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1、“解放思想、更新观念、 转变作风、推进落实”大讨论活动专题讨论阶段总结 我校围绕目标要求，依据查摆分析阶段我校关键从思想作风、实施政策、推行职责、爱岗敬业、师德作风、严禁“三乱”几方面进行了认真的查摆、反思和总结。紧密结合查找出的突出问题，有针对性地确定讨论专题，分层次召开座谈会，进行深入交流探讨。我校确立三个讨论专题：怎样全方面提升教育教学质量，促进学生全方面发展？怎样加强师德师风建设，为人师表？怎样规范教学行为，做好本职员作？大家在座谈会上畅所欲言，献计献策，深入了解和把握解放思想和加紧发展的关系，坚定教育好发展、快发展、大发展的信心和决心，在全方面提升教育教学质量，促进教育均衡发展，加强
2、师德师风建设，深入规范办学行为等方面形成共识。第一、怎样全方面提升教育教学质量，促进学生全方面发展？1、面向全体学生，因材施教，促进每位学生得到全方面发展，全方面提升教学质量。2、教书和育人相结合，调动全体学生主动主动参加学习，重视学生获取知识的过程，矫正学生正确的思维方法。3、立足本职员作，坚持向40分钟课堂要效率，切实提升课堂教学质量。4、在各项活动中培养学生的能力，不定时举行多种班级活动，帮助学生欣赏自己，超越自己。5、老师要提升本身的业务水平，爱岗敬业，关爱每一名学生。第二、怎样加强师德师风建设，为人师表？经过专题讨论座谈，形成xx小学学校师德建设承诺书。评选出xx小学师德优秀经典：x
3、xx附：xx小学学校师德建设承诺书为深入加强我校师德师风建设，展示我校师德风貌和老师的良好形象，确立爱岗敬业，以身立教，为人师表，教书育人的正确看法，树立正确的人生观、价值观、世界观，热爱本职员作的高尚情操，用对教育事业的满腔热爱，信守师德规范，推行师德承诺。 现承诺以下：一、校长作为师德建设第一责任人果断实施国家课程计划，规范老师办学行为，对违反师德行为绝不姑息。树立师德经典，努力打造一支高素质老师队伍。二、加强学校师德师风建设的方法措施：1、利用政治学习和业务学习时间组织老师学习中小学老师职业道德规范。印发相关学习材料。把学习规范作为老师培训内容之一，推进师德教育活动的规范化、常规化。2、
4、利用板报、橱窗大力宣传规范的内容。宣传我校优异老师经典，展现优异老师风采。增强广大老师的职业荣誉感和自豪感，为师德建设营造良好的舆论气氛。3、召开座谈会、研讨会提升思想认识，交流学习心得。4、组织广大老师结合规范的要求对照反思，进行自评和互评，查找存在的问题，制订整改方法，签署师德承诺书。三、对老师从教行为的管理考评 ：学校要成立考评领导小组，负责本校师德师风考评工作的组织实施。考评小组组员由学校领导及老师代表组成，其中老师代表由民主推选产生，人数不少于考评小组组员的50%。1、组织评议学校考评小组组织学生、家长、老师开展师德评议。学生（家长）评议：以班级为单位，采取问卷调查等方法进行。班主任
5、在本班评议，任课老师由考评小组抽取所任教班级进行评议。老师评议：以年级组或学科组为单位，组织老师对照师德考评内容要求进行自评互评。2、综合评定学校考评小组依据学生（家长）评议和老师评议情况，结合老师平时的师德表现，对每个老师作出客观评价，并提出考评等次意见。3、确定等次考评确定等次在本校范围内公告，公告无异议后确定老师师德考评等次，并在校内以合适方法公布。学校考评小组应向每一位被考评老师反馈考评评价意见，考评结果存入老师个人档案。 老师对师德考评结果有不一样意见的，能够向学校考评小组申请复核。4、考评等次（一）考评结果分为优异、良好、合格、不合格四个等次。（二）凡有下列情况之一的，师德考评等次
6、定为不合格：1.以非法方法表示诉求，有意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；2.对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；3.以获取利益为目标，推荐、暗示学生接收有偿家教或到社会培训机构学习培训的；4.无正当理由，拒不负担班主任工作的；5.体罚或变相体罚学生，影响恶劣的；6.歧视、欺侮学生，影响恶劣的；7.在学校向学生宣传宗教迷信活动的；8.在学校散布反动言论，或向学生传输有害身心健康的思想和信息的；9.私自组织学生参与校外集会或商业性活动的；10.以盈利为目标，向学生推销或代购教辅资料和其它商品的；11.向学生和家长索要或变相索要财物
7、、收受学生和家长珍贵财物的；12.在课堂上吸烟或酒后上课的；13.工作时间打牌、炒股、玩游戏的；14.因违法违纪行为受到纪律处分的；15. 决不乱办班，乱补课，乱收费，乱招住宿生。16、其它严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。四、对老师违反师德行为奖惩治法1、老师职业道德考评结果作为老师绩效考评评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于老师绩效考评30%的权重计入老师绩效考评结果。2、老师职业道德考评结果作为老师资格认定、职称评审、岗位聘用、绩效工资发放、表彰奖励等的主要依据。3、师德考评等次优异的，绩效考评才可评为优异等次；对师德考评优异者，在职称评审、岗位聘用、表彰奖励时，相同条件
8、下优先考虑。4、师德考评不合格的，绩效考评应定为不合格；师德考评不合格者，当年不得晋升职称、岗位等级，不得评先评优，按相关要求对违反师德师风的老师，一经核实，严厉处理。五、学校师德建设达成的目标经过承诺促进我校广大老师自觉规范自己的言行，使我校老师含有坚定的政治方向、较强的教书育人的能力，高尚的道德情操和精神追求。努力做受学生爱戴、让人民满意的老师。树立良好的师德形象，弘扬高尚的师德师风。以上承诺确保在工作中认真落实，主动接收主管部门、广大学生、家长和社会监督。第三、怎样规范教学行为，做好本职员作？规范办学行为、深入实施素质教育，是全方面落实党的教育方针，办人民满意教育的内在要求，也是深化教育
9、教学改革，切实处理好人民群众普遍关心、社会反响强烈的教育难点热点问题的主要路径。减轻学生课业负担过重，深化课程改革和评价制度的创新，主动探索完善“减负增效”新机制。要主动开发利用校内外教育资源，丰富学生课余生活，主动发展学生爱好、兴趣和专长。全方面提升实施素质教育的能力和水平。要面向每一个学生，面向学生全方面健康发展，着力构建规范中小学办学行为、深入实施素质教育的长期有效机制。教育要为人的长远发展打基础，着眼于学生的未来。这就要求每位老师必需从本身做起，勇于奋勇争先，从岗位做起，勇于负重前进；从现在做起，善于破解难题。从点滴做起，克服“随意”想法。我们要遵照教育发展的规律，规范办学行为。作为一
10、名老师必需深刻地意识到这个职业的特殊性责任性。老师是人类灵魂的工程师，忠于党的教育事业是老师职业道德的关键。要充足认识教育工作的意义， “传道、授业、解惑”，需要经过本身的教学实践，传授学生知识，培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的学习生活习惯。开拓学生的知识视野，丰富学生的知识贮备，并培养学生利用知识处理实际问题的能力。老师要含有高尚的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，对学生进行潜移默化的影响。还要含有较强的敬业精神和高度的责任感。甘于奉献，爱岗敬业，教书育人，为人师表。尊重关心每位学生。我们要倾注全部的爱，去发觉她们点滴的进步，去寻求她们每一个闪光点，给充足的肯定和激励。用爱心和学
11、生交流，打开她们的心扉，送去无私的关爱。十年树木，百年树人。树立长期有效教育理念，规范学校办学行为。落实以人为本的人本思想，重视教育教学过程的有效性。广泛开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育。规范学生行为。教育学生自觉遵守小学生守则和日常行为规范。培养学生良好的行为习惯。减轻学生过重课业负担，有针对性的部署学生的家庭作业。控制天天的作业量，切实减轻学生的课业负担。建立科学评价制度。评价学生，立足于促进学生的全方面发展。不以考试成绩衡量学生的优差。尊重学生人格，不歧视、欺侮、体罚和变相体罚学生，维护学生的正当权益。不搞有偿家教，把全部精力放在教育教学上，要甘于
12、清贫，甘于奉献。教学工作是学校的中心工作。老师要认真备课上课，钻研教材，正确把握重难点。坚持学生为主体，老师为主导，教学为根本。重视讲练结合，抓住关键，突破难点。关注全体学生，发明良好的课堂气氛，调动学生的学习爱好。改善教学方法。引导学生自主、合作、探究学习，重视培养学生的独立思索能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性专长。一个好老师必需重视言传身教，要以本身的行为去影响学生，做学生的表率。本身要不停的充电、补充新知识，才能适应时代的要求。提升自己的教育教学水平和实践能力。工作之余，阅读大量教育名著，撰写教育论文，主动向报纸杂志投稿，提升本身素质。规范办学行为是和时俱进的。我们既要脚扎实地，也要放眼长远。规范办学行为，树立长期有效教育理念，尊重教育发展的规律，尊重学生成材的特点，推进教育事业可连续健康的发展。
