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1、卤代烃课后反思卤代烃是联系烃和烃的衍生物的重要桥梁和纽带，卤代烃在有机化学中起 着重要作用，因此在高三化学复习中，做一个卤代烃的专题很有必要。本节课内 容完整，包含了卤代烃的定义、物理性质、化学性质、卤代烃在有机合成中的重 要作用共四部分。本节课共有以下四个特点：（一）联系实际，贴近生活本节课在导课时就用了生活中的卤代烃应用的图片，来激发学生的学习兴 趣，正所谓兴趣是做好的老师，反响良好。（二）问题导向，自主建构余文森指出：“教学的产生和维持，人的成长和发展，知识都是必不可少的养 料。”我们要把为了知识的教育转向通过知识获得教育。教学设计力图以问题 为导向，让学生自主建构知识，比如：卤代烃的取
2、代和消去反应，解释反应条 件和产物生成的原理，让学生从根本上对卤代烃的性质产生认同，而不是简单 的符号性知识的记忆。本节课的重点在卤代烃的“桥梁”作用，以问题形式代 替知识归纳让学生在问题解决中就学会了知识的应用，让学和用实现统一。（三）渗透哲理，体现智慧本节课在学习卤代烃的化学性质时，教师分析了卤代烃结构与性质之间的关 系，体现了化学的核心观念“构性观”。在学习卤代烃的应用时，教师通过卤代 烃给人们带来的利与弊，充分体现了哲学上的认识论一任何事物都具有两面性， 我们要一分为二看待问题，生活中的任何事物莫不是如此，在教授化学之时，渗 透了人生哲理。（四）化学史实，画龙点睛化学本是一门妙趣横生、
3、充满智慧、魅力十足的学科， 但我们的化学课堂教 学因为种种原因常常缺少一种特别的情怀与味道， 严重制约了学生学习化学的热 情与效果，本节课加入了格氏试剂的发现和格林尼亚成功的故事，试图通过让学 生了解化学史实来挖掘化学的魅力，引发学生的关注与思考。高三复习课一定要注重化学学科的基本知识、主干知识，重心在这些知 识的应用能力，并且注重学生的化学科学素养的培养， 本节课正是很好的体现了 这一遵旨。每个学科除了具体的知识外，都蕴含着其独特的智慧与魅力，而发现 和感悟这些学科文化与智慧魅力不仅能增进教学兴趣，更有利于培养学生独特的 学科视角、深刻的思维方式和旺盛的创造热情， 这将是学生在若干年后忘记具体 知识后头脑中会剩下的东西，也是我们教学的真正价值所在。
