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1、公民权利的保障书尖山中学八年级道德与法治备课组:季绍宾朱绍甫 廖元会 唐波一、【教学目的】.知识与能力： 理解宪法是公民权利的保障书;懂得国家一切权力属于人民的道理和国家尊重和保障人权所采用的措施。 .提高自学、合伙、体现能力，分析、解决问题能力;形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，可以运用宪法原则维护自己的人权。 2过程与措施: 通过活动交流，理解宪法是公民权利的保障书;理解公民要树立宪法意识,维护宪法权威。懂得国家一切权力属于人民的道理和国家尊重和保障人权所采用的措施。3情感态度观：感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪法意识，结识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书,与每个公民生活息息有关
2、;用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。二、【重点难点】.教学重点:国家权力属于人民;国家尊重和保障人权。2.教学难点:（1)宪法如何明确国家权力属于人民。 （)国家如何尊重和保障人权。三、【学情分析】1学生对法律知识有所欠缺。 2.本课内容对现阶段学生来说有一定难度，距离学生的生活有一定难度。四、【教学过程】一、导入新课 在国内存在诸多国家机关,如人民政府、人民法院、人民检察院、人民代表大会、人民代表大会常务委员会、人民政治协商会议为什么国内诸多国家机关的名称里有“人民”二字？ 师：这阐明国内是人民当家作主的国家,国家的一切权力属于人民。本节课我们就一起学习这方面的知识，体会国家的一切权力属于
3、人民。二、新课讲授目的导学一:宪法确认国家权力属于人民活动一：阅读周记阅读教材第23页“运用你的经验”中小眉的周记,思考解决她提出的问题。1思考:(1)除了这三个国家机关外，尚有哪些国家机关和场合悬挂国徽？(2)为什么这些国家机关和场合要悬挂国徽?(3)为什么国内诸多国家机关的名称里有“人民”二字？提示:(1）填在书上的图表内。如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。(2)国徽是国家的宪法规定的代表国家的标志,它代表着中华人民共和国的尊严。我们必须尊重、爱惜国徽。(3）国内是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民。活动二：宪法规定知多少思考:国家权力属于人民，宪法是如何确认的？提示:国
4、内宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基本的人民民主专政的社会主义国家。”第二条明确规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。”3.教师归纳：(1)国内是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民,这是国内宪法的基本原则。(2）宪法确认国内的国家性质，明确人民当家作主的地位。目的导学二：国家权力属于人民的制度保障(一)经济制度活动三：生活剧场山东邹城某村,年终农民人均分红人民币4000元,年满60周岁长者另有500元贺金;每年“三八”妇女节组织年满1周岁的女性旅游。1.思考：（1)国内经济制度的基本是什么?(2)国内经济制度的作用是什么？提示:()国内经济
5、制度的基本是生产资料的社会主义公有制。（2)宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基本。这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。2.教师归纳:宪法明确人民当家作主的地位,人民当家作主必须有经济基本做保障。(二)政治制度3.思考:公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务?学生分组讨论，小组代表刊登本组的见解。提示:广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过多种途径和形式,管理国家事务,管理经济和文化事业，管理社会事务。教师归纳:宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。这就将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生
6、活的各个领域和方面。(三)广泛的公民基本权利及保障措施5.思考：()什么是公民权利?(2)国内公民基本权利的广泛性体目前哪里?提示：(1)公民权利指宪法和法律规定公民享有的某种权益。(2)国内宪法规定的公民基本权利非常广泛，波及政治、经济、文化等各个领域,大体可以分为平等权、政治权利和自由、宗教信奉自由、人身自由、监督权、社会经济权利、文化教育权利和自由等。6.教师归纳:宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施；规定国家武装力量属于人民，并规定其肩负捍卫国家主权、避免国内外敌对势力颠覆的使命，从而保障一切权力属于人民的宪法原则得以实现。（四)我们该怎么做？7讨论：一切权力属
7、于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利。8.思考：我们青少年该怎么做呢?9总结:我们也是国家的主人，要依法积极参与国家政治生活,担当起国家主人应尽的责任。活动四:实例再现发展义务教育 提供营养午餐 开办农家书屋 开展再就业培训1思考：(1）以上四举措的共同点是什么?(2)请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。提示：(1)国家积极采用措施，改善公民生存与发展状况,努力提高人民群众的生活水平和生命质量。()空气质量、食品安全、教育改革、高铁发展等。.教师强调：人权的实质内容和目的是人的自由、平等地生存和发展。.找一找：阅读教材找出国内人权的主体和内容。2.总结:（1)
8、在国内,人权的主体非常广泛,既涉及国内公民,也涉及外国人等,不仅保护个人，也保护群体。（）宪法保护的人权内容也很广泛，既涉及平等权和人身权利、政治权利，也涉及财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。(一)完善立法思考:国内是如何通过完善立法来保障公民权利的？提示:尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本规定。立法过程中应当根据宪法，规范立法权的行使，丰富公众参与立法的形式,保证立法的科学性、民主性。国内宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利,规定了侵害权利的法律责任。(二）依法行政.思考：保障公民权利,行政机关应当怎么做？总结：行政机关在执法
9、过程中应当树立尊重和保障人权的意识,做到严格、规范、公正、文明,坚持依宪施政、依法行政、简政放权。(三)独立行使审判权、检察权 图一 图二4.读图思考:审判机关、检察机关如何保障公民权利？5.教师归纳：审判机关、检察机关要根据宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权,保护公民的各项合法权益。(四)加强宣教活动五:走进法治宣传6讨论:请为法治宣教设计几种宣传标语。提示：“依法治国,执政为民！”“用法律武装人,提高人！”“遵守法纪，从我做起!”“法以民为本,民以法为天!”等。7教师归纳：国家加强法治宣教，弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人
10、权抱负变成现实。活动六：减贫在行动(结合教材第页漫画）8思考：(1）国家为什么大力开展扶贫工作?(2)你但愿国家如何协助贫困人群？教师总结:(1)可从人民是国家的主人、国家性质、共同富裕、社会公平等方面总结。(2)政府要引导群众因地制宜发展特色经济。政府要加大对基本公共服务和扶贫济困工作的支持力度。提高贫困地区群众科学文化水平，运用科技脱贫致富等。三、课堂总结这节课我们学习了两个知识点。一种是国家权力属于人民，从三个方面进行了学习：宪法确认国家权力属于人民、国家权力属于人民的制度保障、我们该怎么做。一种是国家尊重和保障人权，也是从三个方面进行学习：人权的实质内容和目的、人权的主体和内容、尊重和保障人权的措施。四、 板书设计公民权利的保障书五、【教学反思】通过这节课的学习，我们懂得了宪法确认国家权力属于人民,国家尊重和保障人权等知识。由新的材料引入新课可以使学生更快地进入课堂。课本中的知识概括性强，学生不太理解,需要教师具体解说。结合大量例子引导学生运用所学知识，解决生活中的实际问题,使学生明白宪法和每个公民的生活息息有关，每个公民都应当积极学习、宣传宪法,自觉遵守宪法,用自己的实际行动来维护宪法的尊严和权威。
