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1、小学彩虹文学社活动记录时间、0、15地点会议室参与人员全体社员辅导教师丛伟红活动主题文学社作文写作知识解说作文的拟题技巧活动目的1、 掌握作文你提的基本措施2、 通过精彩的作文题目的探究和感受,学习拟写精彩作文题目。活动内容：1、明白拟题的重要性2、我们拟题存在的问题3、拟题的原则、做问你题常用的手法5、好的作文标题应满足的规定6、学生实战演习、小结活动效果: 活动中，学生能根据平时作文拟题所浮现的问题积极思考，可以说过自己在作文拟题时所遇到的困惑,在整个解说的过程中，学生充足发挥了自主学习,合伙交流，探究的学习方式，在整个活动中，学生收获颇多 辅导教师签名：丛伟红活动体现突出的社员 李佳蔚
2、扈欣宇邱煜曦 徐子颖 杨婕 衣诚清 徐子雯 卜令玉 小学彩虹文学社活动记录时间、0、2地点图书馆参与人员全体社员辅导教师窦坦凤活动主题 爱好阅读活动目的、通过各项活动，拓展学生的文学视野,激发学生创作热情，提高阅读和写作能力，培养文学新秀。、把读书、文学欣赏、练笔结合起来，提高学生审美修养，在有关教师的指引下,定期开展活动,提高学生的文学理论水平和欣赏水平。3、健全组织,积极开展各项活动，有筹划、有组织地开展好各项活动。活动内容:1、 开展读书活动2、 谈谈书中优美的段落或者语句3、 交流观点，展开探讨,形成“求同存异”的学习风气4、 谈谈自己在习作中所遇到的问题，如何在阅读中提高自己的积累，
3、并灵活的运动到自己的习作中去活动效果： 在图书馆，学生能根据自己的需求和爱好,寻得自己所需要的课本,在阅读的过程中，能细细的品读，特别是好的句子，好多学生能反复的默读好几遍,体味里面的韵味，在这次阅读活动中,孩子感受非常大，深刻的体会到读书不仅仅多习作有很大的作用，对我们的修养也起到了潜移默化的作用。 辅导教师签名：窦坦凤活动体现突出的团员： 杨世朵 窦哲浩 杨佳宇 邱煜曦 李嘉琪 刘佳烨 卜令玉 张文涵 于明阳小学彩虹文学社活动记录时间、0、11地点参与人员全体社员辅导教师窦坦凤活动主题阅读活动目的把读书、文学欣赏、练笔结合起来，提高学生审美修养，在有关教师的指引下,定期开展活动,提高学生的
4、文学理论水平和欣赏水平。活动内容:、说说自己读了那本书、谈谈这本书讲的是什么、谈谈读完本书后的收获和感受4、谈谈对自己习作的影响活动效果： 学生结合上次借来的书，谈谈读完这本书后的收货和感受，并且都反映读书不仅你那个陶冶情操，并且还提高了自己的各方面的能力,写作文业不会和此前同样毫无头绪或者是见作文就犯愁了 辅导教师签名:窦坦凤活动体现突出的团员： 杨婕 邱煜曦 杨世朵 于明阳 高新超 李嘉琪 小学彩虹文学社活动记录时间、10、8地点参与时间全体社员辅导教师窦坦凤活动主题 如何培养观测力活动目的培养学生各方面观测事物的能力活动内容：1、 什么是观测2、 激发自己的观测爱好3、 如何观测，如何观
5、测4、 谈谈在生活中的应用5、 如何训练观测力 6、 观测一种事物,写一篇观测日记7、 小结活动效果： 活动中，充足调动学生的眼、耳等器官的能力，去感受所听到的,所看到的一切事物,在教师的提示下，学生指引了观测事物需要如何观测,从哪几种方面观测等等,这对锻炼学生的观测能力有很大的作用 辅导教师签名：窦坦凤活动体现突出的团员: 卜令玉 杨世朵 杨婕 邱煜曦 李嘉琪 王皓 高新超 小学彩虹文学社活动记录时间、1、10地点参与时间全体社员辅导教师窦坦凤活动主题朗读技能训练活动目的1、理解并掌握朗读的内部技巧2、掌握并能对的运用朗读的外部技巧活动内容:1、 简介什么是朗读2、 诚挚的感情从哪里来？3、
6、 朗读时用的语言有哪些?4、 朗读的技巧5、 总结6、 开展朗读比赛活动效果： 通过对孩子朗读的训练，让孩子抓住朗读的技巧,学会在朗读中，读出感情，读出体会,学生目前本次训练中,朗读有了很大的进步 辅导教师签名:窦坦凤活动体现突出的团员: 王皓、窦哲浩、刘佳烨、高新超、翟慎帅、小学彩虹文学社活动记录时间、1、26地点小会议室参与时间全体社员辅导教师丛伟红活动主题如何写人活动目的灵活运用多种写作手法活动内容: 1、如何写外秒描写2、如何学写人物对话、神态描写4、环境描写5、动作描写6、写一篇有关人的文章活动效果: 学生结合学习过的文章作为例子,更能更好的体会到多种描写的重要性，也给学生如何写活一
7、种人，写好一种人,提供了较好的扑倒 辅导教师签名:丛伟红活动体现突出的团员： 卜令玉 杨世朵 李嘉琪 王皓 杨婕 高新超 刘佳烨 范红娟小学彩虹文学社活动记录时间、12、10地点参与时间全体社员辅导教师丛伟红活动主题留住美好的景物活动目的能以景物描写对象，通过写景体现自己的观点或者思想感情活动内容： (1)抓住景物的特点，全面细致的观测1、写出特点 （）把握写景的顺序，写出层次 (3)展开合理的想象 (4）注意情景交融2、写景措施 (）认真观测,细致描写 (）运用比方和拟人 （）立体描写，色、形、音、势均有 (4）静态动态相结合 （5）条理清晰，写出变化 (6）注意渗入情感活动效果: 可以通过写景来体现自己的观点和思想感情,不能只为写景而写景,学生学会在写作中如何灵活运用多种修辞措施，如何细致观测,如何做到条理清晰 辅导教师签名:丛伟红活动体现突出的团员: 卜令玉、高新超、杨世朵、衣诚清、窦哲浩、范红娟、刘佳烨
