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1、提高课堂教学效率的方法 崔红荔 课堂教学是以门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。课堂教学应该是多种多样的，各种方法都在竞争，都在开放，这才是大好局面。通过高效课堂活动开展以来，我认为，高效的课堂是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度、价值观等方面获得明显且全面协调的发展。从教师的角度讲，高效的课堂教学是指促进学生高效地学习，从学生的角度讲，高效的课堂教学是指学生获得显著发展的教 从投入的角度讲，高效的课堂教学是指教学投入少但教学产出高的。我认为我们应从以下几个方面做起： 一、创设情境，激
2、发兴趣兴趣是人的一种带有趋向性的心理特性。学生对所学知识一旦产生兴趣，就会产生一种对知识的好奇与渴望，就想探究其奥秘，就会主动积极、执着的去学习,去探索。二、积极鼓励学生自主参与 “学生是学习的主人”让学生在参与中生动活泼的发展，在发展中积极主动。三、鼓励质疑问难，引导学生创新意识 学习是一个不断发现问题，提出问题和解决问题的过程。在教学活动中，必须注重培养学生发现问题、提出问题的能力，即培养质疑问难的能力。四、巧妙运用电教媒体，创设高效课堂电教媒体是以丰富的教学内容，形象生动的教学情境为特征的新型课堂教学形式，能够提高课堂教学效率。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有超常收获
3、，超常提高，超常进步。作为教育组织者的教师，是课堂改革的最直接的一环，高效课堂应做到下面几点；1、教师角色、观念的转变。教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者，引导者。2、师生关系的转变。教学过程中最活跃的是师生关系，而良好的师生关系是决定教育成败的关键所在。每一名教师都应该真心地走进学生，真情地亲近学生，深入地了解学生，平等而理解地对待学生，只有这样才能真正构建融洽、民主、平等、和谐的师生关系。3、高效课堂需要充分的课前准备。课堂要高效，教师就要认真备课，精心设计教学环节，要根据教学内容、学生情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的前置性作
4、业。4、高效课堂需要活跃的课堂状态。教师要善于根据具体教学情况，灵活运用各种教学方法，发现和培养创新人才，成为学生创造潜能的开发者，精心设计调动学生课堂学习主动性的方法。5、教师课堂结构、知识结构的重新构建，高效课堂需要科学的学法指导。 打造高效课堂的今天，教师应该改变自己的教学方法，更应该指导学生拥有科学的学习方法。传统的教学重在教师与学生之间的互动，教师的讲授不易打动学生，导致教学的实效性差。生生互动式学习，由于经历、知识、生活范围上相近，因此学生更容易在仁者见仁、智者见智的讨论中接受教育。所以，应重视学生之间得互动学习。另外，高效课堂当然离不开学生的有效合作。我们可以根据学生的学习成绩按照不同的层次（好、中、差）搭配划分学习小组，让学生结成学习对子“一帮一”、“一促一”，共同学习，共同进步。总之，高效课堂无论是学习还是借鉴，都在于领会先行学校的精神，而不在于形式。高效课堂虽然不是一种具体的模式，但它的目标是明确的，是对传统教学模式的改革。虽然与传统教学模式的目的有一致的地方，但它的具体要求已经远跃传统，作为教学主导者的教师必须首先改变自己，才能真正提高课堂教学效率。
