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1、多媒体专业课程建设方案专业发展数字多媒体是艺术、影视等与计算机的结合，在计算机飞速发展的今天，计算机在非IT行业的应用是计算机专业的发展方向之一，而且具有广阔的前景。我校自2003年开设计算机多媒体专业，几年来教师的教学水平逐年提高，在省级比赛中取得了较好的成绩，随着国内外一些新的教学理念在教学中的不断渗透，学生的专业综合能力将得到更加广泛的培养。（1）依托ADOBE公司，随着软件的开发，掌握新软件的应用，有计划地选派骨干老师进行知识的更新和培训，形成以郑向虹、赵英杰、王迪为主的专业教师团队。在团队内相互切磋，取长补短，使每一位老师在某一方面有所突破和发展，形成个人专长和特色，并积极参加各种竞
2、赛，增加专业教师的知名度。（2）教学管理借鉴BTEC的教学理念并结合石家庄及其周边地区的人才情况需求情况及我校的实际逐步形成具有我校特点的教学管理模式。成立由教学专家、企业技术专家组成的教学督导委员会，对教师的教学质量和学生的综合能力进行指导，使教学内容在与企业需求接轨的同时教学水平登上更高的平台。（3）将工作室建成集教师教研和学生实践的实验基地，依托工作室扩大专业影响力。工作室建设要逐步积累经验、培养师生的实践技能，陆续将喷绘写真、音视频制作、图形图像处理面向社会服务，扩大我校多媒体专业在社会的影响。（4）进一步完善硬件设施，三年内配置一个多媒体数字设计机房（机房内配置电脑绘画数位板），建设
3、一个动画制作拷贝室。（5）根据市场的需求，逐步调整课程结构，注重学生技能的训练，要求学生拿到行业认证证书，增加证书的含金量，缩短学生就业与企业的磨合期。发挥学生的各自特长，每个课程模块学生都要作出相应的作品，毕业时每人一本作品集，以便推荐工作之用。 （6）随着动漫行业的不断发展，积极与石家庄市动漫协会联系，培养锻炼一批有实战经验的老师，扩充多媒体专业的内涵，在市场有需求的情况下，增设动漫专业。师资条件：信息部多媒体教师师资雄厚，特别是几位美术教师的加入为多媒体师资队伍的建设如虎添翼。有多位老师获得各公司的认证，其中Adobe授权平面设计师认证教师三名、数码视频设计师认证教师两名、平面设计师四名
4、；Macromedia授权网页设计师认证讲师两名、网页设计师十名、互动多媒体工程师一名；Discreet 颁发的3D MAX 和Combustion认证教师1名，多名教师获游戏学院的认证教师。在2002年的教师大赛中获团体一等奖。培养目标：“以全面素质为基础，以职业能力为本位；以企业需求为依据，以就业为导向”的原则，提高专业理论知识的同时，强化动手实践的应用能力，突出体现 “以数字技术为特色、以市场需求为导向、以能力培养为中心”的理念。培养具有良好的职业道德，掌握本专业的基础知识和基本技能，具有一定实际工作能力，熟悉计算机多媒体制作与应用技术，能够进行平面设计制作、网站设计及制作、动画设计与制
5、作、音视编辑等工作的操作人员。专业素质能力：（1）具备基本的美术知识和美术绘画能力，能够进行一般美术作品的设计和制作。（2）了解计算机平面设计和二维游戏动画制作流程，具有计算机平面设计、二维动画制作能力。（3）能够使用软件工具进行三维建模和角色、场景的制作。（4）能够运用专业工具进行影视媒体资料加工，进行多媒体合成制作。（5）能够借助字典或者字典软件阅读一般的专业英文技术资料。（6）具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识。（7）了解IT前沿技术和发展方向，具备学习能力。（8）取得相应IT认证资格，具有一定的就业竞争力。专业技术能力：（1）具有色彩、构图等基本知识和艺术素养，能够进行
6、静态素描、手绘。（2）具有计算机操作知识，熟练使用现代化办公软件，利用Internet获得资料和信息。（3）能熟练使用平面设计工具软件、动画设计工具软件、影视编辑工具软件。（4）具有使用主流计算机多媒体输入输出设备的技能。（5）具有根据客户需求进行广告的设计和制作能力。就业范围与机会：本专业毕业生可在广告公司、彩印中心、图片社、影楼、出版社、杂志社、报社、电视台及电台、动画制作公司、展览展示公司、建筑及室内工程公司等各类企事业单位从事多媒体技术应用工作。课程特点：1采用任务驱动、项目教学等方法，拓展学生的职业技能。文化基础课（语文、数学、英语、政治、体育）2采用模块式课程设置，教学内容由浅及深
7、，由易到难，理论与案例相结合，实用与技能相结合。第一学期：文化基础课文字录入（72课时）美术基础（72课时）计算机基础（72课时）课程模块：文字录入和美术基础作为基本技能，加强训练，每学期开设，并制定标准，定期提交作品。基础模块第二学期：计算机图形图像处理（72课时）二维动画制作（72课时）网页制作（72课时）第四学期：音视频处理（98课时）3D制作手绘动画（72课时）第三学期：Photoshop过级设计原理（72课时）视觉传达（72课时）印前处理专业知识技能模块第五学期：3D效果图平面设计与制作影视后期处理实战项目结合毕业设计，利用学过的软件工具，设计并制作出成品。项目实战模块多媒体专业课程
8、设置课程模块课程名称总课第一学年第二学年第三学年备注时123456课时课时课时课时课时文化基础政治（含职业指导、就业教育）22222语文3222数学3222英语3222体育22222专业基础模块计算机操作与使用724指法42222 美术基础（素描、色彩、造型、速写）6422计算机图形图像处理（photoshop）724Flash制作724网页制作（dreamweaver）724多媒体素材采集362专业技能模块Photoshop过级2周广告设计（ Illustrator/coreldraw ）4视觉传达4印前处理（pagemaker）4音视频编缉（ Premiere Pro、AE）63D制作4手
9、绘动画4项目实战模块平面设计综合训练4周影视后期处理4周3D效果图制作4周合计专业课程培养目标：美术基础内容包括素描、构图、色彩、速写等基本绘画知识。通过本课程的学习，掌握基本的造型技巧。理解并能运用透视知识和素描基本语言，基本方法准确描绘对象。理解色彩的属性和规律，通过色彩设计的学习与训练，掌握色彩的心理情感以及色彩实际运用的相关知识。掌握3大构成的基本知识和在实际设计中的运用。掌握卡通造型的基本方法和规律。1. 知识目标l 了解绘画基础知识l 具有初步的造型能力。l 能够正确合理的运用色彩l 能运用设计理论进行初级设计2. 能力目标l 发展美术实践能力，形成基本的美术素养。l 学习美术基础
10、知识，技能，获得美术表达能力。课程内容与教学目标活动设计1 素描（1） 掌握基本的造型技巧（2） 准确运用透视知识2 色彩（1） 理解色彩的属性和对比关系（2） 掌握色彩的心理与情感在设计中运用3 三大构成（平面、色彩、立体）（1） 了解构成的基本元素（2） 掌握构成的基本形式（3） 能在设计中合理运用构成知识4 卡通设计（速写）（1） 掌握速写的基本方法（2） 掌握卡通造型的规律（3） 能设计符合要求的卡通形象1 素描写生和临摹2 色彩作品设计3 构成作品赏析4 构成作品设计与制作5 卡通形象设计计算机图形图像处理使用常用软件工具进行平面图形图像处理的基本操作。通过学习，具备使用平面图形图像
11、软件工具进行图形图像处理和效果图的制作能力。1知识教学目标：l 了解PS的基本概念和基础知识；l 掌握工具箱中基本工具的使用方法；l 掌握图层、历史记录的使用方法；l 掌握通道与蒙版的使用方法；l 掌握路径的使用方法；l 掌握图像色彩的调整方法；l 了解Image Ready的使用方法。2、能力培养目标：l 具有熟练使用Photoshop软件的初步能力；l 具有图形、图像制作的能力l 取得Adobe单科资格认证。视觉传达视觉传达设计又称为“平面设计”。主要包括：标志、字体、卡片、传单、函件、海报、封面、宣传册等设计型态。1知识目标：l 明确视觉传达概念；l 认识视觉传达的重要作用。l 掌握视觉
12、传达的设计方法2能力目标：具备创新设计的能力广告设计主要内容包括：广告创意的方法，广告设计程序、平面媒体广告、网络广告设计等内容。力求根据广告行业的需求，让学生深刻体会广告设计的工作方式与方法。1知识目标：l 了解广告设计的基础知识；l 掌握广告设计的基本方法与工作流程。2能力目标：能够运用所学知识进行广告实战设计。能运用广告处理软件如Illustrator/coreldraw等设计并制作广告。音视频处理学习音频、视频处理技术及相应软件，主要掌握AfterEffiect、Primer软件的应用。知识目标：l 掌握声音的编辑方法；l 掌握影视特效的处理技巧。2能力目标：l 能够利用提供的素材，与
13、用相应的软件工具进行音频、视频处理能够按照创意要求进行影视媒体合成制作。网页制作主要学习Macromedia 公司的Dreamweaver软件的使用，利用该软件制作静态网页。1知识教学目标：l 了解html语言，使用html代码对网页进行细致的编排及修改。l 掌握网页各组成要素的作用及制作方法l 熟练掌握使用表格排版网页的方法l 掌握使用“层”“CSS”，“插件”等技术对网页进行美化2能力培养目标：l 掌握Dreamweaver技术要点l 熟练掌握设计、制作网站的操作流程l 能较熟练地制作出某一主题的网站多媒体素材采集主要学习多媒体素材的获得、采集、存储，多媒体设备的使用。1、 知识教学目标： 了解多媒体设备的功能。 熟悉广播、电视、网络多媒体信息获取的方法与途径。 了解视觉艺术、声觉艺术的特点。2、 能力教学目标： 熟练收集音频、视频等网上、电视、广播上的多媒体信息。 能使用视频卡或软件采集影视多媒体信息。 能使用多媒体设备录制音视频作品。课程内容与教学目标活动设计1、 收集网络多媒体信息（1） 了解网络多媒体信息获取的方法、途径、搜寻策略，知道信息获取、使用的道德意识。（2） 能熟练收集文字、图片、音乐、动画等网上多媒体信息。（3） 能熟练收集
