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1、学习老师职业道德体会学习老师职业道德体会学习老师职业道德体会1老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。“为人师表，教书育人”。老师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。这段时间我们学习了田庄镇中小学老师职业道德考核方法，方法规定了每一个老师义不容辞的责任，也是标准老师的育人行为，进步老师职业道德修养的详细表现，教育
2、事业需要的是我们老师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。作为青年老师我要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。我们老师要不断的挑战自己，超越自己。不断进步自身素质，不断完善自己，以请教好每一位学生。做一名“学习型”的优秀老师。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生安康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习
3、兴趣。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因此，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。学习老师职业道德考核方法心得体会2：近来,我认真学习了新出台的老师职业道德考核方法， 我要严格按照老师职业道德考核方法来标准自己的从教行为，并且互相监视，互相提醒，时刻保持虚心进取和敬业爱岗的师德师风,做一个业务过硬，师德优良地高素质老师。作为一名老师，我们要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地
4、完成每一项教育教学工作，以请教好每一个学生。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别是对那些学习特困生，更是要“特别的爱献给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，发现他们的“闪光点”，并且多加鼓励，培养学生的安康的人格，树立学生的自信心，注重培养他们的学习兴趣。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，老师一定要时时处处为学生做出典范，凡事要求学生做到的，老师自己先做到;凡事要求学生不能做的，老师自己坚决不做。严于律己，以身作那么，才能让学生心服口服，把你当做良师益友。作
5、为一名传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断进步自身的素质，不断的完善自我，才能教好学生。更何况在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险，假如不经常处于学习状态，人们的知识构造很快就会落后于理论的要求。所以，时代要求老师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的开展步伐。学习老师职业道德体会2昨天上午学校学习以讲座的形式组织我们学习了中小学老师职业道德标准，由罗小刚同志主讲。在这个讲座中，主讲人围绕中小学老师职业道德标准爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终生学习这六项根本要求，从中小学老师职业道德标准
6、修订的背景到这六项根本要求的内涵进展了生动的解读。通过学习使我对中小学老师职业道德标准有了更进一步的理解。一是明确了中小学老师职业道德标准。我国于1985、1991、1997、20_年先后四次修订了中小学老师职业道德标准，新标准是在我国教育事业已经进入一个新的开展阶段。适应时代开展的需要而修订的，它不仅有倡导性的标准也有制止性规定。它以师德标准为根本对鼓励和引导广阔老师模范地履行老师职业道德标准具有重大的意义。二是爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行老师职责权利。不得有违犯党和国家方针政策的言行。这一标准不仅对老师对每
7、一公民都是必须遵守的法律和道德底线。老师是为国家培养人才的阶梯，老师必须是爱国守法的模范，只有这样才能培养德、智、体、美全面开展的社会接班人。难以想像一个不爱国守法的老师会培养出什么样的人来。三是在新标准中强调的职业精神我认为非常必要。在新标准中提出的“爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真修改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。”就是对职业精神的要求。老师在中国自以来就是一项神圣的职业，中国人的传统牌位上书写的“天地君亲师”老师被人们用香火供奉。在现代老师它虽然是一种职业，但老师特别是中小学老师所效劳的对象的特殊性它仍然有神圣的
8、一面，它要求老师必须具有职业精神、遵守职业操守、认真履职。只有做到了标准中要求的爱岗敬业才可以杜敷衍塞责、有偿家教、玩忽职守的现象，才可以在功得急躁的社会环境耐得住寂寞、潜心教书，因为教好书是你的职业责任。这样老师才能站在超越时代种种客观条件影响的环境下，选择奉献精神和牺牲精神，虽然不崇高，但是也有价值的。四是关爱学生的道德这一属性标准是一名人民老师的道德底线。爱是教育的原动力，老师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以老师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所
9、以老师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘承受，永记于心。教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的照应。老师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是老师职业道德的根本。一个对学生冷漠，缺乏热情，没有关爱的人，决不会是一个好老师，对这一点我是深有体会。我一生中经历过不少老师，如今仍然让我思念和尊重的不多，而让我思念和敬重的老师无一不是对学生关爱有加的，其中一些老师受历史环境条件限制也许学识程度不高，但仍然令人敬仰。因此我认为关爱学生是师德的灵魂。五是为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作那么。穿着得体，语言标准，举止文明。关心集体，团
10、结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。我认为这一条是对老师职业行为的根本要求。假如一个老师做到了这一点就不出现“杨帆事件”和阳亭小学老师互殴事件。六是终生学习老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因为面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和开展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代开展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容
11、和方法，显得更为重要。否那么，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。通过学习，我深知作为人民老师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会开展需要的人才，为将我国建立成为人力资强国作出应有的奉献。学习老师职业道德体会3校长给我们老师开会时，经常会说：“我们老师尤其作为特教老师，就是一种良心的职业，是一笔良心账。”你在工作中投入多少精力，完全是取决你个人的态度。面对学生，特别是那些屡教不改的学生，经常听到有些老师说，自己已经对得起自己的良心，问心无愧。良心本来是一个模糊且抽象的概念，没有一定的标准，很难做出
12、确切的评价，好在中小学老师职业道德标准为这颗“良心”进展了量化，提供了参照物。所以当从你口中说出“问心无愧”这四个字时，参照中小学老师职业道德标准中的相关要求，你得扪心自问，“我真的问心无愧了吗？还是在逃避责任？”。假设你真的做到了，我想不管教育的结果如何，你都能坦然面对，心安理得！我认为中小学老师职业道德标准，是对从事老师这一职业的人员的最根本要求，是每位老师都必须自觉遵守的。标准的内容既有思想道德方面的要求，也有工作方面的要求，更有对老师寄予的厚望树立终身学习的理念。在学习的过程中，我对中小学老师职业道德标准中的第6节终身学习感受最深。标准第6条是这样说的：崇尚科学精神，树立终身学习理论，
13、拓宽知识视野，更新知识构造。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断进步专业素养和教育教学程度。作为老师职业专业化的条件之一，教育工作者需要学科专业素养：精通所教学科的根底知识；熟悉学科的根本构造和各局部知识之间的内在关系；理解学科开展的动向和最新研究成果。专业素养不仅包括专业知识，而且包括一定的科研才能。由于我们所从事的工作的对象是充满生命力、千差万别的个体；随着网络的开展，学生接触世界的方式与速度比之前有质的飞跃，但是学生面对的解疑者还是仅有老师这一条途径。因此我们面临着比过去更大的压力，自我学习充实的压力。不管是主动还是被动，我们都必须进展更进一步的学习。教学相长在此赋予了更多的意义。教学过程中
14、传授的内容是不断开展变化的科学知识和人文知识。现今的知识成倍数地增加，对教学内容的产生了深化的变化。有些问题直接影响到教学内容的修正；而更多的是对教学内容的解释形成新的方向。这就要求老师时刻注意本学科、邻近学科的开展动向；理解社会开展中的新问题，在组织教学的时候更新教学内容。教育过程又是一个复杂的动态变化过程。前述中的教学对象、教学内容发生了重大变化，决定老师不能以千篇一律的态度对待自己的工作，而是要以一种变化开展的观点、研究的态度对待自己的工作对象、工作内容和各种教育活动。这仍然要求老师都注意互相学习、互相交流。多注意理解教学一线的新成果，新问题，在本班级、本学校尚未发生这些问题时有所意料、
15、有所准备。综上所述，要想成为一名合格的人民老师，终身学习是一个必要条件，我认为终身学习是是一个老师希望自己成为一个优秀老师的外在表现之一，也是中小学老师职业道德标准的最根本的要求。学习老师职业道德体会4本周，我学习了中小学老师职业道德标准，通过学习，我深深地理解新时期的老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。所谓“栽种思想，成就行为;栽种行为，成就习惯;栽种习惯，成就性格;栽种性格，成就
16、命运!”这句话说明以好的思想观念为指导，注意行为标准，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响!因此，作为老师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成功。作为一名准备踏入人民老师行列的我，通过对职业道德标准的学习，我对标准的深化体会概括起来，有如下几点：一、要有高涨澎湃的工作热情无数成功人士的经历告诉我们，获得成功，很大程度上取决于积极主动的心态。而老师的积极情绪、主动的心态更是身心安康的内在动力，它能促使我们积极向上，不断进取。同时，老师的良好心态，必然给学生带来极大的正面影响，促进他们安康快乐的成长，最终实现教育教学目的，并且形成良性循环。反之，假如老师言行懈怠，处事消极，那么，势必会使满园的花朵如遭酷霜，精神萎靡，自然也不能茁壮成长。二、要有宽容公正的爱心这是老师对待学生的核心原那么。师者，必须学会
