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1、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿第6章 第2节 细胞的分化自学案【回顾旧知】：下面两图是有关细胞分裂的问题，其中图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化，请据图回答下列问题：（1） 图1中AB段形成的原因是_。该过程发生在细胞分裂的_期，图1中C D段形成的原因是_。（2）图2中_细胞处于图1中的BC段。图2中_细胞处于图1中的DE段。（3）就图2乙分析可知，该细胞含_条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为_。该细胞处于_分裂的_期。【情景设置】： 人是由一个受精卵发育而来的，伴随着发育的过程，细胞发生哪些变化? 请看“人体个体发育”及“人
2、体各组织、器官形成”：思考：1、胚胎的早期和后期有什么不同？2、构成不同组织和器官的细胞，为何形态结构多样、功能各异?(细胞分化的结果)一、细胞分化(1) 概念： _(2) 特点：稳定性和不可逆性。一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态直至死亡。注：不可逆转性与组织培养的脱分化、再分化不矛盾 。细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎时期达到最大限度。普遍性：是生物界普遍存在的生命现象，是生物 的基础。遗传物质不变性：细胞分化是伴随着细胞分裂进行的，亲代与子代细胞的形态、结构或功能发生改变，但细胞内的遗传物质（染色体数、核内DNA）却不变，手术后也不会改变。(3) 细胞分化的结果：形成
3、了形态、结构、功能具有稳定性差异的组织、器官。 意义： 是生物 的基础。 使多细胞生物体中的细胞趋向 ，有利于提高各种 的效率。 细胞分化的机理 就同一个个体来说，各种细胞具有 的遗传信息（具有与 相同的遗传物质），但在个体发育过程中，不同的细胞中 的执行情况不同(即基因选择性表达的结果)，控制合成不同的蛋白质，导致细胞在形态、结构和功能上出现很大差异。例如：人的所有细胞中都含有胰岛素基因，但该基因只有在胰岛细胞中得以表达。二、比较细胞分裂与细胞分化 细胞分裂是生物体 的基本方式，使细胞数目增多，但子细胞在形态、结构、功能方面都十分 。细胞分裂和细胞生长是生物体生长的细胞学基础。 细胞分化是在
4、 的基础上，形成的细胞在形态、结构、生理功能方面发生稳定性差异，导致组织形成和器官成熟，是生物体发育的细胞学基础。图解：友好提示：细胞分化使细胞类型增多，数目不变；细胞分裂使细胞数目增多，但细胞类型不变；细胞分裂是细胞分化的基础，即分化必然伴随着分裂，但分裂的细胞不一定分化。一旦细胞受到某种刺激发生变化，开始向某一方向分化后，即使引起变化的刺激不再存在，分化仍能进行，并可通过细胞分裂不断继续下去。【创设问题】是不是所有分化的细胞都不能再分裂呢？三、植物细胞和动物细胞的全能性研究1、事例：1958年，美国科学家斯图尔德将胡萝卜韧皮部的一些细胞放入培养液中培养，结果这些细胞旺盛的分裂和生长，最终长
5、成一株新的植株。(1) 概念：这种，已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能叫_。(2) 原因：已分化的细胞一般都有一套和 相同的遗传物质，因此，分化的细胞仍具有发育成完整新个体的潜能。植物细胞具有全能性，那动物细胞呢？通过实验发现已分化的动物体细胞的 是具有全能性的。（因为细胞核含有本物种遗传所需要的全部基因）（3）动植物细胞的全能性：高度分化的植物体细胞仍具有全能性动物已分化的体细胞全能性受限制，但细胞核仍具有全能性。（例克隆羊）同一生物体内细胞的全能性的比较： 受精卵 生殖细胞 体细胞。由此可见细胞全能性的大小主要受 的影响。 分裂能力强的细胞 分裂能力弱的细胞妙记：细胞全能性的高低
6、与细胞的分化程度呈负相关，与分裂能力呈正相关。2、植物组织培养的条件、过程和原理 条件：脱离母体，需要适宜的 、 及 等物质，还需要适宜的温度等条件。 过程：外植体愈伤组织胚状体新植物体 原理： 应用：现在人们可以利用植物细胞的全能性，通过_的方法，快速繁殖花卉和蔬菜等作物，拯救珍稀濒危物种，还可以和基因工程结合培育作物新类型。3、干细胞： 概念：动物和人体内仍保留着少数具有 和 能力的细胞，机体内的各种细胞、组织和器官都是由干细胞分化发育而成的。(2) 类型：全能干细胞：能分化发育成完整个体，如胚胎干细胞 组织干细胞：能分化发育成组织或器官，如造血干细胞 相互关系：全能胚胎干细胞 多能骨髓造
7、血干细胞 专能骨髓造血干细胞 红细胞 分化成各种体细胞 分化成各种血细胞 分化成红细胞 终端分化细胞 应用：医学上，干细胞的研究为器官移植提供了新的思路。归纳总结：细胞分裂与细胞分化的比较细胞分裂细胞分化原因细胞表面积和体积发展不平衡 细胞核与细胞质发展不平衡 增殖的需要基因的选择性表达结果生成相同的细胞生成不同的细胞意义促进多细胞个体形成、生长和发育的需要 单细胞生物形成新个体的需要组织、器官的形成与完整组织、器官的修复特性局部性 周期性稳定性差异 不可逆性渐变性 自控性学生检测1、细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述不正确的是（ ）A分化发生在生物体的整个生命进程中B细胞分化的
8、原因是在个体发育过程中，不同细胞中遗传信息的执行情况不同C未离体的体细胞不会表现出全能性 D分化过程中遗传物质发生了改变2、中国科学家倡导的以脐带血作存贮的“生命银行”，是利用脐带血的( )A生长因子 B营养丰富 C遗传基因 D干细胞3、不能作为组织培养、细胞培养或克隆的生物材料的是( ) A.花粉 B卵细胞 C.幼叶 D人成熟的红细胞4、细胞分化过程中，不会出现的是（ ）A细胞表面结构的改变 B细胞器种类和数量的改变C蛋白质种类和数量的改变 D细胞核遗传物质的改变5、将一黑色公绵羊的体细胞核移入到一白色母绵羊去除细胞核的卵细胞中，再将此细胞植入一黑色母绵羊的子宫内发育,出生的小绵羊即是“克隆
9、绵羊”。那么此“克隆绵羊”为 （ ）A黑色公绵羊 B黑色母绵羊C白色公绵羊 D白色母绵羊6、在人的个体发育中，一个受精卵能形成一个复杂的人，主要是下列哪一生理过程在起作用?( )A. 细胞分裂 B. 细胞分化 C. 细胞成熟 D. 细胞增殖和细胞分化 7、分化后的不同细胞，结构差异主要存在于（ ）A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞核 D、染色体8、动物和人体内有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对下图的叙述中，错误的是（ ）Aa过程表示干细胞能自我更新 Bb、c过程表示干细胞具有分化能力Ca、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同Db过程形成的细胞直接组成器官，可供器官移植使用9、下列细胞中，能再
10、恢复到原来分化前状态的是（ ） A. 种皮细胞 B. 神经细胞 C. 人体表皮细胞 D. 以上三种都不能10、下图是某细胞增殖和分化的概念图，据图回答下列问题。（1）图A表示的是_过程，图B表示的是_过程。（2）图中b、c、d、e具有相同的_。（3）若e能合成血红蛋白，则b、c、d都_（能或不能）合成，其主要原因是_（4）若a为植物细胞，而d能在体外条件下培养成一个植物体则说明d具有_性。（5）若a、b、c、d、e这五个细胞相比，哪一个细胞的全能性是最大的？_（6）由相同的b或相同的c共同组成的结构层次叫_（组织或器官），由b、c、d、e共同组成的结构层次叫_（组织或器官）。11 、下列人体细
11、胞中分化程度最低的是（ ） A. 胚胎干细胞 B. 造血干细胞 C. 胰腺细胞 D. 肌肉细胞12、下列自然现象或科学研究，能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的是A壁虎断尾后重新长出尾部 B用体外培养的皮肤治疗烧伤病人C蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂 D小鼠腺细胞的自我复制13、下列哪种细胞的全能性最易表达出来( )A蛙的口腔上皮细胞 B蚕豆的叶肉细胞 C蛔虫的卵细胞 D水螅的神经细胞14 、细胞分化的结果形成了( ) A细胞 B组织 C器官 D系统15、植物细胞表现出全能性的必要条件是( )A给予适宜的营养和外界条件 B导入其他植物细胞的基因C脱离母体给予适宜的营养和外界条件 D将成熟
12、筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内16、正常人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细胞，在体外，在某些因素的诱导下，却可以分化为神经细胞和肝细胞。其根本原因是这些造血干细胞( )A有旺盛的分裂能力 B还没有分化C能合成神经细胞或肝细胞需要的蛋白质 D具有受精卵相同的全套遗传基因17、理论上，每一个人的每一个表皮细胞的细胞核与神经细胞的细胞核内所含DNA的质和量是一样的，但所含蛋白质的质和量是不一样的下列原因中不包括( )A 不同细胞被活化的基因不一样，所以合成的蛋白质不一样B. 不同细胞内同一基因的差异性表达C不同细胞的基因数量不一样多，所以合成的蛋白质不一样D不同细胞基因的表达具有特异性的调节机制， 所以合成的蛋白质不一样18、美国科学家将分离得到的胡萝卜韧皮部细胞进行离体组织培养，由单个细胞发育成了完整的新植株。见图 经分离出来的一个个根细胞又形成细胞团是通过细胞的 来实现的。 细胞团中一些相同的细胞又能在发育过程中，它们彼此的形态结构和生理功能逐渐向不同的方向变化，这种现象叫做 。 该实验证
