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1、小学美术教学心得 头屯河农场学校尹昕新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习,更注重培养人文素养与美术素养,由于在整个人类社会历史中,美术本来就是一种重要的文化行为,是在情感、思想的体现、交流中产生发展的；小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、体现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育強调培养学生学习爱好，强调学生自主探究学习,合伙互动学习，強调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习,变化老式教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质,最后使学生学
2、会学习,学会做人,终身受益。就美术课课堂教学措施及评价我注重了如下几方面：一、让学生想画，激发发明欲望。要想让美术活动开展得生动、活泼而有效,一方面要让学生从内心深处有一种渴望去体现的情感，有一种想画的冲动。1、展示优秀的同龄学生美术作品，激发发明意识。在美术活动中,我收集了许多优秀的学生作品,运用这些来鼓励学生。那一幅幅生动的美术作品，虽不是十分完美的艺术品，然而在与她们同龄学生的眼里,这就是美,美的感受会使她们从心底萌发出也想试一试的念头，甚至是想超越的愿望。、创设情境，激发爱好美术的内容在身边随处可见,训练中我根据不同的内容或采用学生讲自己的故事、或实物投影或用电教手段烘托氛围，创设情境
3、,以此激发学生的学习爱好，使她们产生强烈的创作激情。此外,安排些故意外效果的作业，故意识地多鼓励、表扬,都是使她们学习爱好浓厚并能长期保持下去的好措施。二、让学生敢画，敢于体现自我个性。对学生来说美术创作有着一定的难度。老式的以临摹为主的教学方式严重束缚学生的发明意识，绘画中的敢于体现自我,从某种意义措施上说就是一种成功。因此，教师要设法消除学生的胆怯心理，协助她们增强创作的勇气与自信心。在教学中注意激发和保护学生的学习爱好,引导她们积极的进行学习和摸索,培养敢于摸索的精神、大胆发明的精神。教师在教学中还要注意发挥成功的鼓励作用。1、倡导标新立异，鼓励学生的创新意识。在学生创作中，教师要善于发
4、现每个学生各自的才干，引导她们把创新的意识表目前纸上;课堂教学中,我常常喜欢提问学生,及时理解她们的构思想法，引导她们将之表目前创作中。评价时,尽量地在学生作品中找闪光点,加以表扬，使她们有一种成功感。切不可以用成人的眼光去鉴别一张画的优劣，以免使学生的心理上产生阴影，形成绘画障碍。2、必要的技法训练,强调基本知识。在绘画的过程中，决不能毫无目的地放任学生自由发展。那样会使她们盲目地在原有基本反复不前。讲授必要的技法,如画面的安排、人物的动作、物品的特性体现等美术基本造型知识是不可忽视。学生只有掌握一定的技法手段,才干初步体验到创导致功的快乐，并且能增强她们的自信,从而放胆去画，去体现自我个性
5、。三、让学生会画,体验创作成功的乐趣。在绘画活动中,学生只是体现出想画、敢画,还是远远不够的,由于这些还不是创作的最后目的。因此，教师要加以对的的引导,协助她们实现创作成功的目的。、观测力的培养观测在绘画中是极为重要的,没有它作为画画的基本,就谈不上艺术的体现。生活中的人、事、物都可作为观测对象。而明确的观测任务、对的的观测措施、良好的观测习惯等都能逐渐提高学生的观测能力。在观测写生的过程中,不断积累素材，储存了大量的形象,为创作活动出成效奠定了基本。2、启发富于想象的设想爱好想象是学生的天性。教学中，我常常提出问题并给学生思考想象的空间,启发加强想象的丰富性，集中想象的方向性;或用形象的语言
6、描述，激发她们的表象形成；或用可视的形象资料及联系学习、生活中的具体活动进行直观式的启发,协助她们拓宽思路,提高画面的生动限度。注重培养学生良好的观测和探究习惯在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生，采用合理的启发、引导，培养学生良好的探究和观测习惯。，以探究为主,让学生探究线条的变化，不要刻意的去强调画面的内容的优劣，评价以肯定为主。注重培养学生发散思维和丰富的想像力老式美术教育多是环绕看画或临画为重要内容展开的，最后都是大同小异。想像力和发明思维的培养和开发，是现代美术教育最重要的特性之一。让学生尽量敞开心扉，大胆想象,大胆着笔，画出自己最想画的、最喜欢画的一切。这里的大胆想象最为重
7、要，想象的过程就是思维的过程，小朋友心目中的天空五彩缤纷，五花八门,内容丰富。注重调动学生综合学习的积极性素质教育与生活紧密相连，激发了学生的需要强度，并依赖目的诱因的浮现，提高学生需要的自我意识水平，满足了学生联系生活,美化生活的物质和精神需要，从而调动学生的积极性。要更好地调动了学生完毕创意作品的积极性和积极性,在完毕美术作业的基本上，学生用自己设计制作的飞行棋快乐的游戏,既巩固了知识,又愉悦了心情,达到了双赢的效果。四、注重对学生学习评价在教学中,我也特别注重对学生的综合评价,在知识的理解与体现中，学生体现参差不齐，为了挖掘每一种学生潜在的能力,我因材施教,根据学生个性及作品造型特点的不
8、同，分别进行鼓励和引导，评价以肯定为主,教师评价和同窗及学生自己评价有机结合，保护学生的学习积极性,使每一种学生都得到个性的张扬。现代化教育对美术教学在调动学生积极性的需要、动机、目的、态度等各方面都采用了切实可行的措施、方式和措施，改善了本来美术课程和教学中存在的局限性，从课程建设的角度,增进了美术教育观念的转变,增进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革,有效地运用多种资源,增强了美术教学的效果，充足发挥了美术教育在素质教育中的作用。综上所述,在后来的学习生活中不断地总结经验，学会运用更多、更好的教学措施,让学生想画、敢画、会画,并且保持她们绘画中的天真、质朴、布满趣味想象的艺术风格,提高学生绘画的质量。
