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第二课时 认识米 用米量【教学内容】认识米 用米量【教学目标】1、认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。2、知道量比较长的物体要用米做单位，会用米量物体的长度。3、培养学生的合作意识。【教学重点】掌握1米的实际长度。【教学难点】用米量较长物体的长度。【教学、具准备】挂图、米尺、绳子、学生尺等【教学过程】一、游戏导入，引起认知冲突请学生用厘米量黑板。（课独自探索，也可与他人合作）二、展开认识米1.提问：这样测量你感觉怎样？(麻烦)要想方便的测量就要认识另外一种尺子米尺。（1）介绍米尺（2）展示米尺，告诉学生从1100厘米着一段正好是“1米”。（3）建立表象让学生用米尺和自己的身高比一比。获蒋两臂张开伸平庸米尺量出1米的长度。2.用米量（1）.用不同的方法测量1米的绳子长是多少厘米汇报方法（2）.（得出1米就是100厘米）三、实践活动1.测一测，你跳远的距离是多少米？四人一组，分组操作。每人量一物，其他同学监督帮助。2.量一量：黑板长、宽，教室长、宽及教室门的高和宽。四、学会解决实际问题：小华用一根3米长的竹竿量水深，竹竿露出水面1米。水深多少米?找一根绳子和一把米尺，去量一课树干周围有多长。想一想，应该怎样量？五、总结：这节课你学到了什么本领？1米到底有多长?怎样估测物体的长度？六、课堂小测：练习一4、5题。
