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1、总结成绩 突出特色 明确任务夯实推动“四师一满意”主题教育活动学习动员阶段的总结报告伊通满族自治县实验小学校 高洪福总结成绩突出特色 明确任务夯实推动“四师一满意”主题教育活动学习动员阶段的总结报告尊敬的各位领导、各位教师:人们好！今天，我们在这里召开“立师德、铸师魂、强师能、正师风,做人民满意教师”主题教育活动第一阶段学习动员阶段总结报告大会，我可以作为一名代表在这里作总结报告感到非常荣幸。非常感谢各位领导、各位同仁对我校“四师一满意”主题教育活动工作的肯定与承认。我今天总结报告的主题是总结成绩 ，突出特色，明确任务，夯实推动“四师一满意”主题教育活动。“四师一满意”主题教育活动是四平市委、
2、市政府、市教育局为了目前及此后一种时期教育事业和教师队伍建设而精心筹划的。“四师一满意”的活动方案好，好在有指引性,目的精确；好在有针对性，要解决的问题抓的很精确；好在有可操作性,直指目的的贯彻,给出对的的贯彻措施;好在这是一种系统设计,一种将整个四平地区全涉及的系统设计；好在措施夯实；好在是一种自我修正、自我优化的方案。为进一步贯彻四平市教育局“立师德、铸师魂、强师能、正师风,做人民满意教师”主题教育活动动员大会精神和活动方案规定，大力弘扬崇高师德，锻造崇高师魂,提高师能水平,纠正行业风气,努力打造伊通县的龙头学校,4月初旬按照市教育局的统一安排部署,我校高度注重,认真安排,周密筹划,积极引
3、导全校教职工立足本职工作，开展了“四师一满意”主题教育活动。目前我校四师一满意主题教育活动第一阶段已经顺利而又圆满地结束了，我们明显地感到我校教师们的精神面貌、工作作风均有了很大的转变。下面,我代表实验小学“四师一满意”主题教育活动领导小组,就我校“四师一满意”主题教育活动开展状况做如下总结,恳请各位批评、指正。一、学习动员阶段获得了阶段性成果我校学习动员阶段活动自4月初启动以来，在县教育局“四师一满意”办公室指引组的悉心指引和各级检查组的对的领导下，学校紧紧环绕“立师德、铸师魂、强师能、正师风,做人民满意教师”迅速行动,精心筹划,认真组织,环环衔接,全面实行,获得了阶段性成果。回忆第一阶段的
4、工作,我校做到了思想上高度注重,工作上周密部署，实践上稳步推动,坚持了务求实效的原则,坚持了德能同建的原则，坚持了教育为主的原则,坚持了标本兼治的原则。切实使“四师一满意”主题教育活动成为看得见、摸得着的主题教育活动。我校的具体做法重要有九大特点:特点一:高度注重,成立领导小组。我校高度注重“四师一满意”主题教育活动，成立了领导小组。我为组长,郭广瑛校长为副组长,全体中层干部和组长代表李晓娇为成员。下设办公室，郭广瑛校长为主任，王琢书记为副主任，全体中层干部和两名教师代表孙东旭、王立华为成员。形成了一把领导亲自抓,分管领导具体抓，班子成员合力抓,基层教师配合抓的良好局面。我校的一级抓一级,一级
5、带一级的领导体系和工作格局，保证了“四师一满意”主题教育活动有序开展。特点二:制定实行方案，明确责任为加强学习,统一思想,提高结识，积极行动，夯实有效开展“四师一满意”主题教育活动,切实强化教师师德意识,提高师能水平，净化行业风气，提高教育教学质量，真正把实验小学办成让孩子、家长、社会满意的学校。我校多次召开专项会议进行研究部署，明确规定各阶段各环节的工作内容、工作原则和工作规定,严格做到:规定工作不走样,自选工作有创新。为使“四师一满意”主题教育活动突出我们实验小学的办学特色，我校研究制定了伊通满族自治县实验小学“四师一满意”主题教育活动实行方案,做到：活动有筹划,目的有阶段，任务有细化,责
6、任有贯彻,过程不偏离，成果不敷衍,责任不推诿。特点三:全面部署，召开动员会。在市教育局召开动员大会后,我校于5月日迅速召开“四师一满意”主题教育活动动员大会,对活动进行动员和全面部署。动员大会由副校长韩丛一主持,一方面我做了鼓舞人心的动员发言;然后副校长郭广瑛宣读了我校“四师一满意”主题教育活动实行方案；接着我校中层领导代表白静作了表态发言;最后由教师代表王立华代表全体教师表态发言。会后，各年级、各备课室又进行了广泛进一步的思想发动,为“四师一满意”主题教育活动奠定了坚实的舆论基本。通过层层宣传、层层发动，使广大教师充足结识理解了本次主题教育活动的目的、意义、内容和规定,真正让活动入情入理，入
7、心入脑。特点四:营造氛围，做好宣传发动。为进一步开展“四师一满意”主题教育活动,我校运用宣传优势和宣传平台，通过致家长的和致社会各界的公开信，向家长和社会各界阐明我校开展此项活动的目的、意义、内容、规定和学校在活动中的打算，并通过广播、电视、网络、报刊、标语、横幅、媒体等手段，进行宣传,大力营造我校开展“四师一满意”主题教育活动的舆论环境和宣传氛围，获得了家长和社会各界对此项活动的大力支持。特点五:开展教职工“四师一满意”学习活动。坚持集中学习与自学方式相结合,专项辅导与撰写心得相结合,个人思考与座谈交流相结合，听取先进事迹报告与剖析背面典型相结合的“四结合”方式。学校编撰专门学习资料，重点学
8、习了教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法等法律法规;自学了“新课程原则”等教学业务有关的文献,配发了专用学习笔记,做到学习时间、内容、形式、效果“ 四贯彻”。保证集中学习不少于20学时，学习笔记不少于1万字，撰写学习心得和教育随笔各一篇,以此深化教职工对“四师一满意”主题教育活动的理解。特点六:开展“四师一满意”大讨论活动。一方面,召开全校教职工“四师一满意”大讨论活动动员和工作部署大会,我和党支部副书记王琢分别做了动员和具体工作安排的发言。然后,又召开学校领导和教研科组长会,活动领导办公室组长郭广英对全体教师进行了分组,对领导进行分工安排，并做了讨论指引，强调了具体时间。按照大讨论活动
9、的具体安排和规定,我校各个讨论组在5月16日下午保证时间保证质量地开展了讨论,领导们进一步到讨论组参与和组织讨论。人们针对三个问题：一是结合实际谈如何“立师德、铸师魂、强师能、正师风”;二是师德与师能之间有何关系,如何才干把立师德与强师能紧密结合起来，做到“以德立教，德识相长”;三是如何做一名人民满意的教师。展开了热烈的讨论,对于讨论中涌现的精彩发言和重要见解，记录员做了专门详实的记录。并选出优秀作品准备参与市、县教育局开展的优秀论文评比活动。特点七:开展“四师一满意”大调研活动。我校借着本次活动的东风,大兴调研之风,大力开展师德、师能、师风、教育重点、热点问题的调研工作。通过发放调查问卷、走
10、访、座谈等形式,摸清教师队伍建设和教育教学工作的具体状况,理解和掌握了第一手资料和数据,并形成调研报告。为做好本职工作奠定了坚实的基本,也为教育行政决策提供了科学的根据。更为下一步进行整治做好了准备。特点八:开展“四师一满意” 主题实践活动为理解决“五大方面问题”、实现“四个提高”、打造“三支队伍”，办好人民满意教育。我校开展了多项活动，达到了以活动解决严重影响教师形象和败坏教育风气的问题，提高了教师的“精、气、神”和从教的能力及水平，树立了教师良好、向上的社会形象。我校重要开展了“强师能,展风采”主题实践活动,以提高教师综合素质为核心,以全面加强师德、师能、师风建设为着力点，努力打造优秀的教
11、师队伍。通过说课大赛、朗读、开放周等活动,全面提高教师的师德、师能水平,培养出一批“德技双馨”的学生满意的教师。目前，已经开展了：(1)我校于5月17日下午组织了青年教师说课比赛活动。由校领导和县中心教研构成员担任评委，评比出一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名,并进行了表扬。（2）我校从5月1日5月5日,运用一周时间开展了全校教师的朗读比赛。本着公平、公开、公正的原则，选出了3位教师于5月18日下午进行了决赛,评比出一等奖一名，二等奖三名,优秀奖十九名,并进行了相应的表扬。本次活动,以市教育局“四师一满意”主题教育活动为指引，以强化师能、提高专业水平为目的，以发明良好的互帮互学氛围为主线，积极
12、调动全校教职工工的工作热情，以更加饱满的精神状态投入到教学中去。（3)我校于5月2日5月25日开展了教学开放周活动，本次活动既是强师能的需要，又是沟通理解的需要，更是学校发展的需要。因此全校领导和教师都高度注重本次活动,积极响应,积极配合,使活动圆满成功。本次活动既展示了我校教师的风采，又拉近了学校、家长、教师、学生的距离，获得了家长与社会各界的一致好评。(4)根据“万师进万家,真情帮万生”方案规定,我校开展了“万师进万家，万师帮万生的帮贫扶困”活动。以关爱学生成长、成才为落脚点，倡导无私奉献,锻造崇高师德。我校组织教师、班主任对全校学生进行了多种形式的家访，对每位同窗家庭状况进行了摸底。在家
13、访的基本上，我校着重建立了“贫困生、学困生、单亲生、留守生”的具体档案。我校每个教师都协助一名贫困生、一名学困生,不仅在经济上协助,更在学习上、精神上予以了协助,让贫困生、单亲生、学困生尽快走出困境,在学校学习阶段得以健康成长。此外为体现学生的主人翁精神，让她们结识到自身的价值，增强集体自豪感。同步,更让她们感受到社会、学校的关怀，真切地感觉到“六一”是她们自己的节日,经学校研究决定,我校于5月31日上午召开了“庆六一”文艺汇演。为她们营造了一种快乐的氛围,激发了她们热爱生活、热爱校园、热爱祖国的情感，展示了我校少年小朋友的风采，欢度了一种故意义、有趣味的“六一”小朋友节。特点九：我校成立了教
14、职工俱乐部。每周周二、周五学生放学后为活动时间,这样丰富了教职工的业余文化生活，克服了不良陋习，提高了生活品味和幸福指数。我校先后成立乒乓球、羽毛球、书法、照相、舞蹈等多种协会,活跃教职工生活。学校先后组织教师进行篮球比赛、排球比赛等活动。此外，我校还打算投入巨资为教师购买健身设备，进一步转变教师风貌。一种多月以来,在校领导小组对的的领导和全体教师的共同努力下，我校的“四师一满意”主题教育活动第一种阶段学习动员阶段结下了累累硕果。但与县教育局的规定相比,还存在一定差距和局限性。如:1、部分教职工对本次活动的结识局限性，笔记完毕得不认真,有严重的应付现象。2、部分教师对本次活动存在为难情绪,学习
15、缺少积极性,工作缺少进取精神。3、领导干部和职能部门服务意识不强,服务不到位。4、某些突出问题、敏感问题、热点问题讨论不够进一步。5、典型人物的事迹和经验不够具体。这些问题都要在查摆剖析阶段中加以解决。二、夯实做好查摆剖析阶段的各项工作1、这次会后,我校“四师一满意”主题教育活动将进入查摆剖析阶段。“查摆剖析”阶段在活动中起着承前启后的作用，既是对学习动员阶段工作效果的检查，又是做好“整治提高”阶段工作的前提和基本,是保证活动获得实效的核心。这一阶段重要任务是聚焦提炼问题、深刻剖析因素。这一阶段工作时间紧、任务重、政策性强，为了切实完毕好各项任务，保证本阶段工作收到实效,我们必须要重点把握五个
16、环节：一要深查细摆,找准问题。在这个环节上，要做到“三查”、“五评价”和“三必谈”。“三查”:一是开展自查。二是互查。三是她查。“五评价”：即教职工自我评价,教职工与教职工互评,领导与教职工互评,学生评价教师,毕业生家长评价教师、学校。“三必谈”：即领导班子成员之间、领导和教职工之间、教职工和教职工之间进行谈心、沟通，真诚征求和听取意见，认真开展批评与自我批评，达到沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识的目的。二要认真梳理，反馈问题。三要深刻剖析，撰写自查材料。四要认真准备，开好三个会。五要开展好“五个一”示范课评比活动。我校“四师一满意”主题教育活动虽然已有了一种良好的开局，但是下一步的工作任务将更加繁重。我们一定会进一步提高结识,严格按照县教
