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1、卤代烃课后反思卤代烃是联系烃和烃的衍生物的重要桥梁和纽带,卤代烃在有机化学中起 着重要作用,因此在高三化学复习中,做一个卤代烃的专题很有必要。本节课内 容完整,包含了卤代烃的定义、物理性质、化学性质、卤代烃在有机合成中的重 要作用共四部分。本节课共有以下四个特点:(一)联系实际,贴近生活本节课在导课时就用了生活中的卤代烃应用的图片,来激发学生的学习兴 趣,正所谓兴趣是做好的老师,反响良好。(二)问题导向,自主建构余文森指出:“教学的产生和维持,人的成长和发展,知识都是必不可少的养 料。”我们要把为了知识的教育转向通过知识获得教育。教学设计力图以问题 为导向,让学生自主建构知识,比如:卤代烃的取
2、代和消去反应,解释反应条 件和产物生成的原理,让学生从根本上对卤代烃的性质产生认同,而不是简单 的符号性知识的记忆。本节课的重点在卤代烃的“桥梁”作用,以问题形式代 替知识归纳让学生在问题解决中就学会了知识的应用,让学和用实现统一。(三)渗透哲理,体现智慧本节课在学习卤代烃的化学性质时,教师分析了卤代烃结构与性质之间的关 系,体现了化学的核心观念“构性观”。在学习卤代烃的应用时,教师通过卤代 烃给人们带来的利与弊,充分体现了哲学上的认识论一任何事物都具有两面性, 我们要一分为二看待问题,生活中的任何事物莫不是如此,在教授化学之时,渗 透了人生哲理。(四)化学史实,画龙点睛化学本是一门妙趣横生、
3、充满智慧、魅力十足的学科, 但我们的化学课堂教 学因为种种原因常常缺少一种特别的情怀与味道, 严重制约了学生学习化学的热 情与效果,本节课加入了格氏试剂的发现和格林尼亚成功的故事,试图通过让学 生了解化学史实来挖掘化学的魅力,引发学生的关注与思考。高三复习课一定要注重化学学科的基本知识、主干知识,重心在这些知 识的应用能力,并且注重学生的化学科学素养的培养, 本节课正是很好的体现了 这一遵旨。每个学科除了具体的知识外,都蕴含着其独特的智慧与魅力,而发现 和感悟这些学科文化与智慧魅力不仅能增进教学兴趣,更有利于培养学生独特的 学科视角、深刻的思维方式和旺盛的创造热情, 这将是学生在若干年后忘记具体 知识后头脑中会剩下的东西,也是我们教学的真正价值所在。