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1、2023年跳远评课稿(5篇) 书目 第1篇蹲踞式跳远评课稿 第2篇立定跳远评课稿 第3篇蹲踞式跳远评课稿 第4篇三级跳远评课稿 第5篇体育课蹲踞式跳远评课稿 蹲踞式跳远评课稿 蹲踞式跳远评课稿 本次课的教学内容为：蹲踞式跳远。整节课方老师上课教态自然大方，讲解清楚，示范到位，课堂的掌控实力好，尤其在学生为主体的体现，队伍的组织调动，教学设计严密性，教学激励和评价等方面更为突出。 评价如下： 1、老师的教学基本功较扎实、教态自然、自信，师生协作默契、互动较好。学生上课练习密度适中，能主动协作老师的主动参加练习。 2、整堂课紧紧围绕以学生发展为中心来进行设计和教学，充分体现了以学生为主体，老师为主
2、导的新课改思想精髓。 3、方老师遵循由易到难、强度由小到大及动作技能的形成规律依次，让学生在练习的.过程中通过视察、直观图解、同伴互助、语言激励，指导纠错，学生的自我尝试，并逐步地增加练习难度，方法简洁好用，使学生快速、有效的驾驭动作要领。本课中主要是用踏跳板等进行协助教学。目的是为了让学生利用跳板，学习正确的起跳方法，同时让学生体会起跳高度对起跳效果的影响；在改进空中动作时应用，主要是让学生利用跳板获得足够的腾空高度，有充分的滞空时间在空中来改进和完善空中动作。 4、教学目标明确，教学重难点突出；组织教法合理有效，协助练习从易到难、按部就班，符合教化教学规律，教学效果较好。 5、配搭教材选择
3、了足球、篮球、羽毛球等作为素养练习，主要是发展学生的自主性，让学生依据自己的爱好和不足，选择不同的上肢素养技术练习，并通过嬉戏的形式，提高学生的练习爱好。实际的教学效果特别志向，教学流程顺畅，学生学习的爱好极高，很好地完成了教学目标。 对于本课存在的不足与改进措施： （1）本次课在练习时，场地最好设置在比较软的场地，削减学生在落地时，对膝、踝关节的损伤，留意平安。 （2）在教学中，本课内容对于教学重、难点的驾驭要适当，重点强调 立定跳远评课稿 立定跳远评课稿 我校开展师徒结对新老师汇报课。期间我观摩了金老师的公开课立定跳远，让我学习到许多，也有许多感受。下面就金老师的立定跳远课谈谈我自己的看法
4、和些许个人的建议： 1、教案设计方面，金老师设计较为严谨。课堂内容遵循教学大纲和设定的教学目标来操控实施。整堂课围绕立定跳远这一主要内容。练习方法由简到难，运用立定跳远练习中常规方法，通过借助教学用具垫子，从远度、高度中入手，让学生在练习动作中体会乐趣，不会显得太过枯燥。 2、课中遵循组合练习原则，尽可能的提高学生运动量。通过立定跳远接高抬腿、立定跳远接冲刺跑、立定跳远接俯卧撑，丰富练习手段，活跃课堂气氛。 3、整堂课通过记录学生练习时间。得出学生练习密度在40%左右，运动强度基本达标。 个人建议： 1、通过分解立定跳远动作强化练习，让学生体会动作中各环节如何发力，更好的体会动作。 2、课中强
5、调蹬地、空中姿态和落地缓冲。 3、个人认为立定跳远的预摆也特别重要，手臂摇摆可带动身体，特殊是手臂摇摆和膝关节屈伸协调协作，身体放松，对立定跳远有很好的帮助。 蹲踞式跳远评课稿 蹲踞式跳远评课稿范文 本次课的教学内容为：蹲踞式跳远。整节课方老师上课教态自然大方，讲解清楚，示范到位，课堂的掌控实力好，尤其在学生为主体的体现，队伍的组织调动，教学设计严密性，教学激励和评价等方面更为突出。评价如下： 1、老师的教学基本功较扎实、教态自然、自信，师生协作默契、互动较好。学生上课练习密度适中，能主动协作老师的主动参加练习。 2、整堂课紧紧围绕以学生发展为中心来进行设计和教学，充分体现了以学生为主体，老师
6、为主导的新课改思想精髓。 3、方老师遵循由易到难、强度由小到大及动作技能的形成规律依次，让学生在练习的过程中通过视察、直观图解、同伴互助、语言激励，指导纠错，学生的自我尝试，并逐步地增加练习难度，方法简洁好用，使学生快速、有效的驾驭动作要领。本课中主要是用踏跳板等进行协助教学。目的是为了让学生利用跳板，学习正确的起跳方法，同时让学生体会起跳高度对起跳效果的影响；在改进空中动作时应用，主要是让学生利用跳板获得足够的腾空高度，有充分的滞空时间在空中来改进和完善空中动作。 4、教学目标明确，教学重难点突出；组织教法合理有效，协助练习从易到难、按部就班，符合教化教学规律，教学效果较好。 5、配搭教材选
7、择了足球、篮球、羽毛球等作为素养练习，主要是发展学生的自主性，让学生依据自己的爱好和不足，选择不同的上肢素养技术练习，并通过嬉戏的形式，提高学生的练习爱好。实际的教学效果特别志向，教学流程顺畅，学生学习的爱好极高，很好地完成了教学目标。 对于本课存在的不足与改进措施： （1）本次课在练习时，场地最好设置在比较软的场地，削减学生在落地时，对膝、踝关节的损伤，留意平安。 （2）在教学中，本课内容对于教学重、难点的驾驭要适当，重点强调 三级跳远评课稿 三级跳远评课稿范文 评析： 1、包老师在开课的热身活动采纳嬉戏“占山为王”，这一起先就让学生很快地进入角色进行热身，也一下子引起了学生学习的爱好，再用
8、竞赛的.形式，使学生在热身过程中掀起了一股小热浪，课堂气氛一下子就搞活了，此为亮点之一； 2、在讲解示范三级跳远的结构动作时，采纳了生动而有活力的语言进行描述，用声情并茂的示范动作吸引着学生的留意力，然后引导学生的情境（跳过“小溪”、跨过“大河”）中充分展示自己的运动实力，使学生真实地体验到了那种跳过“小溪”、跨过“大河”情境，此为亮点之二； 3、随着探究性活动的不断深化，包老师设计了情境竞赛，让学生在竞赛中学会学习的途径，学生的学习实力在运动技能的熬炼中得提高，学生那种兴趣盎然、跃跃欲试的举止真是让我感动，此为亮点之三； 4、在教学过程是最终部份，包老师采纳了一种尝试学习，让学生自己把排球玩
9、起来，二个，三个，四个学生一起玩排球，让她们尝试把她们在本课外看到、学习到的排球技术发挥一下，激励学生自主尝试，独立实践，包老师也视察了她们排球的技能，为便利和了解开展排球选项做一些打算，此为亮点四； 建议：加强骨干学生的培育，这样便利以后进行选项分层教学做好打算。 体育课蹲踞式跳远评课稿 体育课蹲踞式跳远评课稿 朱老师这节课的特点是从各个教学环节到每个细微环节，都恰好地呈现了老师的教学基本功的扎实。老师对于整个内容重点的把握是特别精确的，讲解示范重点明确，指导针对性较强。在讲解动作要领、引导学生学习、仿照的过程中，从听、视察到仿照等一步一步的引导，达到了较好的教学效果，特殊是在专项打算活动活
10、动踝关节时，老师启发学生用脚写数字的方法，既活动了踝关节，又达到了激发学生学习爱好，活跃课堂气氛的目的，虽然这只是一个小小的内容，但却给人眼前一亮的感觉。还有在让学生体验不同距离踏跳区起跳这一环节，老师能够围绕全部学生制定教法，并在实施过程中能考虑到学生的差异，为他们设定力所能及的目标，对于学生的练习起到了很大的辅导作用，确保每个学生都能在课中有所收获。 但这节课还存在不足，有待改进1、整堂课老师整队过于频繁，建议老师采纳更好的组织方法和教学法集中学生留意力，将学生紧紧地吸引到老师身边。2、这节课拖堂时间较长，缘由是老师讲解过长，过于强调学生驾驭动作的质量，留给学生自主练习的时间太少。建议老师在教学中，要变更老师限制教学的全部确定权，激励学生主动探究，主动参加。允许学生自己练习的方法和相互合作方法，在教学中运用多种形式，让学生来尝试和发觉问题，这样才能充分发挥学生的主动性、主动性，使他们建立对体育课的主动看法，主动投入到体育课学习锻练中去。
