内行校长应具备的素质

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1、内行校长应具备的素质内行校长就是好校长，校长势必遵从公共管理所赋予的相同职能领导与管理。既要起到舵手的作用，又要起到普通水手的作用，斟酌做事的规范性和程序的合理性。只有把师生看做有鲜活生命力的校长，才会把学校办好。校长应具备哪些品质，应该扮演什么样的角色?1、内行的校长是思想家。他们无时无刻不在思考人、思考人所以为人的原因；他们懂得人的行为是思想的产物、观念的产物，方向是第一位的，精神是第一位的；他们深知：对于学校，首先是思想的领导。因为教育是影响人心灵成长的价值引导工作，学校是精神感召的场所；他们理解的教育就是用活力去培育活力，用智慧去点燃智慧，用灵魂去塑造灵魂。2、内行校长是教育家。他们有

2、对国家、民族、对历史勇于负责的神圣使命感。他们又对教育事业的执着追求，有崇高的教育理想和坚定地教育信念；他们熟悉国内外教育史，能够借鉴过去、展望未来。他们了解当前教育的需要，能够“对症下药”。他们能够坚持理论联系实际，并把时间作为检验真理的唯一标准。3、内行校长是社会活动家。他们不仅善于处理好自己学校的事务，而且会服从上级主管领导，协调与其他学校的各种关系，最大限度地获得学校长足发展需要的教育资源，他们还善于营造学校中良好的人际关系氛围，而这种理解人、信任人、尊重人的和谐氛围将会增强学校的凝聚力和师生的归属感，使学校的生活质量稳步提升。4、内行校长是指挥家。他们是学校的最高指挥官，教师就是一个个将士；他们不是孤军奋战，而是组成一个强有力的工作团队；他们能够依靠教师、尊重教师的创造性劳动，将教师吸引到学校管理中来；他们还能够为师生的成长提供平台，将师生的能量发挥出来，把全校师生的目标统一到自己的办学理念上来。5、内行校长是美学家。他们不仅注重自身的形象，而且珍重学校的美誉胜过爱护自己的眼睛和自己的生命；他们能够发现美，欣赏美以致在实践中创造美；他们在努力把自己的学校变成“蓝天下最美丽的学校”并在尽力营造和谐美的校园文化氛围。作者：山西省雁北师院浑源分院 王海生