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1、中班健康活动：尖利的东西会伤人一、活动目标：1让幼儿知道尖利物品使用不当会伤害身体，明确尖利物品的概念。2教幼儿学习正确使用剪刀、筷子、铅笔等尖利物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。二、活动准备：剪刀、筷子、铅笔等物品。三、活动过程：1. 教师通过对一些尖利物品的名称、形状及用途的提问，引入课程。 师：（出示剪刀、筷子、铅笔）今天老师带来了一些小东西，那个小朋友可以告诉我它们的名字？ 生：老师手里拿着剪刀、铅笔还有筷子。师：嗯，回答得很正确。有没有小朋友可以告诉老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？ 生：剪刀是用来剪东西的；铅笔是用来写字的；筷子是用来吃饭的。师：回答问题简单明了，非常棒。
2、这些东西在我们生活中的作用很大，给我们的生活带来许多方便。它们 都是我们的好朋友。这些好朋友都有一个共同的特点，小朋友们仔细找找，看看能不能发现。生：他们都有一边是尖尖的。 师：对，观察得很仔细，他们都有一边是尖尖的、很锋利。那我们叫他们尖利物品好不好？这些都是什么 物品？生：（众）尖利物品。师：那有谁可以告诉我，生活中你还见到过什么尖利物品？生：小刀，叉子、玻璃师：大家知道的可真多。这些尖利物品都是我们生活中的好伙伴，他们都有一个小特点，有一个小小的尖 端。这个尖端很危险，使用不当时会对我们的身体造成伤害。2. 让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害 生：那个小朋友有被尖利
3、的物品划伤过、割破过的经历？可以告诉大家吗？生A:老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。 生B:我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。师：看来我们有些小朋友因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种情况时，千万别慌张， 要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。师：小朋友们想一想，为什么我们会受伤呢？我们的这些朋友是怎么了呢?生：是因为我们没有好好用它们。师：对，很正确。我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用， 避免受到伤害。三 讨论 ，如何更好使用这些尖利物品。 师：小朋友们想一想要如何使用这些尖利物品？怎么做才能
4、保护我们不受伤害呢？ （以小组为单位，派代表起来讲一讲）生A:剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。生B:不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。生C:筷子也不能碰到别人。 教师：三位代表讲的都正确，我们在生活中要注意自己的安全，用这些尖利物品时要小心，注意不要被尖 端刺伤。不能伤到自己，也不能伤到其他小朋友。我们要付诸行动，保护好自己和其他小朋友。3. 做评一评的游戏，让小朋友在情景中加深对尖利物品的认识，了解如何更好的使用它们。 与配班老师表演使用尖利物品时的各种状况，请幼儿判断正确与否，并亲自演示正确使用的方法；老师则 其他幼儿一起评价他的
5、方法是否正确、安全，最终得出最后的方法。4. 教师总结今天我们认识了生活中的尖利物品，了解了要如何使用他们。使用尖利物品时我们要注意它的尖端，不要 扎到自己或别人，保护自己的安全。生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有许多东 西也是的，如：吸管、小棒、玻璃 我们不能将尖利物品随意挥舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小 棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。小朋友不论在什么情况下都要注意安全，做个健康快乐的乖孩 子。四、活动回顾 本节课针对幼儿生活中经常遇到的尖利物品使用进行展开，意在培养小朋友的安全意识，避免生活中因尖 利物品使用不当而造成的伤害。教学中结合情景，给小朋友更深的认识，加深记忆。五、家庭延伸 与家长做好沟通，让家长在课后观察幼儿的后期表现，对幼儿的不当行为及时进行改正，陪 养幼儿的安全意识。欢迎您的下载，资料仅供参考!致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求
