《北师大版品德与生活二年级（下册）（全册）教（学）案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版品德与生活二年级（下册）（全册）教（学）案（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、. 二年级下学期品德与生活教案 第一单元 我爱我的班集体单元目标： 1、在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐,体验融洽的同伴关系和师生关系。 2、认识到每个人都有长处和短处,能与同学团结合作、互相帮助。 3、增强对集体的责任感。单元内容： 主题一 集体生活真愉快 主题二 班集体真温暖 主题三 人人有长处,合作力量大 主题四 我为集体添光彩 主题一 集体生活真愉快教学目标： 1、 能用各种方式介绍自己的朋友,讲述自己跟同学之间的故事。 2、在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐。 教学重点：能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏。教学难点：能通过活动体验集体生活的愉快。课前准备：纸 笔
2、鼓 接力棒教学课时：1课时教学过程：一、导入。 教师：同学们,我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了,在这个集体里,你们结交了许多好朋友。我很高兴我也是你们的大朋友。今天,我们一起来说说自己的好朋友吧！二、猜朋友。 请学生以有趣的方式介绍自己的好朋友,不要说出它的名字,请大家猜猜他她是谁。 学生仔细想一想自己应该怎样介绍。 以击鼓传花的形式轮流进行介绍。三、大家一起玩。 指名说一说：和去年相比,你多了几个好朋友？他们都是谁？你们是怎样交上朋友的？学生自主发言：学生1：我和他是在一年级时就在一起学习。学生2：他曾经在学习上帮助过我,我俩就成了好朋友。学生3：我和他经常一起回家,所以就成了好朋友。
3、 学生共同策划游戏的具体方案,如唱歌、跳舞、朗诵、绘画、讲故事、好朋友结伴赛跑等。 学生分组准备。如几个好朋友合作编儿歌；送给朋友一句真心话；为好朋友画像；说出关于好朋友的最难忘、最开心或闹别扭的故事。 邀请同伴参加活动,和好朋友坐在一起,班集体召开联欢会,使学生体验与更多的同学交往的乐趣,体验集体生活朋友多多、快乐多多的日子。 学生讲述自己的故事：离开班级的日子。 在讲述时,要求学生要体现出自己的真情实感。 友情棒接力赛。 好朋友之间组成一组,进行分组接力赛,也可以往返障碍跑等有趣形式进行。四、好朋友悄悄话。师：你想对你的好朋友说什么悄悄话？现在对他说一说吧！学生1：找到好朋友向他她说悄悄话
4、,指出好朋友的不足。学生2：向好朋友献上祝福。学生3：告诉好朋友自己最喜欢他她那一点。学生4：跟朋友说一说他她做的哪件事最让自己感动,哪句话说得让自己有些伤心。五、我的朋友会更多。 说一说：自己还想和谁交朋友？怎样才能和他她交上朋友？ 游戏：找朋友。 让学生组成临时性的朋友,共同为全班同学献上一个小节目。六、课外扩展：朋友花。学生在花心处写上自己的名字,再在层层展开的花瓣上由花心由内向外写上好朋友的名字,一段时间后,看看自己又多了几个好朋友。课后反思： 主题二 班集体真温暖 教学目标： 1、在相互交流在集体中生活的感受,体会班集体的温暖。 2、进一步认识在班集体中要与同学团结友爱,互相帮助。
5、教学重点：引导学生交流在班集体中发生的同学互相帮助、互相关心的事件。教学难点：在集体生活中体验融洽的同伴关系。课前准备：课件 纸张 彩笔教学课时：1课时教学过程：一、活动导入：人间真情。1.放录像。录像内容选取学生见过、听过或有生活体验的各种发生在身边的感人至深的大、小事。如抗击非典、抗洪救灾、献血、帮助老弱病残、拥军优属等感人场面。 2.看录像后进行交流。 3.教师小结：正是因为有许许多多像录像中的叔叔、阿姨那样的真心帮助别人的人,我们才感受到祖国的爱、感受到社会大家庭的温暖。二、温暖的回忆：班集体是我家。 师：在我们班级这个大家庭中,同学们每天都与老师、同学们学习、生活在一起,虽然没有发生
6、过像录像中那样惊天动地的大事,你也一定关心、帮助过同学或接受过同学的帮助,你一定也感受过班集体的温暖。想一想：在我们班中你都帮助过谁或接受过谁的帮助？ 学习上：不会做题,得到了同学的帮助 。 生病了,同学和老师帮助补习功课 生活上：不会系鞋带、腰带,得到了同学的帮助。 忘带卫生纸时,主动借给他。 流鼻血、生病时,得到老师同学的关心 教师适时追问：当时你心里怎么想的？对帮助你的同学说了些什么？小组内互相说一说。 三、记录温暖。师：同学们都不止一次地帮助过别人或被同学帮助过,感受到了同学之间的情谊。那有没有最难忘、最受感动的一件事呢？ 引导学生记住美好的同学情谊。随时随地都可以通过各种各样的方式记
7、录下来,为自己留下美好的回忆,还能够丰富多彩、有情有义、充满爱心地生活。1.想不想把它记录下来？有什么好办法吗？录音说一说、图画画一画、日记或作文写一写、录像演一演、照片拍一拍。2.选自己喜欢的一种或几种方式利用课余时间把它记录下来,放在成长记录袋中永久保存没有的可以等遇到的时候再记录。 四、有事您说话 师：老师课前做了小调查,知道同学们平时在学习和生活中,除了常常会遇到以上这些困难外指问题小屋,还会遇到这样一些困难贴这些困难必须通过小组、大组才能解决。 教师建议：有爱心的同学一起来搞个活动有事您说话。让有需要的同学随时可以找你帮忙。可以给自己设计一个名片、追加一个绰号或写一句广告词把自己推介
8、给同学。一定要突出自己的特长或可以在哪些方面提供帮助。 学生读一读。 忘带用具,同学借给他用。 有些同学,无论在生活还是学习上习惯于接受帮助,把父母长辈帮助自己看成是天经地义的事。在班级生活中,大多数学生没有主动帮助同学和为班级做好事的意识。 除了这些,同学们想一想还会遇到哪些问题和困难。 小组讨论并把讨论结果记在纸上,贴到问题小屋中。五、这么多困难、问题,你们怕不怕呀？为什么这么多困难、问题同学们都不怕呢？谁愿意帮助谁解决哪些困难？根据同学的回答与学生共同为这些同学起名字爱心大使、英语小灵通、网络大使六、活动延伸希望参加有事您说话的同学和各个小组能爱心永驻,坚持到底,期末咱们比一比,看谁为同
9、学、为班级做的好事多,让我们的集体更温暖。 课后反思： 主题三 人人有长处 合作力量大教学目标： 1、认识到每个人都有长处和短处,个人有特点,能力有不同。 2、使学生了解其他同学的优点和长处,培养合作精神。教学重点：使学生能与同学合作,共同做事。教学难点：在集体生活中体验融洽的同伴关系。课前准备：多媒体课件,制作我之最星星卡。学生准备好能展示自己特长的节目或作品；小笑脸贴画；你我手拉手音乐课件。教学课时：1课时教学过程：一、 让你了解我师：同学们好！我是你们的新朋友,你们想认识我吗？生：想！师：那好,你们想了解什么,尽管提问！生：老师,您叫什么名字？师：我叫,我非常喜欢交朋友,你们愿意和我成为
10、好朋友吗？生：齐声愿意！教师走向学生,握手问好。生：老师,您几岁了？师：我30岁。师:这不公平,怎么老是你们问我呢?得反过来,你们也试着学老师介绍自己。谁先来？学生进行自我介绍。师：我发现同学们很大方,都想让别人了解自己。现在,我们就来展示自己的风采,亮出一个自信的我、快乐的我,好吗？学生积极性高涨,个个跃跃欲试。二、为同学喝彩才艺展示会师：那怎样展示自己呢？谁有好主意？这样吧,小组进行讨论,看谁的点子最新,我们一起来采纳！学生进行交流,说一说自己的想法。师：这些办法太好了,你们个个都像小诸葛！干脆这样,我们来一场为同学喝彩班才艺展示会,行吗？教师电脑显示主题,配有背景图片你们选择自己喜爱的方
11、式来进行展示。学生自由组合成各展示小方阵,进行准备。学生展示才艺。三、我们来游戏,我们来合作师：同学们刚才了解了自己的朋友,那你最想跟朋友一起做些什么呢？ 生1：我最想跟朋友一起游戏。生2：我想跟朋友一起去旅游、读书。生3：我想跟朋友聊天,比赛跑步、踢球。师：既然你们很喜欢跟朋友一起玩,老师就邀请大家来参加一个有趣的比赛拔河！先由两个小组参加,其他的两组同学做啦啦队,帮他们加油、打气。比赛开始！学生游戏。师：老师要采访一下获胜的同学,你们为什么能取得第一名？生1：因为我们大家心很齐。生2：我们事先商量好对策,请我们组的大力士站在关键的第一个位置,他最卖力。生3：我们心往一处想,劲往一处使,所以
12、成功！师：对,你们说得太好了,下面我们来总结一下怎样才能合作好。生1：事先分工。生2：事先商量好怎样合作,比如你做什么,他干什么。师：在平时的生活、学习中,我们应该怎样做呢？生1：比如,学校运动会首先要挑选好参赛的队员,然后安排好啦啦队小组,还有现场服务小组等,大家只要齐心合力,就能胜利!生2：对,上次运动会我们班还得了优秀集体奖!正是我们每个同学努力的功劳!四、教师总结：看来大家都会合作！老师为你们高兴！让我们勇敢地参与到集体生活中来,发挥自己的聪明才智,为集体添光彩！五、课外扩展：以人人有长处,合作力量大为主题,一起办一期班级宣传板报。课后反思： 主题四 我为集体添光彩 教学目标： 1、知
13、道自己的长处和短处,能发挥自己的长处与同学相互配合,共同做事。 2、与同学团结友爱,互相帮助;做自己力所能及的事,为集体争光。 教学重点：学生能发挥自己的长处与同学合作。教学难点：如何通过自己的努力为班级争光。课前准备：教师有目的的了解并掌握每个儿童的特点。教学课时：1课时教学过程：一、猜一猜。1、激趣。师：同学们,我们相处有一段时间了,在班里我有许多好朋友,你们知道我的好朋友是谁吗？2、教师口述或用绘画表现儿童甲的特点,提问：同学们知道我的好朋友是谁吗？3、学生给与回答,教师评价。4、教师酌情再说出几个儿童的特点情其他同学猜。5、学生猜出后,说出自己的答案。师：原来他也是你们的好朋友啊！刚才
14、,我把自己的好朋友介绍给你们了,我也很想知道你们的好朋友是谁,你们也这样猜一猜对方的好朋友,好吗？6、猜朋友。给学生时间,让其将自己的好朋友的特点编成谜语或儿歌,或者用自己喜欢的方式表达出来。编好的同学在集体中表演,或者分组进行猜朋友的活动。二、优点发布会。 1、学生自愿组成小组,围坐在一起。小组长组织小组成员进行交流,对组内的每位同学集中提出优点,每人每次说一条优点,轮流发言,不要间断,依次进行。 2、全班进行交流,各组长发布本小组同学的共同优点合某一同学突出的优点。三、说句心里话。1、学生根据刚才的优点发布会,也可以根据自我的评价,写下自己最认可或者最得意的三条优点或长处,同时总结自己的缺点是什么。2、请自己的好朋友指出自己的缺点,自己认同后写下来,并与好朋友或小组同学互相交流。四、集体合作。小组同学根据彼
