慢慢变大。3、观看课件“小熊吹泡泡”,引导幼儿想象一种泡泡会变成什么。 今天,小熊也来和我们一起吹泡泡，小朋友，请看大屏幕(教师播放课件，小熊坐着吹出了一种圆圆的泡泡）小熊吹出了几种圆圆的泡泡？(一种)(教师引导幼儿大胆说出一种泡泡会变成什么。) 、幼儿每人一张泡泡板想象并添画，用一种泡泡添画成自己喜欢的东西。 5、展示幼儿作品。(鼓励幼儿大胆清晰的向同伴简介自己的作品。) 6、继续观看

3、课件“小熊吹泡泡”,引导幼儿想象两个泡泡、许多泡泡会变成什么。7、幼儿分组操作(播放轻音乐)（请幼儿发挥想象,用一种或几种泡泡添画成自己喜欢的东西。） 8、作品展示。（把幼儿作品放到实物投影仪下，进行展示,并鼓励幼儿大胆说出哪些图画是自己变出的。） 三、结束部分 幼儿听音乐吹泡泡到外面去吹泡泡。 第节:智力游戏教案：把戏玩绳 活动目的 1、体验一物多玩的乐趣。 2、发展幼儿的发明力、想象力及合伙能力。 3、摸索绳子的多种玩法,培养幼儿的创新意识。 活动准备 幼儿准备：请家长帮幼儿准备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性经验,理解不同绳子的特点。教师准备:提供多种绳子（跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳

4、、草绳、钢丝绳等)。活动过程 （一）谜语导入：谜语:绑人绑的紧,剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有,请你猜一猜？ （二）扩散思维活动:谈话，你见过的绳子？ 1、绳子有许多宝宝,你见过什么样的绳子?这些绳子有什么用处?(互相说、个别说) 2、孩子们这样喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。（依次出示不同的绳子） 3、幼儿自由观测、自由选择自己喜欢的绳子。 (三)通过实际操作,培养幼儿的合伙能力和创新意识，体验合伙的乐趣。 1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝,下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子？（毛线绳、跳绳、草绳等)它有什么用处？（绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等）用它可以做什么游戏

5、?(引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩）2、孩子们想出了这样多玩法，下面请你们找到自己的好朋友,两人或多人来玩这些绳子,你觉得尚有什么更好玩的玩法吗？ (引导幼儿互相合伙，体验玩绳的乐趣,在合伙中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。例如:翻绳、把戏跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货品等） (四）展示把戏玩绳，体验成功喜悦。 1、幼儿互相欣赏同伴的玩绳过程。 2、找几组有代表性的展示玩绳过程,提示幼儿解说阐明。 (五）概括总结、拓展知识。 教师总结绳子的用途,阐明绳子的种类多，用途也诸多。例如：毛线可以编织;草绳可以做成精美的工艺品；麻绳可以镎鞋底;艺术绳可以编中国结;?其实，在我们的生活

6、中尚有某些特殊的绳子,让我们在此后的生活中继续关注它吧！(六)激发幼儿在活动中团结合伙，没有朋友会很孤单的。 师：孩子们和自己的同伴互相合伙，用绳子做了许多游戏，真是让教师打开眼界。在这快乐的时刻是谁在哭呀?（出示被遗忘的大绳）我问它为什么？它说它没有朋友！怎么办?(孩子们一致表达要与大绳交朋友） （七)活动结束: 绳子哥哥找到了朋友不久乐，我们一起到院子里跳大绳吧! 第节:智力游戏：谁能替代它 活动目的1、培养幼儿细致的观测能力,感受“替代”的重要作用。 2、养成遇事动脑思考，灵活应变的思维品质。 活动准备 磁带,小铁桶、皮球、盒子、课本等若干；投影仪 活动过程1、谈话:宝贝们,今每天气这样

7、好,我们一起去郊游吧。放音乐郊游师幼一起做律动进活动室。2、郊游时捡到一种小铁桶,谈话：咦，这是什么呀？是用来干什么的？(装油漆的)噢,本来是人们用完油漆后剩余的，那你们想一想,我们可以用这个小桶做什么呢?（当水桶、板凳、垃圾桶、鱼缸等）让幼儿自由想象发言，教师小结。 3、谈话:小朋友们可真聪颖能想出这样多好措施,对了,刚刚我据说开心班的小朋友在郊游时也遇到了几种难题,不如我们先去帮一帮她们吧？出示图片 ()郊游时捡到了诸多柴火， 把它们提成两堆，可是只有一根绳子,想把绳子提成两段，可是没带刀子,如何把绳子割成两段呢？(用瓦片、玻璃片、砖头等) (2)有了柴火,饭一会就做好了,可是又遇到新的难

8、题了:没有筷子,怎么吃面条呢?（竹签,树枝等） （3)吃完饭了，搭个帐篷休息一会儿吧，困难又来了：没有锤子,如何钉钉子呢？(让幼儿仔细观测,多动脑,发挥想象，多想措施。) 4、刚刚我们帮了开心班的小朋友,她们可快乐了，还说谢谢你们呢，你们快乐吗？走,我们接着去郊游吧。听音乐,做律动继续去郊游。 5,音乐止，问:孩子们，你们累吗？休息一会吧?可是没有板凳怎么办呢？找个东西来替代它吧?让幼儿自己在活动室找东西替代。6、交谈：你用什么替代了板凳? 、孩子们,休息好了，我们接着去玩吧，出活动室,结束。 第节:智力游戏:小蚂蚁和西瓜皮活动目的 1、幼儿能说出西瓜皮像什么,并拓展想象西瓜皮的用途。、运用多

9、种措施让瓜皮越变越小。 、培养幼儿观测、想象、创新设计能力,从中体验创新操作的快乐。 活动准备、有有关小蚂蚁和西瓜皮的课件。 、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。（最佳是半个西瓜皮）。 3、西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。 活动过程 一、组织幼儿结识半个西瓜皮,并说出西瓜皮像什么。1、结合课件（小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮）,让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。 、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么？ 过渡:你们想懂得小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗？课件展示小蚂

10、蚁:小朋友，我用它制作了诸多好玩、好用的物品，你们也快动手做一做吧！ 二、幼儿分组运用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。 1组：运用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。 组:运用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。 3组：运用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。 三、幼儿互相简介自己用西瓜皮和其他辅助材料制作的物品。 四、课件展示小蚂蚁制作的物品,同步对幼儿作品的肯定。 五、课件展示小蚂蚁: 小朋友,你们能帮我想出让西瓜皮变小的措施吗？组织幼儿动手操作,发现更多让西瓜皮变小的措施。（切、掰、摔、压、踢、踩）六、对幼儿进行讲卫生的教育。(垃圾放到垃圾桶里）【篇二：幼儿园小班

11、、中班、大班智力游戏教案】 小班智力游戏 1 游戏名称：分类 适合年龄：3-岁游戏目的:发展思维能力游戏准备:食品、玩具的实物卡片若干套 游戏措施：分给每个幼儿一套实物（或卡片)，提问:“这里有些什么东西，它们有什么用？请你把它们提成两堆,该怎么分？”引导幼儿将它们提成吃的、玩的各一堆。 指引建议: 刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品，种类以两种为宜,待幼儿熟悉游戏后,可以将分类的材料增长到三、四种。 2游戏名称：请你照我这样做 适合年龄：34岁 游戏目的：发展观测力与模仿能力游戏措施:1、先教会幼儿能与教师对答：“请你照我这样做。”“我就照您这样做。” 2、教师一边做幼

12、儿熟悉的动作(如刷牙、洗脸、洗手等动作)，一边说：“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作,边说“我就照您这样做。” 3、模仿劳动与游戏中浮现的动作，提高幼儿的游戏爱好。 3 游戏名称:我的五官 适合年龄：3-4岁 游戏目的:培养幼儿的听力,不被别人动作所干扰。 游戏准备:幼儿已能对的指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵 游戏措施： 教师发出口令如“眼睛”规定幼儿自己指认自己的相应部位,(同步教师也指出自己的五官中任意一部位,教师指得或对或错，加以干扰幼儿)。游戏规则:幼儿指认的必须是自己所听到的,不能被教师干扰。 指引建议： 五官也可扩展为自己各身体部位。 4 游戏名称：分彩石 适合年龄

13、:-4岁 游戏目的：提高辨色能力游戏准备：三种颜色的彩石，三种颜色空盒子 游戏措施:将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子，如红色彩石放入红色盒子中。 指引建议：还可以进行大小的分类。 1【篇三:幼儿园大班智力游戏10则】 幼儿园大班智力游戏1则 游戏：熊猫挖笋培养幼儿手眼协调能力及思维能力 玩法:有两人一起玩,游戏时,两人各将自己的熊猫放在自己一方熊猫家中,然后轮流掷六面体,谁掷出与自己熊猫衣服颜色相似的一面,谁就拿起自己的熊猫沿小路向圆圈处走一步,若掷出对方的颜色则不走动棋子,走完圆圈就可以挖竹笋，放入自己家，下次再掷自己颜色,再挖下一种竹笋,挖完所有竹笋，计算谁挖的多为胜。游戏2:抽牌

14、凑数培养幼儿分析、概括及速算反映能力,理解加法互换,加减互逆的关系 游戏准备:每人三张同样大的纸片,用小纽扣在纸片上分别画1个小圆点，并写上相应数字。 游戏措施:幼儿自由结合，每两人一组游戏。以石头、剪刀、布决胜负，胜者先抽牌,另一名幼儿凑数,进行三以内的构成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵,游戏结束,红花多的为胜。 指引建议: 1、牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。 2、游戏之前先学会石头,剪刀，布游戏3：接龙卡片辨认长短、高矮、数字,学习排序 游戏准备:1、长厘米,宽4厘米的白卡纸若干。、幼儿24人一组，每人取5张接龙卡。 游戏措施：、数字接龙:根据卡片两端的数字接龙

15、。2、长短接龙:根据从长到短接龙。 3、高矮接龙：根据从高到矮接龙。 4、数字多1接龙： 按着卡片上的数字顺序接龙。 5、数物接龙： 根据物品的数量与数字接龙。 指引建议:教师应在一旁指引,浮现错误及时纠正。 游戏4：送迷路的小动物回家培养幼儿判断、推理、思维能力 游戏准备：、动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。、幼儿提成4组。 游戏措施：1、教师对幼儿说：小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不懂得该走哪条路回家，小朋友,请你们送它们回家吧。 2、幼儿提成组，分别连接四幅迷路图。 、先连完者为优胜。指引建议:铅笔连线半途不能断开,不能与图中线路交叉。 游戏5:小羊请客能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡 游戏准备：小羊图片一张;不同数量动物的卡片(只猫,两只狗等);不同数量食物的卡片（一条鱼、两根骨头等) 游戏措