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1、“管仲束缚,自鲁之齐”阅读答案及原文翻译 篇一：文言文复习之翻译 文言文复习翻译 一、考纲要求 才能要求：理解并翻译文中的句子。 说明：“古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要留意原文用词造句和表达方式的特点。” 二、明确文言文翻译的标准 信：要求译文准确，不歪曲，不遗漏，也不随意增减内容。 达：要求译文明白通畅，没有语病，符合现代汉语表达习惯。 雅：要求译文遣词造句讲究文笔优美，要生动形象乃至传神。 1、 审视古代汉语的语言特色，符合文言翻译“信”的要求 （1）留意古今词义、色彩的变化 例1：先帝不以臣卑鄙，猥自枉曲，三顾臣于草庐之中。 例2：璧有瑕，请指示王 。 例3：因此遣将守关者，
2、备他盗之出入与特别也 （）留意词类活用现象 例1：一狼径去，其一犬坐于前 例2：君子死知已，提剑出燕京 例3：先生之恩，生死而肉骨也。 例4：家贫，躬耕，计口而田，度身而蚕。或有助之者，不听任。诸生密为刈麦，裒遂弃之。知旧有致遗者，皆不受。 例5：左右欲刃相如，相如张目斥之，左右皆靡。 例6：契丹亦利晋多事，幸重荣之乱，期两弊之 （）留意发语词、某些助词、谦敬词 例（1）夫战，勇气也 例（2）今灯山之构，臣以所玩者小，所系者大；所乐者浅，所患者深。伏愿以崇俭虑远为 法，以喜奢乐近为戒。（2006重庆） 例（3）谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。 例（4）孤之有孔明
3、，犹鱼之有水也 （）留意有修辞的语句 例1：何故怀瑾握瑜而自令见放为？ 例2：乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 例3：燕赵之珍藏，韩魏之运营，齐楚之精英 （）留意有委婉说法的语句 例1：愿及未填沟壑而托之 例2：生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志 、从“文”的角度来看，要结合语境来准确理解词意、句意，依境断意 例：管宁、华歆共园中锄菜。见有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读 书，有乘轩冕过门者，宁读书如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” 例2：管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人而乞食。绮乌封人跪而食之，甚敬。封人因窃谓仲曰：“适幸及齐不死而用齐，将何以报我？”曰：
4、“如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子？”封人怨之。 注释：绮乌，地名 封人，官名，守边境的官员 例3：国家之需赋也，如枵腹（空腹）待食；穷民之输将也，如挖脑出髓。为有司者，前迫于催促，后慑于黜罚，心计曰：“与其得罪于能陟我、能黜我之君王，不如忍怨于无假设我何之百姓。”是故号令不完，追呼继之矣； 重点：如何依境断意 1、从词性推断 例1、常以木枕布衾质钱，人重其贤，争售之 例2、或大叫称快，或咄咄惊奇，或卧而思、起而狂走。家人涧见者，悉骇愕，罔测所指。 例3 、夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。 2、从构造入手 例1：陛下以致德承天，天以有年表瑞 例2、为国之要，在
5、于刑法，法急那么人残，法宽那么失罪，务令折中，称朕意焉 3、如何做到“达”的要求 古文翻译除了要忠实原文，准确翻译外，还在语言表达提出了较高的要求，要求我们做到明白易明白，不模糊不费解；语句通畅流利，衔接紧密，过流自然。这就要处理好以下几 方面的征询题： 1、符合现代汉语表达的习惯 例1：庖丁为文惠君解牛。 例2：竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。（06江西）2、留意古汉语特别的句式（省略句、倒装句、被动句、推断句） 例1：梁怀王，文帝之少子，爱而好书，故令贾生傅之。 例2：既加之以刑，犹目之以盗，是绝其自新之路也 例3：安在公子能急人之困也！ 例4：人谁又能以身之察察，受物之汶汶者乎？ 例5：
6、予羁縻不得还，国事遂不可拾掇 例6：师者，因此传道受业解惑也 三、掌握文言翻译的方法 对 确实是对译，逐字逐句落实。 换 是用现代词语交换古代词语。 留 确实是保存文言文中一些根本词汇、专有名词。如人名、地名、 国名、朝代名、官职 名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称等，均不必翻译，原样保存。 删 确实是删去文言文中不必翻译的词,如发语词、同意复词等 补 确实是补出文言文中的省略成分。 调 确实是调整语序 反响练习 一、将以下文言文中画线的句子译成现代汉语 西施病心而矉其里，其里之丑人见之而美之，归亦捧心而矉其里。其里之富人见之，坚闭门而不出，贫人见之，挈妻子而去之走。彼知矉美而不知矉之因此
7、美。注：矉读pn，皱眉头。 (1)(2)(3) 二、将以下文言文中画线的句子译成现代汉语 初，郑武公娶于申，曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰“寤生”，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也，虢叔死焉，他邑唯命。”请京，使居之，谓之“京城大叔”。 祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都，不过参国之一；中，五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉避害？”对曰：“姜氏何厌之有！不如早为之所，无使滋蔓。蔓，难图也；蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”公曰：“多行不义，必自毙，子姑待之。” （选自郑伯克段于鄢
8、） (1)(2)(3) 三、将下面文中画线的句子译成现代汉语 墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“吾无逾于人乎？”墨子曰：“吾将之太行，驾骥与牛，子将谁驱？”耕柱子曰：“将驱骥也。”墨子曰：“何故？”耕柱子曰：“骥足以责。”墨子曰：“吾亦以子为足以责。” 注：耕柱子墨子的学生。太行太行山。 (1)(2) 四、以下文言短文，翻译文中的画线句子。 荆人有逐麝者，麝急，那么抉其脐投诸莽，逐者趋焉，麝因得以逸。令尹子文闻之曰：“是兽也，而人有弗如之者，以贿亡其身以及其家，何其智之不如麝耶!” (1) 五、阅读战国策秦策中的一段文字，翻译画线的句子。 甘茂亡秦，且之齐。出关，遇苏子。曰:“君闻夫江上之处女乎？”苏
9、子曰:“不闻。”曰:“夫江上之处女，有家贫而无烛者，处女相与语，欲去之。家贫无烛者将去矣，谓处女曰:“妾以无烛，故常先至，扫室布席，何爱余明之照四壁者？幸以赐妾，何妨于处女？妾自以有益于处女，何为去我？”处女相语，以为然，而留之。今臣不肖,弃逐于秦而出关，愿为足下扫室布席，幸无我逐也。”苏子曰:“善。为重公于齐。” 注处女：少女。 (1)(2)(3)篇二：文言文翻译 文言文翻译 年级_ 班级_ 学号_ 姓名_ 分数_ 一、 翻译题(共24题，题分合计116分) 1.阅读下面的文段，翻译画线的句子。 西施病心而颦（pn，皱眉头）其里，其里之丑人见之而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门
10、而不出，贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美而不知颦之因此美。 译文： _。 _。 2.阅读下面语段，将画线的句子翻译成现代汉语。 信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作离骚，盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。 译文： _。 3.阅读下面语段，将画线的句子翻译成现代汉语。 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝
11、，诸儿竞走取之。唯戎不动。人征询之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。(世说新语) 译文： 看见路边李树结的果实特别多，把树枝压弯了。 取来一尝，果然是如此。 4.阅读下面语段，将画线的句子翻译成现代汉语。 才德全尽谓之圣人，才德全失谓之愚人；德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。凡取人之术，苟不得圣人，君子而与之，与其得小人，不假设得愚人。何那么？君子挟才以为善，小人挟才以为恶，挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者，恶亦无不至矣。愚者虽欲为不善，智不能周，力不能胜，譬如乳狗搏人，人得而制之。小人智足以遂其奸，勇足以决其暴，是虎而翼者也，其为害岂不多哉！夫德者人之所严，而才者人之所爱；
12、爱者易亲，严者易疏，是以察者多蔽于才而遗于德。 译文： _。 _。 5.阅读下面语段，将画线的句子翻译成现代汉语。 韩休，京兆长安人。工文辞，举贤良。进至礼部侍郎，知制诰。出为虢州刺史。虢于东、西京为近州，乘舆所至，常税厩刍，休请均赋它郡。中书令张说曰：“免虢而它州，此守臣为私惠耳。”休复执论，吏白恐忤宰相意，休曰：“刺史幸知民之敝而不救，岂为政哉?”虽得罪，所甘心焉。讫如休请。 译文： _。 _。 6.阅读下面语段，将画线的句子翻译成现代汉语。 人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐；然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分
13、，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。 译文：_。 7.阅读下面语段，将画线的句子翻译成现代汉语。 家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应对。”语未毕，余泣，妪亦泣。 （归有光项脊轩志） 译文： _。 _。 8.阅读下面语段，将画线的句子翻译成现代汉语。 邢邵，字子才，河间鄚人，魏太常贞之后。十岁，便能属文，雅有才思，聪明强记，日诵万余言。尝因霖雨，乃读汉书，五日，略能遍记之。文章典丽，既瞻且速。年未二十，名动衣冠。 译文：
