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1、2023年跳远评课稿(5篇) 书目 第1篇蹲踞式跳远评课稿 第2篇立定跳远评课稿 第3篇蹲踞式跳远评课稿 第4篇三级跳远评课稿 第5篇体育课蹲踞式跳远评课稿 蹲踞式跳远评课稿 蹲踞式跳远评课稿 本次课的教学内容为:蹲踞式跳远。整节课方老师上课教态自然大方,讲解清楚,示范到位,课堂的掌控实力好,尤其在学生为主体的体现,队伍的组织调动,教学设计严密性,教学激励和评价等方面更为突出。 评价如下: 1、老师的教学基本功较扎实、教态自然、自信,师生协作默契、互动较好。学生上课练习密度适中,能主动协作老师的主动参加练习。 2、整堂课紧紧围绕以学生发展为中心来进行设计和教学,充分体现了以学生为主体,老师为主
2、导的新课改思想精髓。 3、方老师遵循由易到难、强度由小到大及动作技能的形成规律依次,让学生在练习的.过程中通过视察、直观图解、同伴互助、语言激励,指导纠错,学生的自我尝试,并逐步地增加练习难度,方法简洁好用,使学生快速、有效的驾驭动作要领。本课中主要是用踏跳板等进行协助教学。目的是为了让学生利用跳板,学习正确的起跳方法,同时让学生体会起跳高度对起跳效果的影响;在改进空中动作时应用,主要是让学生利用跳板获得足够的腾空高度,有充分的滞空时间在空中来改进和完善空中动作。 4、教学目标明确,教学重难点突出;组织教法合理有效,协助练习从易到难、按部就班,符合教化教学规律,教学效果较好。 5、配搭教材选择
3、了足球、篮球、羽毛球等作为素养练习,主要是发展学生的自主性,让学生依据自己的爱好和不足,选择不同的上肢素养技术练习,并通过嬉戏的形式,提高学生的练习爱好。实际的教学效果特别志向,教学流程顺畅,学生学习的爱好极高,很好地完成了教学目标。 对于本课存在的不足与改进措施: (1)本次课在练习时,场地最好设置在比较软的场地,削减学生在落地时,对膝、踝关节的损伤,留意平安。 (2)在教学中,本课内容对于教学重、难点的驾驭要适当,重点强调 立定跳远评课稿 立定跳远评课稿 我校开展师徒结对新老师汇报课。期间我观摩了金老师的公开课立定跳远,让我学习到许多,也有许多感受。下面就金老师的立定跳远课谈谈我自己的看法
4、和些许个人的建议: 1、教案设计方面,金老师设计较为严谨。课堂内容遵循教学大纲和设定的教学目标来操控实施。整堂课围绕立定跳远这一主要内容。练习方法由简到难,运用立定跳远练习中常规方法,通过借助教学用具垫子,从远度、高度中入手,让学生在练习动作中体会乐趣,不会显得太过枯燥。 2、课中遵循组合练习原则,尽可能的提高学生运动量。通过立定跳远接高抬腿、立定跳远接冲刺跑、立定跳远接俯卧撑,丰富练习手段,活跃课堂气氛。 3、整堂课通过记录学生练习时间。得出学生练习密度在40%左右,运动强度基本达标。 个人建议: 1、通过分解立定跳远动作强化练习,让学生体会动作中各环节如何发力,更好的体会动作。 2、课中强
5、调蹬地、空中姿态和落地缓冲。 3、个人认为立定跳远的预摆也特别重要,手臂摇摆可带动身体,特殊是手臂摇摆和膝关节屈伸协调协作,身体放松,对立定跳远有很好的帮助。 蹲踞式跳远评课稿 蹲踞式跳远评课稿范文 本次课的教学内容为:蹲踞式跳远。整节课方老师上课教态自然大方,讲解清楚,示范到位,课堂的掌控实力好,尤其在学生为主体的体现,队伍的组织调动,教学设计严密性,教学激励和评价等方面更为突出。评价如下: 1、老师的教学基本功较扎实、教态自然、自信,师生协作默契、互动较好。学生上课练习密度适中,能主动协作老师的主动参加练习。 2、整堂课紧紧围绕以学生发展为中心来进行设计和教学,充分体现了以学生为主体,老师
6、为主导的新课改思想精髓。 3、方老师遵循由易到难、强度由小到大及动作技能的形成规律依次,让学生在练习的过程中通过视察、直观图解、同伴互助、语言激励,指导纠错,学生的自我尝试,并逐步地增加练习难度,方法简洁好用,使学生快速、有效的驾驭动作要领。本课中主要是用踏跳板等进行协助教学。目的是为了让学生利用跳板,学习正确的起跳方法,同时让学生体会起跳高度对起跳效果的影响;在改进空中动作时应用,主要是让学生利用跳板获得足够的腾空高度,有充分的滞空时间在空中来改进和完善空中动作。 4、教学目标明确,教学重难点突出;组织教法合理有效,协助练习从易到难、按部就班,符合教化教学规律,教学效果较好。 5、配搭教材选
7、择了足球、篮球、羽毛球等作为素养练习,主要是发展学生的自主性,让学生依据自己的爱好和不足,选择不同的上肢素养技术练习,并通过嬉戏的形式,提高学生的练习爱好。实际的教学效果特别志向,教学流程顺畅,学生学习的爱好极高,很好地完成了教学目标。 对于本课存在的不足与改进措施: (1)本次课在练习时,场地最好设置在比较软的场地,削减学生在落地时,对膝、踝关节的损伤,留意平安。 (2)在教学中,本课内容对于教学重、难点的驾驭要适当,重点强调 三级跳远评课稿 三级跳远评课稿范文 评析: 1、包老师在开课的热身活动采纳嬉戏“占山为王”,这一起先就让学生很快地进入角色进行热身,也一下子引起了学生学习的爱好,再用
8、竞赛的.形式,使学生在热身过程中掀起了一股小热浪,课堂气氛一下子就搞活了,此为亮点之一; 2、在讲解示范三级跳远的结构动作时,采纳了生动而有活力的语言进行描述,用声情并茂的示范动作吸引着学生的留意力,然后引导学生的情境(跳过“小溪”、跨过“大河”)中充分展示自己的运动实力,使学生真实地体验到了那种跳过“小溪”、跨过“大河”情境,此为亮点之二; 3、随着探究性活动的不断深化,包老师设计了情境竞赛,让学生在竞赛中学会学习的途径,学生的学习实力在运动技能的熬炼中得提高,学生那种兴趣盎然、跃跃欲试的举止真是让我感动,此为亮点之三; 4、在教学过程是最终部份,包老师采纳了一种尝试学习,让学生自己把排球玩
9、起来,二个,三个,四个学生一起玩排球,让她们尝试把她们在本课外看到、学习到的排球技术发挥一下,激励学生自主尝试,独立实践,包老师也视察了她们排球的技能,为便利和了解开展排球选项做一些打算,此为亮点四; 建议:加强骨干学生的培育,这样便利以后进行选项分层教学做好打算。 体育课蹲踞式跳远评课稿 体育课蹲踞式跳远评课稿 朱老师这节课的特点是从各个教学环节到每个细微环节,都恰好地呈现了老师的教学基本功的扎实。老师对于整个内容重点的把握是特别精确的,讲解示范重点明确,指导针对性较强。在讲解动作要领、引导学生学习、仿照的过程中,从听、视察到仿照等一步一步的引导,达到了较好的教学效果,特殊是在专项打算活动活
10、动踝关节时,老师启发学生用脚写数字的方法,既活动了踝关节,又达到了激发学生学习爱好,活跃课堂气氛的目的,虽然这只是一个小小的内容,但却给人眼前一亮的感觉。还有在让学生体验不同距离踏跳区起跳这一环节,老师能够围绕全部学生制定教法,并在实施过程中能考虑到学生的差异,为他们设定力所能及的目标,对于学生的练习起到了很大的辅导作用,确保每个学生都能在课中有所收获。 但这节课还存在不足,有待改进1、整堂课老师整队过于频繁,建议老师采纳更好的组织方法和教学法集中学生留意力,将学生紧紧地吸引到老师身边。2、这节课拖堂时间较长,缘由是老师讲解过长,过于强调学生驾驭动作的质量,留给学生自主练习的时间太少。建议老师在教学中,要变更老师限制教学的全部确定权,激励学生主动探究,主动参加。允许学生自己练习的方法和相互合作方法,在教学中运用多种形式,让学生来尝试和发觉问题,这样才能充分发挥学生的主动性、主动性,使他们建立对体育课的主动看法,主动投入到体育课学习锻练中去。